对提高大学生自我教育意识的一点思考

如何培养学生自我教育的能力，引导促进学生由他律向自律转变，是高等教育的重要目标之一。当前高校管理者主要应在培养学生正确的自我意识、自我实践、自我评价等方面下功夫。     

正确认识国情处理好经济发展的几个关系

基于我国国情，在经济宏观调控中应注重处理好以下几个重要关系：（1）正确处理结构调整、结构升级与充分就业的关系；（2）正确处理扩大内需与利用外部市场的关系；（3）正确处理发达地区与欠发达地区共同发展的关系；（4）正确处理体制改革与稳定发展的关系；（5）正确处理宏观调控与市场主导的关系。     

大学生自我意识的培养

大学时期是个体自我意识迅速发展并趋于完善的重要阶段，但由于大学生心理尚未成熟等原因，容易出现自我意识的偏差。本文分析了大学生在自我意识的三个方面：自我认识、自我体验、自我控制当中常见的偏差，并提出了若干措施，培养大学生健全的自我意识。     

浅谈培养警校学生自我意识的几个问题

警校学生能否形成正确的自我意识,是学校思想政治工作好坏的标志。培养警校学生正确的自我意识应注意以下几方面的问题:一在培养自我意识过程中,注意融入警察意识;二引导学生客观、全面地进行自我评价,避免自卑感和优越感;三尊重学生的独立意识,注意提高学生的社会认识能力;四运用榜样教育和集体教育,培养学生自我教育能力;五注意发挥学生自我意识教育的“同化效应”。     

消防院校学员自主学习能力探析

消防院校学员存在学习主动性不高、自觉性不够、兴趣不浓、学风不正等问题。应用自主学习理论的分析框架进行分析，根本原因在于自我认知意识较弱；缺乏明确的学习目标；缺乏自我调控的能力；缺乏正确的自我激励意识。培养和提高消防院校学员自主学习能力的途径是：（一）强化学员的自我认知意识；（二）树立自主学习的意识；（三）端正学习动机，树立正确的学习目标；（四）掌握正确的学习方法，主动调控自己的学习；（五）学会正确评价自己，学会自我激励。     

坚持和完善民主集中制是增进党内和谐的重要保证

民主集中制是正确处理党内关系的基本准则和具体制度。坚持和完善民主集中制是增进党内和谐的基本前提和有效途径及重要保证。增进党内和谐必须坚持和完善民主集中制，要深入持久地开展民主集中制的理论教育，增强党员干部贯彻执行民主集中制的自觉性；要发挥领导干部贯彻执行民主集中制的表率作用，健全和完善党内监督机制；要把发扬民主、充分发挥党员的积极性与维护党的集中统一结合起来；要用辩证的方法处理各种对立关系；要坚持把握正确的原则，妥善处理党内矛盾。     

我国当前法治对策研究的重点课题与进路

一个国家要实行法治、建设法治和发展法治,除了要研究和解决法治的基本理论问题外,还必须研究和解决实现法治的对策问题.我国当前亟需研究和解决的法治对策重点课题有五:执政党如何依法执政；人民如何有效监督政府；公权力如何既相互合作又相互制约；如何正确处理发展、改革、创新与法治的关系；如何正确处理服务型政府与有限政府、法治政府的关系.要对这些课题进行真正科学的研究,找出切合实际的答案,必须遵循正确的进路与方法,特别是要在法治对策研究要不要进行价值判断；法治对策研究应不应该从制定法出发；法治对策研究应如何平衡法的安定性、稳定性与改革、发展的变动性的关系；法治对策研究应如何处理激情与理性的关系等问题上作出正确的抉择.     

加强和改进新时期企业思想政治工作的思考

做好与企业转型转轨相适应的企业思想政治工作，要充分认识加强和改进企业思想政治工作的紧迫性和艰巨性；要正确把握企业思想政治工作的重要性、深刻内涵、导向性和保障性以及正确处理普遍性与特色性的关系；结合新的历史条件，在观念、内容、方法上有所创新和突破，使其更具针对性；坚持六个结合，增强企业思想政治工作的针对性和实效性。     

女中学生师生交往的现状与问题分析

师生交往对女中学生的社会技能、自我意识、学业成绩和心理健康等均有重要的影响。调查显示，目前女中学生师生交往过程中存在的问题主要有：师生交往范围狭窄、频度低；师生交往的情感性因素匮乏；女中学生对教师的信任度低；女中学生主体性发挥不够；女中学生交往自我效能感低。     

社会转型期青年自我意识的偏差与调适

当前我国正处于社会转型期,青年自我意识的发展受多种因素的影响和冲击,容易产生一系列的矛盾,出现自我认识的矛盾化、自我体验的情绪化、自我调控的薄弱性等偏差.青年要学会自觉塑造健全的自我意识,纠正自我意识发展中的各种偏差,学会全面地认识自我、客观地评价自我、积极地悦纳自我、有效地控制自我.     

