小学语文教学与心理健康教育的融合

随着素质教育的全面实施，培养素质型、创造型的人才已成为中小学教育的核心内容。然而，人们往往只重视学生智力的开发和特长的培养，却忽略了素质教育中对学生心理健康的教育。因此。学校教育必须充分发挥课堂教学的主渠道作用，积极渗透心理健康教育，努力培养学生良好的心理素质。在小学阶段．作为具有工具性和人文性特点的小学语文教学在这方面具有得天独厚的优势．理应首先担负起这一重任。     

实施心理健康教育必须转变观念

心理健康教育是素质教育的重要组成部分，文章针对当前中小学心理健康教育中存在的一些传统教育观念和错误认识，浅谈了实施心理健康教育必须转变观念的问题。     

高职院校素质教育的实现途径

素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式．它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。     

加强大学生素质教育的基础——心理健康教育

重视大学生的心理健康是高校思想政治教育面临的一项紧迫任务。2005年1月，教育部、卫生部与团中央联合颁发了《关于进一步加强大学生心理健康教育的意见》，指出加强和改进大学生心理健康教育是新形式下全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的重要举措，是促进大学生思想健康成长，培养高素质合格人才的重要途径。是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。     

在课堂中培育健康的心灵

随着中小学心理健康教育越来越受到重视，立体性、多层次的心理健康教育框架已在各地逐步构建起来。目前许多学校设立心理咨询室，或开设心理辅导课进行心理辅导。而如何在课堂教学中渗透心理健康教育，使渗透更具有可操作性和有效性，确实是一个值得深入研究的问题。湖北省丹江口市一中在大力推行素质教育的进程中，广泛开展研究性学习，把心理健康教育有机地渗透到课堂教学之中，     

基于素质教育的心理健康教育论纲

心理健康教育是教育者根据受教育者心理发展和活动的规律,在心理学、教育学、社会学等学科理论指导下,有目的、有计划地培养受教育者良好的心理素质,维护和增进其心理健康,开发其心理潜能,进而促进其全面素质提高的教育活动。加强心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高等学校德育工作的重要组成部分。随着高等教育改革的不断深入,心理健康教育在整个高等教育中的地位和作用越来越重要。 近年来,素质教育在我国各级各类学校都是一个热门话题,尽管人们对素质教育的认识不尽一致,但对实施素质教育的呼声越来越高。一般认为,素质包括思想     

中学生心理健康教育的探索与创新

心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。随着中小学生身心迅速发展和社会竞争压力加大,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题,因此,加强心理健康教育成为了学生健康成长和推进素质教育的必然要求。为了     

对高校心理健康教育工作的思考

高校学生心理健康教育是大学教育的重要组成部分,也是实施素质教育的重要内容。中央关于推进素质教育的“决定”指出:“针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力”。随着高等教育改革的不断深入和21世纪对人才素质的全面要求,作为维护和增进学生心理健康、优化学生心理素质措施的心理健康教育越来越受到社会各界的重视。     

北京大学『三防线四结合』塑造学生阳光心态

心理健康教育工作是高校德育工作的重要组成部分。北京大学在开展心理健康教育过程中,坚持以人为本,努力健全学校心理健康教育组织管理体系和心理危机监控网络,帮助大学生健康成长成才。学校在改组素质教育委员会时专门设立心理健康教育分会,将心理健康教育全面纳入学校的素质教育体系。目前,北京大学已经建立起一套完善的心理健康教育工作体系,通过建立保障心理健康的“三道防线”和确立“四个结合”的心理健康教育模式来营造学校良好氛围,塑造学生阳光心态。心理健康的“三道防线”就是以学生工作系统为第一道防线,及时把握学生思想情况,…     

浅论高校心理健康教育的五结合原则

加强大学生心理健康教育不仅是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,也是促进大学生自由而全面发展的重要途径和手段,是高校德育工作的重要组成部分。从当前高校心理健康教育工作的实际情况出发,提出高校心理健康教育应坚持普遍性与特殊性相结合、坚持科学性与艺术性相结合、坚持预防矫治与发展相结合、坚持教育与学生自我教育相结合、坚持心理健康教育与学生教育管理相结合的五结合原则,以提高高校心理健康教育工作水平,增强高校心理健康教育的实效性。     

