民法教学的理念和方法初探

民法在我国法律体系中居于基础性地位,民法的理解与掌握以及民法思维的形成对其他法律的学习起着积极的作用.而学生在学习民法中却经常出现所学民法理论与法律实践脱节的"两张皮"现象,说明传统的以教为本的民法教学很难适应现代社会对法律人才的需求.民法的教学改革首先要在教学理念上要有新的突破,在新的教学理念指导下根据不同的教学内容采用"二位一体"的教学方法,从而达到加强理论与实践的联系,提高学生综合运用所学知识分析解决法律问题的能力.     

更新教学理念 推进行政学院教学改革

推进行政学院教学改革 ,必须围绕培训目标 ,重点提高学员的综合素质和行政能力 ,更新教学理念 ,改进教学方法 ,使教师既是导师、又是导演 ,学员既是教育对象、又是培训活动中的主角 ,体现我国行政学院的培训特色。     

民法的价值取向

人们的社会关系可以分为横向关系和纵向关系,调整不同性质的社会关系的行为规范和其选择的价值体系是不同的,民法作为调整平等主体的财产关系和人身关系是调整横向的社会关系,与调整纵向关系的行政法等所选择的价值体系不同。本文认为,从民法的私法性质、调整的横向社会关系和民法遵循的基本原则看,民法的价值取向是互利价值观。     

对我国民法时代到来的若干思考

本文以民法的视点来审视我国的体制改革,从民法在近代社会制度创新中的贡献,进一步认识到民法在当代中国体制改革中的作用和当前我国制订民法典的重大意义,从而指出我国民法时代的到来,并对我国民法时代到来的条件进行分析。     

社会工作理念和方法在高校思想政治理论课教学中的运用

本文运用社会工作专业理念和方法,改变传统的思想政治理论课教学观念,拓展思想政治理论课教学方法和手段的多样性和灵活性,增强思想政治理论课的教学效果,实现多学科之间的相互渗透、相互借鉴.     

市场经济与民法

民法是调整平等主体的公民之间、法人之间及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范.以民事主体制度、所有权制度等为基本内容,是规范市场经济的最基本的法律形式.     

民法精神与构建和谐社会

人类社会历史不断证明:发展商品与市场经济需要制定完备的民法特别是民法典,民法典是民法精神的文本载体。民法精神集中归结为民法的理性、民法的理念和民法的理想。在目前中国发展市场经济和建设和谐社会的实践中,我们必须尽快制定民法典,民法规范中蕴涵的民法精神对维系和谐的人际关系意义重大。     

基于教学相长理念的高职会计专业案例教学

以管理会计“贴现现金流法的应用”相关的案例为例,秉持教学相长的教学原理对课堂案例教学与实践进行规划设计探究,即通过师生互动、生生互动,提升学生学习乐趣与解决问题的能力,培养学生自主学习与相互合作学习的习惯,丰富教师教学案例,提高教师教学水平,实现教学相长。最后对基于教学相长教育理念的教学设计要点进行总结阐述。     

论民法的本质

对民法本质的论述,学界众说纷纭,本文对各类学说进行评析扬弃的基础上,并通过民法的产生根源、发展历程及其定义去追根溯源,进而提出民法是私人法的本质.如果民法本质仅停留在私法的本质上,依然不够精确,因为民法的最终目的是人而非私,是彰显平等自由及独立意志的人法,是对人性的尊重和终极关怀,因此把民法的本质界定为私人法,更能突出人的主体地位.民法本质产生的人文经济基础是市民社会,市民社会是私法产生的根基,而权利本位则是民法本质的法律体现及实现方式,使民法私人的性质最终落到实处.     

民法与宪政建设

20世纪初 ,当大清国的大厦行将倾覆之际 ,中国有史以来第一次立宪运动拉开了帷幕 ,中国自此走上了宪政的漫漫长路。 190 4年春 ,驻法使节孙宝琦奏请“立宪” ;190 5年底 ,清廷派遣五大臣出国考察政治 ,回国后历陈立宪之利及不立宪之弊 ,恳请清廷实行立宪。190 8年 ,经过不同政治势力长期、激烈、反复的较量与斗争 ,中国历史上第一部宪法性文件《钦定宪法大纲》产生了。虽然这部“宪法大纲”依然抓住大清皇帝的君权不放 ,但毕竟在一定程度上限制了皇权 ,给予了臣民一些自由和权利。换句话说 ,虽然这部“宪法大纲”离现代意义上的宪政的要求还…     