大学生自我意识的缺陷与克服

自我意识就是一个人对自己的意识。美国心理学家詹姆斯把“我”分解为主体我(Ⅰ)和客体我(Me),自我意识也就是主体我对客体我的意识。如同意识表现为知、情、意的统一一样,自我意识包含了自我认识、自我体验、自我控制三个过程。其中自我认识(如自我认知、自我评价等)是自我意识的核心,是自我体验、自我控制的基础,决定着自我体验的主导心境以及自我控制的主要内容。自我体验(如自尊、自卑、自负等)是在自我评价的基础上,个体对评价结果是否符合自我的需要、期望产生的一种情感体验,它强化着自我认识,决定自我控     

体育专业大学生自我意识障碍及对教育工作者的要求

大学阶段是自我意识形成、发展的重要阶段，对学生的健康成长起着至关重要的作用。本文结合体育专业大学生自我意识障碍的现状，对其具体表现进行分析，有针对性地提出对策与建议，为引导体育大学生正确认识自我,树立健康的自我意识而做出有益的探索。     

自我意识研究近况

自我意识是人的本质规定之一,是人类意识的核心部分。对自我意识的研究具有重要的意义。现将近期理论界对这个问题的探讨综述如下: 一、自我意识的内涵 不同的理解和表述主要有以下七种意见: 一种观点认为,自我意识就是主体对自身的状态,如自我属性、个性、状态、活动,以及自身与外界关系的意识,即以主体自身为对象的意识。     

中国社会主义改革的历史进程和基本经验

作者通过对中国改革20年间不同发展阶段的分析，概括出中国改革的基本经验：一、改革是推动社会主义社会发展的重要动力；二、要不断解放思想，开拓创新；三、改革的着眼点和落脚点，都要放在解放和发展生产力、强国富民上；四、改革目标和突破口的确定应从易到难、由点到面、逐步深化；五、正确处理改革、发展与稳定三者的关系；六、正确处理破和立的关系；七、学会运用法律手段维护和巩固改革成果；八、要有一个坚强的领导核心；九、边实践边总结，不断进行改革的理论准备。     

文化发展中必须处理好六个重大关系

社会主义文化发展中必须正确处理好六个重大关系，即文化建设与其他建设的关系；“一元”与“多元”的关系；继承和创新的关系；文化民族化和世界化的关系；文化事业与文化产业的关系；文化生产和文化消费的关系。只有认真处理好这些关系，才能把握社会主义文化建设的规律，促进社会主义文化的大繁荣、大发展。     

大学生自我意识的发展规律

大学过程是一个特殊的过程。它是人生求学道路上的最后一站，肩负着把一个学生培养成能够为社会所接纳的人才的任务。自我意识是一个不断分化──统一的过程。大学生自我意识的分化统一容易产生两个极端：一是自我萎缩，二是自我扩张。     

欲望的自我意识的根据——黑格尔精神现象学中的相关问题

黑格尔关于自我意识的现象学叙述始终是以其思辨逻辑作为根据的.这个逻辑就是从抽象同一到差别再到真的同一的内在的必然进程.欲望的自我意识恰恰处于这个进程的第一阶段.基于其必然性,黑格尔以同一性为整个自我意识奠基,自我意识其后的进展都是同一性自身演证的结果.于是,抽象同一性即自我=自我的表达式终将演化为自我=非我的表达式,它们构成了欲望的自我意识的根据.     

提高党的依法执政能力关键在制度建设

依法执政是新的历史条件下党执政的一个基本方式。应从以下几方面入手，提高党依法执政的能力：（1）正确处理执政党与国家政权的关系，实现党的领导和依法治国的有机统一；（2）正确处理权力与监督的关系，实现依法用权与监督制约的有机统一；（3）发展党内民主，为依法执政奠定基础。     

论自我意识的培养在高校学生管理中的作用

在高校学生管理中 ,对高校学生进行自我意识的培养至关重要。培养激发高校学生的自尊心、自信心 ,唤醒其自我意识 ,引导其正确地自我评价 ,从而实现理想的自我 ,是高校学生管理者义不容辞的责任。     

用科学发展观指导社院建设

建设新世纪新阶段的社会主义学院，要树立科学发展观，坚持以人为本，推动社院更快更好的发展；加强软件与硬件建设，推动社院全面发展；正确处理教学、科研和后勤的关系，推动社院协调发展；创建学习型单位，推动社院可持续发展。