学校心理健康教育目标体系探讨

近年来,我国学校心理健康教育理论研究和实践取得了巨大成绩,积累了丰富经验,但是比较缺乏对于目标体系,特别是目标内容的系统研究。心理健康教育目标是学校开展心理健康教育的导向和基本依据,是正确有效地实施心理健康教育的先决条件,也是心理健康教育规划的关键一环。本文试图对构建学校心理健康教育目标的基本原则、基本层次及目标内容进行探讨。一、构建学校心理健康教育目标的基本原则笔者认为,科学地构建学校心理健康教育目标,应当坚持以下基本原则:教育性原则。心理健康教育是学校教育的一个重要组成部分,在素质教育中处于重要地位,…     

积极构建大学生心理健康立体教育模式

加强大学生心理健康教育,提高大学生的心理素质,是高等学校的一项重要任务。近年来,武汉理工大学把加强心理健康教育工作作为新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,构建教育、指导、咨询、预防、干预相结合的心理健康立体教育模式,形成了课内与课外、教育与指导、咨询与自助、预防与干预相结合的心理健康教育网络和工作体系。一、提升大学生心理健康教育在学校教育工作中的地位为加强和改进学校心理健康教育工作,武汉理工大学党委多次进行专题研究,明确了大学生心理健康教育工作的重要意义、指导思想和目标,制定了学校关于…     

大学生心理健康教育中的群体心理评估

大学生群体心理健康的评估模式 加强大学生的心理素质是素质教育的重要内容,为此教育部颁发了《普通高等学校心理健康教育工作实施纲要》(以下简称纲要)。纲要指出心理健康教育包括知识传递和     

加强中小学生心理健康教育——访中国社会心理学秘书长、北京师范大学心理学院教授许燕

心理健康教育的当务之急是在中小学中配备专业和专职的心理教师．其他教师也应该进行心理健康教育培训。心理辅导是一项专业性、科学性很强的工作．要求教师具备一定的专业知识。心理教育应与德育教育相结合．但不能相互取代，二者应是有机地结合。     

校园心理剧为学生治“心病”

校园心理剧是新鲜事物．是中学生心理健康教育的创新载体。它避免了枯燥的灌输式教育，为学生提供了一种发现、思考及解决自身问题的思维方式．每演一次校园心理剧，就等于进行了一次生动有效的心理健康教育。校园心理剧，成为治疗中小学生“心病”的有效途径，在中小学生心理健康教育中发挥着独特而重要的作用。     

建立学生心理档案推进和谐校园建设

一、学生心理档案的概念学生心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。心理档案是指能从中揭示或了     

积极心理学：辅导员心理健康教育能力拓展新视角

拓展辅导员心理健康教育能力，既是辅导员专业化、职业化发展的重要途径．也有利于解决高校心理健康教育专业人员严重不足、学生一般性心理问题不能得到及时疏导等问题。近年来，辅导员心理健康教育培训已广泛开展．并取得了显著成效．但理论与实践方面也呈现出诸多问题。     

关于新时期大学生心理健康教育的探索

加强大学生心理健康教育,培养大学生良好的心理素质,是高等学校素质教育的重要任务.本文将大学生心理健康教育纳入高校思想道德修养与法律基础教学范畴,在可行性分析的基础上,着重阐述了增强心理健康教育实效的途径.     

论高校学生思想政治教育与心理健康教育的结合

新形势下,心理健康教育在高校学生思想政治教育中越来越重要,加强高校学生思想政治教育与心理健康教育的有效结合,积极探讨思想政治教育与心理健康教育结合的必然性、可行性及途径,有利于增强思想政治教育的吸引力和感染力,使思想政治工作落到实处,从而为推动我国素质教育的发展有着重大意义。     

加快建立大学生心理健康教育综合体系

加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要内容,是促进大学生健康成长、培