和谐社会视野下城乡女性教育差距探析

随着经济的发展和社会的进步，我国女性受教育状况逐步改善。然而，由于城乡二元制度性影响依然存在，导致了城乡经济文化上的差异，从而也导致了城乡教育的差异，其中尤以城乡之间的女性受教育水平差异最为明显，这势必对社会的和谐发展形成巨大的挑战。从协调地方社会经济发展、缩小城乡收入差距和发展农村社区教育等方面进行努力，以缩小城乡女性教育差距，促进城乡女性教育和谐发展。     

加强统筹促进城乡教育均衡和谐

教育是民族振兴的基石．教育公平是社会公平的重要基础。加快缩小城乡教育的差距．促进城乡教育均衡和谐发展．是教育适应经济建设和社会发展的客观需要。统筹城乡教育发展．加快城乡教育一体化步伐．也是我区教育发展的宏观战略决策。因此．我们要学习实践科学发展观。促进城乡教育科学发展。最近．本人对我区义务教育阶段部分学校．通过调查问卷、听取汇报、座谈讨论等形式进行了深入调研．形成了这份调研报告。     

农业科技进步对城乡收入差距的影响研究——基于我国249个地级市2000~2012年数据的分析

在弄清楚农业科技进步影响城乡收入差距的理论基础上,以我国249个地级市2000-2012年的面板数据为例,实证农业科技进步对城乡收入差距的影响。研究发现:在控制其他变量的前提下,农业科技进步有利于城乡收入差距的缩小。同时,还发现:城乡金融规模差异水平的扩大,会导致城乡收入差距的扩大,而城乡金融结构、效率差异水平、城镇化水平、城乡就业结构差异水平、城乡人力资本差异水平等变量对于缩小城乡收入差距具有显著的意义,有利于缩小城乡收入差距。     

正确处理农村社会矛盾与构建新农村和谐社会

随着农村改革的深入和市场经济的发展,农村中出现了大量的社会矛盾和不和谐因素。要构建社会主义和谐新农村社会,就要正确处理农村社会矛盾。因此,要加快农村经济发展,缩小城乡差距,实现城乡和谐发展;加快农村社会主义精神文明建设,实现农村乡风文明的和谐发展;扩大农村基层民主,搞好村民自治,实现新农村和谐的民主管理;提高干部素质,改进干部作风,实现干群关系的和谐;坚持科学发展观,实现人与社会、人与自然的和谐发展。     

缩小城乡教育差距的对策思考

教育是关系国计民生的百年大业。目前我国城乡教育的发展存在着很大的差距,我们必须按照科学发展观的要求,确立正确的教育发展理念,统筹规划城乡的教育发展。要重构公共教育政策、均衡教育资金投入、统筹规划教学布局、科学配置师资力量、拓宽农村教育范畴。只有构建现代城乡教育新体系,缩小城乡教育差距,才能更好地促进社会公平、建设社会主义新农村和构建和谐社会。     

从劳动力受教育程度角度看收入分配问题

当前中国居民的收入水平有了显著提高,但劳动者之间的收入差距出现了明显的扩大趋势,在劳动力市场上,教育在个人收入分配中的作用日益显现并发挥作用,劳动力的受教育程度和劳动力的工资收入有着很强的相关性.因此,从教育的视角缩小收入分配差距有如下对策:一是改革城乡教育投资机制,加大农村教育投资力度,缩小城乡收入分配差距;二是增加教育经费支出,优化教育投资结构,巩固教育发展事业;三是发展职业教育培训事业,提升在职劳动力水平,促进失业劳动力再就业.     

福建省城乡居民收入非均衡现象探究——基于泰尔指数的视角

利用泰尔指数,对1999-2009年间福建省城乡居民收入的非均衡程度进行了测量。通过考察福建省城乡居民收入差距的整体变动状况、了解城乡居民收入差距程度之后,对导致城乡居民收入差距扩大的因素进行分析,并针对城乡二元经济结构、城乡人力资本差异、城乡社会保障差异以及城乡财政支持力度差异四方面来提出缩小我省城乡居民收入差距的途径和对策。     

中国三大收入差距成因及改革探析

特殊的国情决定了我国收入差距主要体现在三个方面:城乡差距、地区差距和行业差距。产生三大差距的主要原因分别是就业、环境差异以及体制不健全导致的要素分配扭曲。政府在治理不同类型的收入差距时应具有针对性:通过积极创造就业,为农村劳动力提供向非农转移的就业机会以解决城乡差距;通过加大基础设施建设,改善投资环境以缩小地区收入差距;通过税制改革缩小要素分配扭曲,在兼顾公平的同时缩小行业差距。     

城乡养老保险制度一体化的实现途径

一 中央提出“城乡统筹”发展战略正是为了适应这种结构转换的需要希望通过“城乡统筹”来逐步缩小城乡差距．最终实现城乡同步和谐发展．社会保障作为这种结构转换一个方面的内容．也就是要通过“城乡统筹”逐步走向“城乡统一”。因此．农村养老保障制度的目标模式是城乡社会养老保险制度一体化。     

从教育公平原则看义务教育城乡差距

义务教育是每一个适龄儿童、少年的基本权利,推进义务教育城乡均衡发展具有重要意义.近年来城乡教育不公平问题显著,其根源是中国社会长期存在的城乡二元制度.缩小城乡差距不仅要以完善教育政策制度、法律保障等为依托,更有赖于树立公平的教育理念.     

