略论加强自学成才研究

一、加强自学成才研究的主要原因（一）成才是自学者应追求的目标自学者追求的目标，是多层次的，可以分为低、中、高三档：低层次──达到中等教育程度，中层次──达到高等教育程度，高层次──人才。有人会问：有些人成才时，并未达到高等教育程度，个别人甚至中等教育程度都未达到。达到中、高等教育程度是个学历标准问题，而成才却是个创造力标准问题（人才最本质的特征是具备较强的创造力）。创造力与学历有一定关系，学历越高越有利于发展创造力，但并不是学历越高创造力越强。事实上，学历高未必成才，学历低也未必不成才，学平是一…     

人人都可以成才

“人人都可以成才”是科学人才观的重要内容。一个人,不论其知识水平高低、能力大小,只要是具有一定的知识和技能,能够进行创造性劳动,为社会做出积极贡献,就是党和国家需要的人才。以此来衡量,就不能唯学历、唯职称、唯资历、唯身份,应做到不拘一格选人才。中华民族的伟大复兴     

浅说重建人才标准

198 2年我国确立了“具有中专以上学历和初级以上职称的人员”的人才标准。在当时条件下从根本上扭转了十年“文革”践踏知识、鄙视教育的局面。但随着社会的发展和改革开放的进一步深入 ,人才产生的社会条件和人才的内涵在现实中发生了很大变化 ,人们已经清楚地知道高学历不等于高能力 ,高职称也并不等于高水平。但是中国近代学制建立以来 ,在官方和民间形成了一种将正规教育等同于学校教育的狭隘理解 ,加上长期实施单一的学历文凭制度 ,在中国社会中 ,学历证书成为衡量社会个体接受教育程序和能力大小的唯一权威凭证 ,与个人的就业、职位…     

浅议党校学历教育

党校学历的产生、发展有其必然性,不能因为学历的归属不同而否认所学的知识。要给所有公民一个平等竞争的机会,不要因为“准入”问题使一部分人失去“国民待遇”。学历不能代表能力,随着社会的发展,“文凭热”将由“能力热”取代。     

影响劳动力素质的几个因素

当今,市场经济下的激烈竞争已集中反应到劳动力的素质上来,而非财力。劳动力素质的高低及其合理配置,直接关系着一个单位的前途与命运。那么,劳动力的素质究竟包含哪几个方面?其影响因素又是怎样的,笔者谈些粗浅看法。受教育程度。劳动力的受教育程度是反映劳动力素质的基本指标。一个人有基本的学历,接受新知识就快,他的工作经验和方法也就不致停留在原处,而可以超越表面的层次,进一步寻幽探胜,向纵深升华。“会当凌绝顶,一览众山水”此之谓也!联合国教科文组织的一份研究报告说,不同文化水平的人,其提高劳动生产的能力为:小学43%,中学108%…     

党校函授教育专业、课程设置的一点思考

党校函授教育的基本任务是为我国社会主义现代化建设事业培养具有高等文化程度、忠诚于马克思主义、德才兼备的领导干部和合格人才。它以提高学员的政治素质为重点 ,以增强学员的党性为核心 ,突出强调把理论和知识转化为学员的工作能力和领导能力 ,使学员成为具有创新精神和实践能力的复合型人才。党校函授教育中 ,学生完成学业之后获得的学历文凭国家予以承认 ,进入工作岗位之后享受和普通高校毕业生同等待遇 ,党校函授教育是正规的学历教育 ,因此 ,它的专业和课程设置也必须兼顾党校教育的特点和专业人才培养的特点 ,做到科学、规范、合理…     

人才储备为绿色兴安快速崛起提供智力支撑

<正>近年来,兴安盟在抓好现有干部能力提升的同时,大力加强人才储备工作。自2004年以来,兴安盟共储备中专学历以上人才1335人,其中大学本科学历40人,占总数的3%;专科学历867人,占总数的65%;中专学历428人,占总数的32%。为绿色兴安的快速崛起提供了强有力的智力支撑。     

