探析高校教育合同及其实施过程中的师生合作关系

教育合同是教育机构与自然人、法人或其他组织之间为实现教育目的所达成的,一方实施教育教学行为,另一方亲自或派员接受教育的协议。根据教育产业和教育市场理论,高校和学生之间的关系是平等自由的交换关系,是一种服务与消费的关系,因此教育合同实质上是学校与学生缔结的契约。     

规范高校内部规则制定权的法律思考

当前,高校与学生之间的法律纠纷不断,高校所制定的内部规则是主要的引发因素。由于高校内部规则制定权缺乏法律规范,高校频繁地坐在尴尬的被告席上,影响了高校秩序的稳定及顺利运转。文章借鉴德国法律保留原则,从法律的角度对高校内部规则制定权的规范进行思考。     

对地方院校与学生法律纠纷的几点思考

伴随着我国地方院校对生源的不断扩招，学生管理面临一系列的改革与转变，地方院校所面临的教育和管理压力也日趋增大，学生的权利意识逐渐增强，权利需求不断扩大，使得地方院校的管理遇到前所未有的挑战。本文通过对学校与学生矛盾的源头、学校与学生之间的法律关系分析和预防地方院校与学生之间法律纠纷来研究。     

浅析和谐校园建设之法律纠纷消解

高校与学生的法律关系具有多重属性，而高校与学生法律纠纷的频发本质上反映出高校的管理权与学生隐私权、知情权、申诉权等权利的冲突。如何平衡高校公共管理权与学生个人权利，构建有效的高校与学生间法律纠纷消解机制，既保障高校正常的管理秩序，又能维护学生的正当权益，构建和谐校园，已经成为高校亟待应对的重大课题。     

新环境下高校与学生之间的法律争议分析

随着经济的发展和社会的进步,我国高等教育逐渐走向大众化.办学机制的多元化使大学生群体特征和构成都出现了多样化的特点,当今社会越来越重视人的的作用,大学生独立意识的不断增强,使高校与学生间的法律争议逐渐增多.高校与学生间的争议从法律层面来讲,就是高校与学生权利和义务的问题,因此,要解决高校与学生间的法律纠纷问题,就要从理论上分析高校与学生间的法律关系,同时,还要在实践中变换方式方法,建立严谨的法律制度.本文将针对新环境下,高校与学生之间的法律争议进行分析探讨,旨在促进我国法律的完善,构建和谐校园.     

关于海关行政合同的特殊性

随着社会主义经济与法制建设的发展,围绕“行政合同”而发生的法律纠纷越来越多,法学界针对这一问题而展开的讨论也愈来愈深入。如何解决由“行政合同”而引发的法律纠纷,成为当今法学界亟待解决的问题。笔者试图从一则案例就海关管理范围内的行政合同问题作一些探讨。合同,又称契约,它指的是当事人之间设立、变更、终止民事关系的     

高校惩戒权的性质分析

高校与大学生的法律关系是近年来学术界和司法实践关注的一个重要问题。根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》的规定,高校有惩戒学生的权力。但是,高校惩戒学生行为的性质如何界定,上述法律没有明确规定,而在实践操作中也存在混乱,侵犯学生合法权益的现象时有发生,学生与学校之间的法律纠纷也逐渐增多。本文通过对高校与大学生的法律关系进行剖析,认为高校处分权是一种公权力,高校要尊重大学生的权利主体地位,保障大学生的权利。     

非诉讼处理机制在高校教育法律纠纷中的应用

高校教育领域非诉讼处理机制是指运用协商、调解、仲裁、申诉等方式,处理高校教育法律纠纷的方式方法。现阶段高校非诉讼处理机制的法律的规定及如何通过非诉讼处理机制解决高等学校教育领域的法律纠纷,正是本文所探讨的内容。     

社区法律纠纷研究

社区法律纠纷是指在社区社会主体之间发生的可以被纳入法律框架之内的那些表面化的不协调状态,其具有纠纷主体的明确性、纠纷双方的非对抗性和以建筑物区分所有权为存在基础的特征,纠纷的表现形式可以划分为家事邻里法律纠纷、物业服务法律纠纷和社区管理法律纠纷三个种类,表现形式不同,解决纠纷的方法不同,家事邻里法律纠纷尽量以和解或调解的方式解决,物业服务法律纠纷以和解、调解或诉讼的方式解决,社区管理法律纠纷在政府部门主导下解决。     

试析公立高校惩戒权的法律性质——以惩戒权的法律渊源为切入点

高校因教育或管理上的目的,依据有关法律和上级主管部门的授权,对学生具有惩戒权。高校惩戒权具有不同的来源,对高校惩戒权的性质学界有着不同的说法。而近年来频繁发生的高校与学生法律纠纷的案例中,有不少是因高校惩戒权行使而产生的,因此对高校惩戒权性质的准确把握成为司法实践的关键。本文认为高校惩戒权的性质不能简单地一概而论,它因高校的不同身份和惩戒权的不同来源而具有不同性质。     