民法保障与社会可持续发展

人类文明的发展已经进入了一个理性发展的时代,在保护环境前提下发展和在发展中实现社会公平正义成为当前迫切需要研究的问题。民法在保障社会可持续发展方面具有不可替代的作用,它通过对私权的制衡和限制,维系权利的动态平衡,以达到社会可持续发展的目的。     

论胎儿的民法地位

近代民法上胎儿＂非人＂的民法地位在现实需要保护胎儿利益的呼声中越来越多地被责难,现代民法确定胎儿的民事主体地位是客观必要的,我国未来民法典应全面确认胎儿的民法地位,将其写进民法总则之中,在其主体性质上采用法定停止条件说。     

突发公共卫生事件的民法调整

"非典"时期,国家建立起了应对突发公共卫生事件的法律应急机制,保障了非典防治工作的顺利进行.法律对突发公共卫生事件的调整是多方面的,民法调整也是其中之一.本文即试从民法角度审视非典事件中突显的几个民事问题,包括突发公共卫生事件引起的民事法律后果、突发公共卫生事件的民法性质、其中的民事权利保护以及民事责任,以期发挥民法在突发事件中对相应社会关系的调整功能,并成为国家法治应急机制中重要的一环.     

论民法的本质

民法的本质是民法本身所固有的根本属性 ,其决定民法的调整对象、调整方法、目的和体系。民法是权利法 ,表现在其制度、规范、目标等方面 ;民法是私法 ,在立法、司法、法学教育等方面均有重要意义 ;民法是市民社会的法 ,根本原因在于其以市民社会为基础产生和发展起来 ;民法是市场经济的基本法 ,表现在其确立了市场主体资格 ,财产归属和流转制度以及以其理念指导市场经济的运行等方面。     

对转变职业技术教育教学理念的探讨

针对当今职业技术教育教学现状和存在的问题,笔者对转变职业技术教育教学理念提出几种设想,如传承与创新、专才与复合型人才、理论与实践、守业与创业、单干与合作等,以供探讨.     

论民法精神在政治文明构建中的作用

在欧陆政治文明形成的历史长河中,民法传统以及附之于上的民法精神起到了重要作用,民法精神培育了政治文明所需要的土壤并且为其提供了运行的外部环境,由此推动了西方政治文明的形成和进步。当代中国的政治文明建设,核心是政治的法治化,而我国法治建设的中心是民法制度和民法文化的建设,尤以民法精神的建设更为艰巨,应着力培育民法精神,使民法文化成为最广泛的社会文化,形成中国政治文明的基本土壤。正在制定的中国民法典正是承担这一使命并成为传播和弘扬民法精神的制度载体。     

论胎儿权利的民法保护

胎儿权利的保护既是民法的一项重要内容,也21世纪是法学研究中的一个“时代课题”。涉及权利的理论有权利能力说、请求权基础说、生命法益说、人身权延伸保护说等,其中权利能力说可以作为胎儿权利保护的法理依据。胎儿权利保护有三种立法模式,我国应采用总括的立法模式。     

干部教育培训教学理念的转变探析

教学理念是教师从教学实践中形成的对教学的基本观点和根本看法以及在此基础上形成的相对稳定的思想和观念体系.干部教育培训面临着新形势,形势的发展需要新的教学理念.转变教学理念符合干部教育培训教学的要求和内在规律,应努力做到淡化学理性,强化实践性,增强针对性,注重实效性.     

CBI教学理念对艺术类院校大学英语教学的启示

CBI教学理念打破传统语言教学理念,将语言能力教学与专业知识教学有机融合,成为大学英语课程教学改革的有效途径。本文遵循CBI教学理念的理论依据和教学模式。为艺术类院校大学英语教学寻求有益的参考和启示。     

民法文化及其对我国制定民法典的启示

民法典的制定不仅需要具备一定的经济、政治条件,还需要具备一定的民法文化条件。民法文化有其自身的特质,而我国的传统社会却严重缺失这种特质。这样,如何在民法文化缺失的情况下,根据我国传统文化特点,借鉴西欧真正意义上的民法文化,对我国民法典的制定,不无裨益。