邓小平发展思想:科学发展观的理论基础

在中国现代化进程中,邓小平首先在发展理论的特有涵义上,把“发展”这一术语引用到中国经济社会生活中。邓小平发展思想是当代中国科学发展观的重要理论基础。深入研究邓小平发展思想,对于我们深刻认识科学发展观的理论渊源,牢固树立科学发展观,有着十分重要的作用。     

科学发展观:中国共产党治国理念的自我超越

科学发展观是以胡锦涛为总书记的党中央创造性提出的重大理论,是中国共产党治国理政的科学理念。从以阶级斗争为纲到以经济建设为中心,从突出强调发展经济到开始注重全面发展,再到以人为本的全面协调可持续发展的科学发展观的治国理念的确立和高扬,这是执政的中国共产党治国理念不断地自我否定、自我继承、自我超越的结果。     

中国共产党的公共服务思想:渊源与发展

中国共产党的公共服务思想对于建立和完善公共服务体制、构建公共服务型政府具有重要的理论指导意义。中国共产党的公共服务思想源于马克思主义关于政府公共职能的经典论述。在革命和建设的过程中,中国共产党把马克思主义基本原理与中国具体实际密切结合,不断进行理论创新,形成了毛泽东为人民服务的思想、邓小平领导就是服务的思想、江泽民"三个代表"重要思想以及胡锦涛为总书记的党中央提出的科学发展观和构建和谐社会的思想。这些思想论述都是现阶段公共服务发展与改革的指导思想和行动指南。     

科学发展观视角下的思想政治教育发展研究

在经济体制不断改革的今天,社会结构不断发生变化,做好新时期的思想政治工作必须要坚持科学发展观,科学发展观是党的执政理念,在新时期下开展思想政治教育必须要与科学发展观有机的结合,坚持以人为本,提高社会效益,促进经济社会和人的共同进步。     

论中国共产党科学发展观的理论价值与实践意义

发展观问题是事关一个国家、一个民族能否兴旺发达的重大问题。胡锦涛把发展观问题置于前所未有的高度,提出了以人为本和全面发展的两大创新理论。这就从理论上回答了为谁发展、什么是发展和怎样发展的本质问题与核心问题。两大创新理论不仅提高了科学发展观的理论价值,也提升了科学发展观的实践意义,并为中国化的马克思主义创新理论的发展开辟了更广阔的空间。     

中国共产党思想政治教育发展历程和趋势探析

思想政治教育是中国共产党一以贯之的优良传统和政治优势,党始终坚持把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合,使各个时期的思想政治工作都有鲜明的时代特征。立足新时代,回顾我党思想政治教育的历史进程,分析党在不同历史阶段的理论发展,总结我党思想政治教育的实践经验,对于推动新时代中国特色社会主义事业不断发展,提升思想政治教育的有效性和科学性,开创党在新时代思想政治教育工作中的新局面,有着十分重要的时代意义。     

思想政治教育概念形成发展辨析

梳理了思想政治教育概念形成发展的历史过程,辨析其思想内涵,在对思想政治教育概念进行归类分析的基础上,科学把握其定义,得出思想政治教育概念发展的特点与趋势。通过对这一论题的探究,可以更好地把握思想政治教育的概念,丰富思想政治教育学科的知识体系。     

科学发展观与中共执政基础关系的四维透视

以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观,是对中国社会主义现代化建设规律认识的进一步深化,是中国共产党执政理念的新升华,从政治、物质、文化、社会四个角度为巩固和拓展党的执政基础开辟了新路径。     

中国共产党百年合作社思想的理论基础、历史演进及启示

马克思主义经典作家关于合作社问题的一系列精辟论述,为合作社在中国共产党领导下的实践奠定了理论基石。中国共产党的合作社思想贯穿于党的诞生、成长、发展各个阶段,先后经历了五个阶段。纵观党的合作社思想历程,可以给我们多方面的启示,即合作社建设要与时俱进、紧密结合本国国情、坚持党的领导同时以人民群众的福祉为依归、解放思想积极推进合作社融入农业农村现代化建设。时至今日,总结合作社思想的历史演变,对于推进我国合作社建设具有重要的指导意义。     

中国共产党与社会民主党建党思想的区别

中国共产党第十六次全国代表大会在坚持马克思主义建党思想的基础上,与时俱进,开拓创新,对党的理论纲领、入党条件、组织制度和发展战略等进行了调整。有人认为,中国共产党正在社会民主党化。因此,从理论上认清中国共产党和社会民主党的根本区别是十分必要的。其实,二者在党的性质,指导思想,奋斗目标,组织原则和入党条件等方面存在着根本区别。     

