以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循

推进党的自我革命必须要以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循。从内在关系看,党的自我革命体现了习近平新时代中国特色社会主义思想对党的建设的根本要求;从战略地位看,推进党的自我革命必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循是由习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位决定的;从实践视角看,新时代推进党的自我革命所取得的重大成就都是在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下所取得的;从未来发展看,习近平新时代中国特色社会主义思想为推进党的自我革命指明了前进方向。     

准确把握新时代党性教育的着力点

党性教育是新时代加强党的思想建设的重要组成部分,是永葆党的先进性和纯洁性的重要载体和有效途径。准确把握新时代党性教育,要着重从党性教育的鲜明主题、时代要求、价值旨归和实践指向等着力点来探讨。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明时代特质

习近平新时代中国特色社会主义思想是在中国特色社会主义伟大实践中逐步形成的,是当代中国马克思主义的最新成果,是对马克思主义的科学性、人民性、实践性、开放性的传承、创新和发展,呈现出新时代的鲜明特质和品格,为开辟当代中国马克思主义、21世纪马克思主义的新境界指明了方向。     

开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的三个维度

开展党内主题教育是中国共产党的优良传统,也是中国共产党坚定理想信念、把握历史主动的重要法宝。本文在系统研究习近平总书记关于学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育重要论述的基础上,从成效、价值、实践三个维度深入研究本次主题教育,以期为全面部署新征程上党内主题教育提供有益参考。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的实践逻辑

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新理论成果,也是中国特色社会主义实践新发展的产物。中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面的实践活动,构成了习近平新时代中国特色社会主义思想生成链条和价值指向。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的时代价值与维度分析

党的十八大以来,习近平同志立足发展的新形势,把握时代的大趋势,站在历史和实践的高度,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想,开辟了治国理政的新境界,实现了马克思主义中国化的新飞跃,是当前形势下指引我国推进具有中国特色社会主义发展的理论指导和行动指南。深入研究习近平新时代中国特色社会主义思想的时代价值,准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义,充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想的发展维度、思想维度、价值维度和制度维度,具有重大的理论和实践意义。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的独特内涵与本质规定——基于社会主义初级阶段动态演进视角的考察

中国特色社会主义是当代中国的社会主义。社会主义初级阶段,是建设中国特色社会主义必须经历的长达百年的特殊发展阶段。社会主义初级阶段是一个动态、阶梯式递进、日益接近质的飞跃的量的积累的过程,是由首尾相连、前后相继的次级阶段共同构成的。进入新时代,意味着社会主义初级阶段和中国特色社会主义正在发生阶段性的局部质变。习近平新时代中国特色社会主义思想,是引领当代中国走出社会主义初级阶段、推进强国建设和民族复兴、实现中国特色社会主义局部质的飞跃的科学理论。     

新时代党员教育培训工作如何强化思想入党

强化思想入党是总结中国共产党长期实践得出的深刻结论,也是新时代党员教育培训工作必须坚持的基本原则,对提升党员教育水平和教育质量具有重要意义。为此,新时代要用习近平新时代中国特色社会主义思想教育全党,将理想信念教育贯穿教育始终,把增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”作为教育目标,通过党员培训工作凝神聚魂,确保全党思想统一,行动一致。     

习近平关于人民健康论述的基本内涵、理论特质与时代价值北大核心SSCI

习近平关于人民健康的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平关于人民健康论述由人民健康战略观、人民健康地位观、人民健康价值观、人民健康理念观、人民健康实践观等组成,内涵丰富而深刻,彰显战略性、宏阔性、务实性、担当性和系统性等鲜明理论特质。习近平关于人民健康论述具有深刻的时代价值,为发展新时代人民卫生健康事业提供了根本遵循,为人民树立科学健康观提供了理念指引,为推动人类健康事业发展贡献了中国智慧。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的中国底蕴

2017年10月,习近平以卓越政治家、战略家的恢弘视野和战略思维首次提出"新时代中国特色社会主义思想"。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,具有深厚的中国底蕴:中华传统优秀文化为习近平新时代中国特色社会主义思想提供了文化沃土,习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义理论的中国表达,凝聚了中国智慧,蕴含着中华民族的文化自信,彰显了中国气概。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的问题导向与实践要求

问题意识、问题导向是习近平新时代中国特色社会主义思想形成和发展的源头活水,是理解新时代、奋进新征程重要的方法论指南。具体而言,“中国之问”的实质是“如何坚持和发展中国特色社会主义”,回应这一问题必须坚持对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信以及对中华文明的历史自信;“人民之问”的实质是“如何满足人民群众对美好生活的新期待”,回应这一问题必须坚持以人民为中心的发展思想,推动全体人民共同富裕朝着更为实质的方向前进;“世界之问”的实质是“如何深入把握世界百年未有之大变局”,回应这一问题必须弘扬全人类共同价值,推动构建人类命运共同体;“时代之问”的实质是“如何深入推进经济全球化和社会主义现代化事业”,回应这一问题必须推动经济全球化朝着正确方向发展、以中国式现代化道路实现中华民族伟大复兴,进而为创造人类文明新形态做出中国贡献。     

