新形势下青少年思想政治教育工作转型的若干思考

当前青少年思想政治教育工作面临着新的挑战与机遇。新形势下青少年思想政治教育转型的基本路径包括：教育目标由高调笼统向分层分类转型;教育内容由突出意识形态向统筹政治信仰、国家民族意识、公民道德转型;教育方式由自上而下的说教灌输向尊重主体的潜移默化转型;教育手段由传统单一向时尚多元转型;教育途径由课堂为主、社会为辅向课堂、社会、网络＂三位一体＂转型。     

简论加强当代大学生思想政治教育的有效途径

随着我国改革开放的不断深入，市场经济体制转轨，多元共存，社会异质性的增加，导致了人们思想认识复杂化．也给高校的思想政治教育工作带来程度不同的冲击。在这严峻的现实面前，作为从事高等教育的工作者，应责无旁贷的肩负起“既教书又育人”的历史使命，转变教育理念，重视大学生的思想政治教育。通过多种形式，多种渠道和行之有效的方法与手段．达到进一步强化大学生思想政治教育目的。     

文化环境下的大学生政治社会化

大学生政治社会化作为政治教育与文化有着不可分割的联系。身处多元文化环境下的高校大学生思想和行为明显受各种文化的影响,大学生政治社会化面临着多元文化环境下的冲击和挑战,把大学生政治社会化放在文化视野中研究已成为高校思想政治教育需要关注的课题。     

多元社会思潮影响下的大学生思想政治教育研究

当前,中国正处于急速的社会变革期,多元社会思潮并存与交锋,并在大学生中广泛传播,给大学生思想政治教育带来挑战.高校思想政治教育者应深入研究各种社会思潮的本质、特点、传播机制,及其对思想政治教育的影响,结合大学生的特点和社会实际提出有针对性的对策,进而提高思想政治教育的实效性.     

互联网时代“00后”大学生社会心态建设研究

多元文化交融的互联网时代,形塑了多元的社会心态。当代高校为了更好地贯彻落实“立德树人”的教育方针,大学生的社会心态建设是思想政治教育中的重要问题。“00后”大学生作为“数字原生代”,需要教育工作者在互联网时代找到他们存在的地方,厘清影响其价值观和心态的多元文化,和他们一起建构能够顺应时代要求的生活和价值,建设有利于社会发展的社会心态。思想政治教育工作者要以肯定引导、去标签化、多主体参与为导向,加强网络思想政治教育工作,以更好地与“00”后大学生实现同频共振。     

新媒体时代高校思想政治教育话语权困境及提升路径

新媒体时代为高校思想政治教育话语权的发展注入了新鲜的活力,也带来了全新的挑战。高校思想政治教育话语权提升路径,一是内容丰富,形式多元:切实优化校园文化建设,促使高校思想政治教育话语形神兼备;二是队伍优化,与时俱进:加紧建设高校思想政治教育网络宣传员队伍,增强权威性;三是平台重构,阵地占领:搭建完善的高校思想政治教育新平台,占领高校思想政治教育话语权高地;四是监管跟进,掌控话语权:大力加强对网络新媒体的监督管理,有效抵御西方多元社会思潮的侵袭。     

浅析优化思想政治教育家庭环境的路径

家庭作为最基本的社会生活组织形式，它构成了社会的基本细胞，在思想政治教育过程中产生了重要的影响，它的影响主要是通过家长的影响呈现出多个特点，家庭环境的建设不仅对个人品性、传统文化有影响，而且担负着提高国民素质的责任。因此，我们应采取措施优化思想政治教育的家庭环境，从而能够更好地促进思想政治教育的进程。     

社会生态视域下的思想政治教育建构

思想政治教育社会生态是在社会体验中建构和生成的思想政治教育生态系统的教育新理念。社会生态和思想政治教育存在一定的逻辑必然性，面对现代思想政治教育实践中存在的阻碍和困境，从社会生态的视角考量现行的思想政治教育，无疑给其提供了一个新的思考角度和广阔的发展空间。从社会生态的视角来关照思想政治教育就是要把人的自由全面发展作为教育的终极目标，实现以学校为中心的，普及全社会的教育模式。     

如何科学阐释经济基础和上层建筑范畴新探

经济基础和上层建筑是马克思历史唯物主义的两个重要范畴。经济基础是生产关系的总和，生产关系是多元的，经济基础也是多元的，但占主导地位的经济基础是一元的。经济基础反映的是社会各阶级群体在经济领域的阶级斗争。上层建筑是由经济基础决定的思想和组织。上层建筑分为思想上层建筑和政治上层建筑，思想上层建筑是政治、经济、法律等思想，反映的是社会各阶级群体在思想领域的阶级斗争；政治上层建筑是政治组织，反映的是社会各阶级群体在政治领域的阶级斗争。上层建筑是多元的，但占主导地位的上层建筑是一元的。上层建筑具有层次性，思想上层建筑的顶层是制度性上层建筑，政治上层建筑的顶层是国家政权。     

转变与顺应——提高大学生思想政治教育工作实效性的必然选择

随着社会的发展，大学生思想政治教育工作的环境和对象发生了变化，而教育的理念和方法仍然滞留在传统的模式上，这是大学生思想政治教育工作低效的根源，因此，要提高其实效性，必须转变思路，顺应当前形势，提高工作的针对性。     

