孔子思想政治教育内涵初探

在中国2000多年的封建社会中,儒家思想一直处于官方显学位置,它深深地影响着中国的思想政治教育.思想政治教育必须在继承传统的基础上创新和发展,由孔子创立的儒家思想对中国的政治观念、思想观念与道德品质观念的影响非常深远.本文试图从孔子的现实政治诉求、人性论与“仁”的理解、政治思想以及道德品质的形成等四个方面对其思想与思想政治教育的关系进行初步探讨.     

孔子“中庸”思想及其对当代和谐社会建设的现实意义

孔子的和谐社会思想是中华传统文化的宝贵资源.儒家思想中集中体现的以“天下为公”的大同社会为理想蓝图,以“礼用和贵”为格局构建,以“仁爱孝悌”为人性基础,以“德政教化”为治国方略,以“修己忠恕”为人格根本,以“中庸致和”为方法原则的思想,共同构成了孔子完整的和谐社会思想体系.在这一思想体系中“中庸”思想堪称实现和谐社会的方法论原则,对于今天建设社会主义和谐社会仍具有重要的现实意义.     

孔子仁爱思想内涵及现实意义

仁是儒家传统的道德精华,也是孔子伦理道德体系的最高原则。孔子仁爱思想内涵丰富,基本内涵包括爱人、孝悌、忠、恕、恭、宽、信、敏、惠、礼等。在构建和谐社会的今天,孔子的"仁爱"思想仍具有重要的现实意义。     

孔子仁爱思想内涵及现实意义

仁是儒家传统的道德精华,也是孔子伦理道德体系的最高原则.孔子仁爱思想内涵丰富,基本内涵包括爱人、孝悌、忠、恕、恭、宽、信、敏、惠、礼等.在构建和谐社会的今天,孔子的"仁爱"思想仍具有重要的现实意义.     

古典主义美术作品中的精神内涵及现实意义

本文通过采用作品分析和理论结合的方式,从秩序感和空间感的塑造、笔法与意境等方面对古典主义美术作品的精神内涵进行分析和阐述,并且对古典主义美术作品的现实意义进行了进一步的探究和探索,以期为古典主义美术作品的研究提供有效的理论依据。     

浅论孔子教育思想

本文探讨和论述了孔子教育思想的积极成果,认为孔子教育思想是其全部学说的精华部分,我们应该加以批判地继承,将其作为发展社会主义教育思想,推动我国教育改革的借鉴。     

武汉教会建筑文化：结构、内涵及现实意义

作为内地开埠较早的城市，武汉的近代教会建筑取得了令人瞩目的成就。作者提出了“武汉教会建筑文化”的概念，分析了“武汉教会建筑文化”的结构特征和精神内涵，认为“武汉教会建筑文化”的积极意义应受到肯定、保护和发扬。     

刘少奇的劳动制度改革思想及现实意义

早在20世纪50、60年代,刘少奇同志就对我国的劳动制度进行了大量的改革及理论探索,在用工制度和分配制度上提出了许多科学的改革思想,不仅在历史上发挥过作用,对我们今天的劳动制度改革也有着重要的理论和实践价值。     

孔子人文思想的特质

关于孔子的人文思想历来褒贬不一,褒者认为它提供了天下为公的思想基础,贬者认为它是王权主义者的治民工具.尽管对于孔子人文思想的学理界定莫衷一是,但孔子人文思想所表现的特质是客观而具体的,它涵盖了对人的主体性的关注、对人的社会性的强调、对人的创造性的重视、对人的实践性的突出等多方面内容.挖掘孔子人文思想的特质,不仅有利于从学理意义上对其作以质性探究,而且有利于从现实意义上进一步彰显和弘扬孔子的人文思想,进而实现对孔子人文思想的跨时代借鉴.     