习近平"人民中心论"的 理论形态与时代实践

习近平"人民中心论"是历史唯物主义在中国应用发展的理论形态,也是实践唯物主义扎根中国大地的实践形态,更是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容,包含着人民至上的价值取向、为民服务的根本宗旨、人民共享的发展理念、人民主体的动力机制、以人民为师的工作方法和为人民发展的目标追求。统筹推进"五位一体"总体布局,协调推进"四个全面"战略布局成为"人民中心论"最具时代性的实践表达。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑理路

习近平新时代中国特色社会主义思想是一个逻辑严密的思想体系,在其思想体系中,实现中华民族伟大复兴的中国梦是逻辑起点,坚持和发展中国特色社会主义是逻辑主题,新时代我国社会主要矛盾是逻辑依据,"五大发展理念"是逻辑枢纽,"四个全面"战略布局是逻辑核心,"五位一体"总体布局是逻辑展开,新时代强军思想是逻辑延伸,新型国际关系思想是逻辑拓展,以人民为中心的政治立场是逻辑主线,党对一切工作的领导是逻辑统领。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑分析

习近平新时代中国特色社会主义思想是按照逻辑起点、逻辑继承、逻辑结构、逻辑归宿的脉络呈现其逻辑理路的.新时代的世情国情党情以及我国社会主要矛盾的变化,是习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑起点.习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑继承体现在对马克思主义的坚持继承,对中国优秀文化的充分汲取,对科学社会主义发展经验的传承总结,以及中国特色社会主义理论体系的一脉相承.习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑结构是理论要素、理论主题和科学方法内在逻辑的统一.为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴,为世界人民谋进步、为世界各国谋和平,是习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑归宿.     

全面抗战时期毛泽东党性教育思想及其时代价值

全面抗战时期,毛泽东提出了许多饱含马克思主义革命智慧的党性教育思想,并运用它们领导全党开创了“整风运动”这一彪炳史册的党性教育典范,为党带领广大人民群众最终取得抗日战争胜利奠定了坚实基础。这些思想最精粹之处,一是提出了对马克思主义保持“理论联系实际”的科学态度是党性一个重要方面的深刻论断,二是指明了开展以“批评与自我批评”为具体组织形式,融思想教育、作风整顿、党性提升于一体的整风运动,是加强党性教育的有效途径。深刻领悟其中的真知灼见,能为新时代的中国共产党推进党性教育理论和实践创新,筑牢党性之基,提供宝贵的思想资源。     

论习近平新时代中国特色社会主义思想对科学社会主义的坚持与发展

习近平新时代中国特色社会主义思想回答了中国特色社会主义与科学社会主义的内在关系问题,体现了对科学社会主义基本原则的融会贯通和科学运用。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持运用和丰富发展了科学社会主义基本原则,提出了中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断、新时代"三步走"的战略目标,深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大时代问题;提出了坚持以人民为中心的发展思想、新时代国家治理现代化的重要论断;提出了坚定文化自信,发展社会主义先进文化的重要观点;提出了坚持人与自然和谐共生、建设人与自然和谐共生现代化的重要论断和构建人类命运共同体的战略思想;提出了全面从严治党的重要观点。     

论习近平新时代中国特色社会主义思想的历史逻辑

正确研判历史方位是马克思主义理论创新的宝贵经验。习近平新时代中国特色社会主义思想是建立在对中国特色社会主义进入新时代历史方位整体研判基础上的。作为马克思主义中国化的最新理论成果,习近平新时代中国特色社会主义思想深化了中国共产党对人类历史发展规律、社会主义建设规律和党的执政规律的认识,是实现中华民族伟大复兴的行动指南。从历史溯源、现实关切、逻辑理路、前景展望等层面揭示习近平新时代中国特色社会主义思想的历史逻辑,对于推动习近平新时代中国特色社会主义思想研究具有重要的现实意义。     

论习近平新时代中国特色社会主义思想的整体性北大核心CSSCI

习近平新时代中国特色社会主义思想具有整体性,体现在以下三个方面:它是主题目标鲜明、内容相互贯通、逻辑层次明确的科学理论体系,各个部分之间不仅存在逻辑关联,而且其本身也是一个有机整体,彰显了理论的整体性。它是对中国特色社会主义理论发展的一脉相承和与时俱进,从习近平主政地方时的思想到党的十九大思想的发展也具有一致性、连续性,彰显了发展的整体性。它强调构建人类命运共同体,推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系,实现世界文化的互鉴、互补、共存,共谋共建生态文明建设之路,彰显了空间的整体性。     

新时代基层党校党性教育面临的挑战及应对策略

党性教育历来是党对党员干部进行教育培训的永恒主题,它贯穿于整个党校教育,在深化全面从严治党和党建科学化水平不断提高的今天,强调培养干部,要抓住党性教育这个核心尤为重要。中国特色社会主义已经进入到了新时代,在这样的时代背景下,反思基层党校党性教育面临的挑战,具有重要而紧迫的现实意义。在新时代,基层党校党性教育要从"震撼一阵子"转向"铭记一辈子";用活用好红色资源,用红色基因为领导干部补钙壮骨、立根固本;创新教学内容和方式,提高党性教育实效性;强化教师执教能力,打造党性教育高效课堂,充分发挥出党校的思想教育阵地作用。