网络化与思想政治教育创新发展

网络化改变了人的生存方式与精神价值世界,改变了传统思想政治教育的整体格局,提出了传统思想政治教育现代性转型的必然要求,而思想政治教育的转型必须以思想政治政治教育系统的创新为前提,理论观念创新。在科学技术不断创新的条件下,军人接受信息、娱乐的方式、手段发生了很大变化;新的经济组织、社会组织不断出现,社会成员流动的数量范围、方式不断扩大和变化,求变、求新、多样化和快节奏成为知识经济时代的重要特征,原有思想政治教育的思想观念与现实问题出现了一定程度的不适应。思想政治教育工作者必须深入研究思想政治教育所处的环境,…     

新形势下高校思想政治教育方法创新探析

随着社会主义市场经济的发展和改革开放的不断深入,我国已处于特定的社会转型期。高校思想政治教育工作遇到了前所未有的新情况、新问题,特别是在思想政治教育方法上原来被我们所习惯的传统思想政治教育方法,已不能适应当代社会的发展要求和大学生的思想实际。面对新形势,如何探求有效的思想政治教育方法是当前高校思想政治教育面临的重要课题。     

探究高校立德树人的实现路径

党的十九大对实现高校思想政治教育工作的科学化提出了新要求。在价值观多元并存、社会思潮此起彼伏的当代中国,立德树人成为高校的立身之本。落实立德树人的根本任务,需要从多方面进行建构。要坚持把握马克思主义话语权、正确对待中华优秀传统文化、大力建构社会主义核心价值体系、着力加强高校教师队伍建设、切实推动思想政治教育的理论探究和教学创新。     

思想政治教育客体主体论再探

主体和客体是思想政治教育中的一对基本范畴,思想政治教育中许多问题的阐述都离不开对思想政治主体和客体的理解及其它们之间相互关系的认识。随着社会的发展和基于对传统思想政治教育观的反思,人们对思想政治教育主客体关系有了进一步认识,确立了主体性思想政治教育理念,突出强调客体的主体性、能动性功能特点,增加了思想政治教育的针对性、有效性,反映了时代的要求和社会的呼唤。与此同时,面对社会多样化的发展趋势产生的负面影响,在考虑社会个体主体性充分发挥的同时,应兼顾人的社会性和合作性。     

重新审视思想政治教育的地位作用

党的思想政治教育自发轫以来，经历了从战争到和平、从党领导革命到党执政、从计划经济到市场经济、从非信息化到信息化、从传统社会到法治社会等时空背景变迁。伴随时代的变迁．思想政治教育的地位作用必然发生重大变化。对这一变化的认识是否充分、正确，决定着对当前思想政治教育效果评价是否科学、改革方向是否正确等重大问题。     

引入社会工作的理念与方法 提高高校思想政治教育实效

新世纪、新阶段,全球化趋势的加快、社会的转型、市场经济的发展都使得大学生的思想观点、价值观念和生活方式出现了多元化。传统的思想政治教育已不适应这种新的变化,收效甚微,而适时引入社会工作的理念与方法可以弥补传统思想政治教育在理念和方法上的缺陷,提高思想政治教育的实效。     

在全球化进程中加强和改进高校思想政治理论课教学

高校思想政治理论课在当今全球化时代面临社会开放和价值多元的巨大冲击，要发挥好育人功能，必须切实加强和改进高校思想政治课教学。不断充实教学内容，以培养学生健全人格为基础，坚持马克思主义的主导地位，强化民族精神和公民意识教育，充分运用现代化教学手段提高教学效果，以适应全球化时代的社会主义思想政治和道德建设的要求。     

中美军队思想政治教育之比较

一、中美军队历史渊源与传统大相径庭，两国军队思想政治教育的起点、风格、主导精神各异美军的思想政治教育因起步较晚而显得历史根基不厚，但发展很快。美国从组建第一支部队起，就重视对军人的思想政治教育。到今天为止，美军的军队思想政治教育已自成体系和规模，具有自己的风格，并且一向富于效率。其鲜明特征是集科学、宗教于一体，不苛求世界观的统一，在思想信仰上允许多元，以个人主义为主导精神，崇尚民主、自由、功利、个人英雄主义，以培养个性为出发点，达到一种丰厚的共性，追求战争观的统一和原则意识。由于军人不许参与政党…     

思想政治教育创新研究的一部力作——评顾友仁《中国传统文化与思想政治教育的创新》

顾友仁的《中国传统文化与思想政治教育的创新》采用了跨学科的研究方法,从理论与现实两个方面对中国传统文化与思想政治教育创新的工作作了全面的考察与分析,提出了别具一格、颇为深刻的见解。作者主张将传统文化与当下中国思想政治教育的创新研究结合起来,以期为新时期思想政治教育开辟新的视域,发掘新的资源,寻找新的依托,从而推动当代中国思想政治教育"化人"本性的复归,表征了作者对现实世界的文化多元化现状与思想政治教育创新的关切与强烈的社会责任感。     

对大学生思想政治教育不确定性问题的认识与把握

现代科技革命肯定了自然现象中不确定性的存在,它在社会科学领域产生了深刻影响.因大学生思想政治教育环境的复杂性、社会与科技文化的发展性、学生的个性及成长发展性、政治思想和道德意识建构生成的多元性、学生行为选择的多向可能性等因素导致的不确定性问题逐渐显露.教育者应准确预见并努力把握好大学生思想政治教育中的不确定性问题,努力增强大学生思想政治教育工作的实效性,达到思想政治教育工作教育学生、引导学生、鼓舞学生、鞭策学生的目的.