中国共产党小康社会思想的百年历史演进和实践发展

在革命与建设时期,中国共产党小康社会思想形成了涉含精神内核、道路认知和途径探寻三个方面的初步思想雏形,为改革开放后小康社会思想的形成、发展和实践创造了根本前提。改革开放后,小康社会思想经历了从"温饱"到"小康水平",从"总体小康"到"全面小康"的升级飞跃,小康社会的规划蓝图在改革发展的加速中持续推进。党的十八大后,中国共产党人在决胜全面建成小康社会的伟大实践中创新和发展了小康社会思想的理论内涵和实践成果,小康社会思想开始走向成熟,为全面建成小康社会的收官和全面建设社会主义现代化国家提供了坚实的理论基础和宝贵的实践经验。     

中国共产党公民文化建设思想研究

中国共产党关于公民文化建设的思想是中国共产党文化建设思想的重要组织部分。毛泽东从国家建设的视角提出了新民主主义公民文化,为即将到来的新中国公民文化建设指明了方向,标志着中国公民文化建设的开始。邓小平从社会主义初级阶段的实际出发,提出了以精神文明建设为依托的、"四有"社会主义公民文化,确保了公民文化的社会主义性质。江泽民从党的建设的视角出发,进一步提出了社会主义公民文化建设的思想。胡锦涛从社会管理的视角提出了和谐社会主义公民文化建设的新思想,既是对和谐社会的总体认识和评价,也代表了先进文化的前进方向。     

科学发展观是对"三个代表"重要思想的发展

科学发展观,不仅回答了什么是发展,为谁发展,怎样发展的基本问题,而且进一步回答了马克思主义执政党在长期执政的历史条件下,怎样在自己的执政过程中,始终代表先进生产力的发展要求,代表先进文化的前进方向,代表最广大人民群众的根本利益,永葆党的先进性的问题,是对“三个代表”重要思想的新发展。     

中国共产党民生思想研究述评

中国共产党在革命、建设和改革的实践中,始终坚持关注民生、重视民生、保障民生、改善民生,民生思想与时俱进,日益成熟。党的十七大以来,学术界围绕中国共产党民生思想的形成依据、内容、特点、演进历程、意义等问题进行了深入探讨,取得了一些共识,但是仍存在一些分歧与不足,有待进一步深化研究。     

浅析中国共产党人的民族复兴思想

实现中华民族的伟大复兴,是中国人民长期以来的梦想。中国共产党自成立以来,不断为实现中华民族的伟大复兴而努力。毛泽东同志的民族复兴思想为中华民族的复兴奠定了坚实的基础;邓小平同志的民族复兴思想是中国人民在实现中华民族复兴道路上的明灯;江泽民同志的民族复兴思想使中华民族伟大复兴事业迈向新台阶;胡锦涛同志的民族复兴思想对新时期民族复兴的实现有巨大指导作用;习近平总书记的民族复兴思想是在新时期对民族复兴做出的新诠释。     

中国共产党民本思想的理论与实践探析

中国共产党人运用马克思主义群众史观,批判继承中国传统“民本”思想和西方的人本主义的合理内核,在长期的革命和现代化建设中形成了独具内涵的民本思想,并以此作为自己执政的出发点和归宿,赢得了人民的信任和拥护,从而极大地推动了中国社会主义事业的发展。     

科学发展观是中国共产党理论创新的最新成果

科学发展观是对我们党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是同毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承而又与时俱进的科学理论。是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观主要是回答了实现什么样的发展、怎样发展的重大理论和实际问题。     

中国共产党思想政治教育的发展历程与经验启示

中国共产党的思想政治工作,无论就其实践经验之丰富,还是就其理论阐发之精彩来说,在世界上都是少有的。研究中国共产党思想政治教育的发展历程,总结其经验启示,对于中国共产党面临的问题,有重要的指导作用。为此,必须正确认识和理解党在发展历程中存在的问题以及解决的方式,并建立属于自己的理论框架,从中找出解决方式,这也是我们在学习中所要实现的目标。     

学习贯彻科学发展观的体会

一个国家有什么样的发展观念。坚持什么样的发展观，对国家的发展将产生重大影响。不同的发展观指导社会有不同的发展方向，根据发展观制定不同的法律、政策和策略，必然产生不同的发展结果。