推进城乡教育均衡发展夯实和谐社会建设基础——成都市龙泉驿区实施“金凤凰”工程的探索与实践

<正>推进城乡教育均衡发展是统筹城乡发展的内在要求。2004年底以来,成都市龙泉驿区在推进城乡一体化的进程中,坚持教育优先战略,高度重视农村义务教育发展,努力缩小城乡教育差距,实施了由政府"埋单"的山区学生"初中下山,小学进镇"的教育"金凤凰"工程。该工程推动了城乡基本公共事业的均衡发展,在实践中取得积极的成效并产生了广泛、良好的社会影响。     

构建和谐社会重在调整分配格局

构建社会主义和谐社会的目标已经确立,如何实现社会和谐自然就提上了议事日程。和谐是针对矛盾而言的,而矛盾首先表现在利益上。改革开放20多年来,收入分配领域打破了计划经济的束缚,但是分配格局不合理及由此引发的收入分配差距过大的问题也日益突出。一是城乡发展失衡导致城乡差距扩大。 2003年,全国城镇居民人均可支配     

调整城乡关系构建和谐社会

和谐社会是个内容宽泛的概念,其中城乡关系的和谐是构建和谐社会的重要组成部分。目前在我国的城乡关系中还存在许多问题,影响和谐社会的构建。我们要实行以城带乡、以工促农等措施“反哺”农业,从而逐步缩小城乡之间的差距,最终使城乡共同繁荣,为构建和谐社会打下良好的基础。因为只有城乡和谐了,整个社会才会有真正的和谐。     

公共服务：城乡统筹发展的保障——重庆城乡基本公共服务差距正在缩小

近年来，重庆市加快农村社会事业发展，缩小了城乡基本公共服务差距。     

对于当前城乡教育公平问题的理性思考

教育公平是社会公平的重要基础,城乡教育公平则是教育公平的一个重要组成部分。缩小城乡教育的差距,办人民群众满意的教育,是目前教育改革的当务之急。解决城乡教育公平问题需把握理念提升、经济发展、政策导向和制度创新四个重点。     

加快发展农村经济是关键

加强农业基础建设的关键是加快发展农村经济,只有农村经济大发展,才能为我国经济社会发展提供充足的粮食和主要农产品供给,为国民经济又好又快发展提供有效支撑;只有农村经济大发展,才能实现农民增收目标,缩小城乡差距,实现社会和谐。     

加快发展农村经济是关键

加强农业基础建设的关键是加快发展农村经济，只有农村经济大发展，才能为我国经济社会发展提供充足的粮食和主要农产品供给，为国民经济又好又快发展提供有效支撑；只有农村经济大发展，才能实现农民增收目标，缩小城乡差距，实现社会和谐。     

统筹城乡发展 构建和谐吉林

党的十六届六中全会在审议通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中明确提出了构建社会主义和谐社会的目标和主要任务，其中扭转城乡发展差距成为社会主义和谐社会建设的重要内容之一。我省“十一五”规划中提出要取得社会主义新农村建设的实质性进展，构建和谐社会取得新进步。这就明确了我省解决“三农问题”的出发点是从新农村建设入手，实施统筹城乡发展，把逐步缩小城乡差距作为构建和谐吉林的主要内容之一。但是，由于我省正处在传统城乡二元发展结构的转型期，城乡之间发展存在的差距成为制约吉林省构建和谐社会的主要因素。因而以统筹城乡发展为手段缩小城乡之间发展差距，成为我省和谐社会建设迫切需要解决的核心问题之一。     

对城乡经济社会发展一体化的几点思考

探索城乡一体化的途径与模式,建立健全“工业反哺农业、城市支持农村”的长效机制,构建平等、和谐的工农、城乡关系,加快农村发展,逐步缩小城乡差距,加快推动农村经济社会又好又快发展。     

当前我国教育分层初探——基于社会学的视角

目前我国在不同教育阶段存在着明显的分层现象,这一现象将会制约我国教育健康和持续发展。为了缩小城乡教育差距,抑制教育分层扩大,必须健全社会流动机制、打破城乡二元教育结构、重塑农村教育价值。