关于确立教育合同制度的思考

根据教育产业和教育市场理论 ,学校和学生之间的关系是平等自由的交换关系 ,是一种服务与消费的关系。在非义务教育领域 ,已经出现大量的教育合同 ,但这些教育合同并不规范 ,不能发挥其应有的功能 ,现实生活呼唤教育合同制度的确立。教育合同具有民事合同的一般特征 ,同时在许多方面具有不同于其他民事合同的特点 ,因此 ,关于教育合同的立法也应当确立科学的思路 ,遵循特殊的原则 ,采用独特的模式。     

智能化平台为大学校园安全护航

<正>随着我国教育事业的飞速发展,国内高校的规模在不断地扩大,校园学生密度日益提高,校区开放程度和后勤服务社会化程度也越来越高,由此而引发的安全事件频发,凸显出了高校安保的难题。随着我国教育事业的飞速发展,国内高校的规模在不断地扩大,校园学生密度日益提高,校区开放程度和后勤服务社会化程度也越来越高,由此而引发的安全事件频发,凸显出了高校安保的难题。     

浅析高校与学生之间的法律关系

由于高校管理者法治意识淡薄,对高校与学生之间法律关系的认识模糊致使高校与学生之间纠纷不断。本文指出在高校学生管理法治化进程中,必须明确高校与学生之间的多重法律关系,全面把握二者间的权利与义务关系,确保高校管理的合法性和有效性。     

高校与学生法律关系及制度设想——由学子告母校引发的思考

目前,高校与学生之间的诉讼越来越频繁,在这些诉讼中,高校与学生之间的关系成为诉讼中的焦点。高校与学生之间是教育法律关系、民事关系还是行政关系应如何构建高校法律制度高校与学生之间关系的模糊给法院审理、高校管理带来一定困惑,为此,笔者撰此文以供探讨。     

高校学生管理风险的法律防范与救济

随着高校改革的逐渐深入,学生管理越发受人重视,它将是影响高等学校办学质量,制约高等教育发展最为重要的因素。在国家法治进程高速发展的今天,高校与学生间的矛盾日益突出,法律纠纷也呈上升趋势。本文在总结近几年高校与学生发生的权利冲突基础上分析当前高校学生管理存在的法律风险,力求探索一条现实可行的法律防范与救济措施,以期对我国高校学生管理法治化有所裨益。     

基于高职学生伤害事故的民事责任研究

随着高职教育办学规模的日益扩大和公民权利意识的不断增强，学生伤害事故及其所引发的学校法律纠纷也越来越多，需要我们从法律视角加以研究，厘清学校的责任，采取切实有效的对策。一是坚持以防范为主的处理方针；二是理顺学校与学生的法律关系；三是坚持以法律为依据，妥善处理原则。走出学校遭遇学生伤害事故的困境。     

旅游合同转让相关法律问题探析

随着中国经济的发展．旅游已经成为一种大众化的休闲消费方式；随着旅游业的发展，旅游中的法律纠纷也日益增多。作为旅游者与旅游经营者之间签订的明确双方在旅游过程中权利义务关系的协议，即旅游合同必不可少。但旅游者在签订旅游合同后，由于某种情况不能随团，能否将旅游合同转让出去，转让中涉及到哪些相关法律问题，如何解决，均是需要研究探讨的问题。     

高校学生管理工作法制化体系的构建

随着现在人们权利意识的增强和社会主义法制化建设的推进,高校与学生间的法律纠纷日益增多,如何使管理与教育的要求、社会的需求、权利的诉求相符合,是高校学生管理工作者面临的一个新课题。本文从高校学生管理工作法制化体系构建的现实意义入手,分析高校学生管理工作法制化的必要性,并提出通过学生的广泛参与、管理制度的建立和完善、管理者法律观念和素养的培养和提高、管理与救济工作程序的完善、高校内部管理体制改革及对外沟通等几个方面的建议,促进高校学生管理工作法制化体系的构建,从而推进和谐社会的建设与发展。     

我国高校法律地位之检讨--兼评我国相关立法的缺陷

我国立法对高校定位的缺陷日益凸显,已成为制约高校发展和教师及学生合法权益救济的掣肘因素.从西方发达国家对高校定位的成功经验来看,以高校与政府之间关系的视角,对公立高校和民办高校采取区分定位无疑是最佳选择.公立高校定位于公法人,承担一定的行政任务,履行公共教育服务职能;民办高校定位于私法人,依法享有独立的自主权.     

以科学发展观统领高校教育的几点思考

深刻理解科学发展观的内涵,以科学发展观为指导,分析当前高校教育的形势。高校教育已跨入崭新阶段,教师队伍和办学环境都发生了重大变化。高校教育在规模扩展过程中,不断推进各项改革,教育理论水平不断提高,对社会发展贡献不断加大。当前高校教育发展亟需解决观念与认识问题、资源与投入问题、体制与管理问题。为全面落实科学发展观,努力实现高校教育的健康协调发展,提出落实以人为本的思想,坚持"两个为本",促进学生、教师的全面发展;落实统筹兼顾的思想,坚持"四个统筹",办出让人民满意、社会满意的高校教育;准确把握高校教育健康协调发展的重点。