浅议孔子思想及其衍变

孔子由仁的核心思想出发,提出了一系列积极的思想,但某些封建统治者出于维护自己利益的需要,对孔子思想作出了一些有利于自己统治的解释与宣教,并不惜大肆进行歪曲,造致后人对孔子思想产生诸多误解。还原孔子基本思想,并对其衍变之消极方面进行探析,对我们正确认识、批判地继承孔子思想有着重要的意义。     

列宁建设社会主义的思想及其现实意义

列宁晚年,就俄国如何建设社会主义,全面系统地阐述了他的思想。这些思想主要是采取新经济政策,使俄国由国家资本主义过渡到社会主义;通过工业化电气化,建立强大的社会主义物质基础;组织合作社,加强工农联盟;改革和完善国家机构,克服官僚主义,提高工作效率;进行文化革命,提高全体人民的科学文化素质;从严治党,密切党群关系等六个方面,创造性地发展了马克思主义思想。列宁的这些建设社会主义的思想,不仅对俄国的社会主义建设,而且对以后经济文化落后国家的社会主义建设,都有重要的指导意义。     

试论王稼祥党际关系思想的现实意义

王稼祥作为新中国党际外交的奠基者、开拓者和领导者,在长期的党际交往实践中,形成了丰富的党际关系思想,其中包括党际关系要着眼于维护和创造良好的国际和平环境、党际关系中要做到平等与独立自主并重、党际交往要坚持各类政党的和平共处、党际关系中要做到国内建设与国际责任并重等,至今仍然具有巨大的现实意义。     

试论王稼祥党际关系思想的现实意义

王稼祥作为新中国党际外交的奠基者、开拓者和领导者,在长期的党际交往实践中,形成了丰富的党际关系思想,其中包括党际关系要着眼于维护和创造良好的国际和平环境、党际关系中要做到平等与独立自主并重、党际交往要坚持各类政党的和平共处、党际关系中要做到国内建设与国际责任并重等,至今仍然具有巨大的现实意义。     

从孔子教育思想的角度看德育

子曰:性相近也,习相远也.指出了影响人生的两个方面:先天和后天.人只有在后天的学习和生活中,才能成为真正意义上的人.孔子的培养目标是人格完善的成人,而不是只能从事某种具体工作的专才.子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.说明了以身作则的必要性和重要性.     

从孔子教育思想的角度看德育

子曰:性相近也,习相远也。指出了影响人生的两个方面:先天和后天。人只有在后天的学习和生活中,才能成为真正意义上的人。孔子的培养目标是人格完善的成人,而不是只能从事某种具体工作的专才。子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。说明了以身作则的必要性和重要性。     

孔子的生命创造精神及其现实意义

道是孔子生命创造精神的根基和原动力;其生命创造精神的内涵在于个体生命新质的积累和旧质的扬弃,而学习和反省是生命创造的主要途径;构造性的时间观和豁达的心态是生命创造的心理动力,这三个方面是孔子生命创造精神的核心。通过对孔子《论语》的创造精神进行解读,启发人们对生命的意义和价值进行反思,具有重要的现实意义。     

德育与思想政治教育比较及现实意义

德育与思想政治教育是意识形态领域中两种不同的教育,但是由于两者在实践中概念的不断泛化,导致了在理论研究、教育实践、制度建设中概念界定不清和使用混乱的现象.因此,加强对德育与思想政治教育的比较研究,对科学使用两个概念、加强学科理论构建、提高教育成效等都具有重要的现实意义.     

马克思恩格斯的环境友好型思想与现实意义

在马克思恩格斯的的著作中不乏有关环境破坏影响经济发展的论述,如将他们对人与自然的正确认识特别是有关物质交换的认识结合在一起考虑,马克思恩格斯早已形成了环境友好型思想。挖掘和分析这些思想,对我国当代构建资源节约与环境友好型的社会无疑具有十分重要的现实意义,也为马克思主义研究开拓了新的视野。     

浅析孔子德育思想的现代价值

仁爱、礼义、忠恕、明智和诚信是孔子德育思想的主要内容,对其进行正确评价具有巨大的现实意义。同时,孔子德育思想对现代教育的启示包括:德育是教育工作的重要因素之一;做学问先要学会做人是德育教育的核心任务;培养主体意识需要建构一体化的德育体系。     

孔子教育思想的人文性及启示

孔子的教育思想体现了丰富而深刻的人文内涵,对现代素质教育具有十分重要的启示:在培养目标上始终围绕着“成人成才”,在教育对象上注重面向全体,在教育内容上注重人的健全发展,在教学方法上注重发挥学生的主体作用、发展学生的个性,在学习方法上注重培养学生的思维能力、创新意识和创新能力,在教育评价上关注学生的品行修养和动态发展。