从干部“四化“方针到人才“八字“标准——兼论选人用人理念的创新与完善

《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》第一次明确提出:"把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准,不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份,不拘一格选人才。"2003年底召开的全国人才工作会议,不再将"年轻化"作为评价人才的一个重要指标,不再将文凭作为干部选拔的绝对标准,这些新的选人用人理念,为我们党在新的历史时期,努力把各类优秀人才聚集到党和国家各项事业中来,为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和广泛的智力支持,尤其是对党政领导干部的选拔任用,拓宽了识人视野,打开了选人思路,标志着我们党的选人用人理念在继承发展干部"四化"方针基础上创新与完善。对我国的干部队伍建设和人才队伍建设具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

新世纪加强人才资源开发与管理的对策

在新的世纪,随着经济社会的发展,人才的定义也发生了变化,不能是单指其学历和职称,而应更多地包含知识与能力,尤其是创新的能力.目前,在对人才资源的开发与管理上,西部地区依然存在观念落后,投资过少,缺乏有效的激励机制及人才资源结构不合理等诸多问题,造成了人才的严重流失.因此,必须牢固树立以人为本的观念,积极为人才提供用武之地,营造适宜人才成长的环境,引进人才,培养人才,用好人才.     

论新时期干部教育培训工作

干部教育培训工作是推动干部学习的一条重要途径 ,是建设高素质干部队伍的一个重要环节。江泽民同志在“七一”讲话中明确指出 :“中国的社会主义事业能不能巩固和发展下去 ,中国能不能在激烈的国际竞争中始终强盛不衰 ,关键看我们能不能培养造就一大批高素质的领导人才。”随着世界多极化和经济全球化趋势的继续发展 ,知识更新速度的加快 ,以经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力为基础的综合国力的竞争日趋激烈 ,国内改革、发展、稳定的任务繁重而艰巨 ,这些都对我们干部队伍的理论素养、知识水平、业务本领和领导能力提出了新的更高…     

加强和改进干部教育工作的思考

加强和改进干部教育，提高干部教育的质量和效果，是个紧迫的现实问题。与新形势和新任务的要求相比，我们的干部教育还存在着许多不容忽视的问题：一是观念保守，缺乏超前性。有些部门和单位把干部教育简单理解为政治思想和文化知识教育，甚至是学历和实用教育，教育观念不能体现时代特征。二是内容随意，缺乏针对性。确定教育内容时，往往是撵形势赴任务，缺少系统性和连续性，无新意无深度，与实际贴得不紧。三是形式呆板，缺乏灵活性。教育手段常规，形式单一，有的只是搞浅层次的“灌输”和简单直观的教学。四是机制僵化，缺乏竞争性。…     

浅议实施素质教育的两个问题

在人的素质中，创造力是最根本的素质；在人才的特征中，创造性是最本质的特征。不懂得创造、不能为社会主义现代化作出创造性贡献的人，不能算是人才。素质教育的目标和模式是使人的本质属性更加完善、更加全面、更加高尚的教育，是培养人的创造能力、培养各级各类创造性人才的教育。一、实施素质教育是时代的要求和教育发展的必然新技术革命的时代和当今世界发展的大趋势，迫切要求中国教育模式变革转型。“传授知识型”而忽视能力培养的应试教育，虽然有利于学生积累知识，打下扎实的根基，可其培养出来的学生“读书型”居多，有能力、有…     

知识创新与商战决胜

世界进入新经济时代 ,国力的增强和社会的进步越来越依赖于科技的发展。知识的创新是摆在我们每个人面前最急迫的任务 ,也是科技发展提出的迫切要求。特别是知识经济的到来 ,知识的创新更具有非常重要的现实意义。新世纪的商战很大程度上取决于知识的创新 ,创新人才的培养和使用尤为重要。     

试论干部人才成长的基本因素

所谓干部人才，应该是具备较高的思想道德、文化素质，具有组织和领导能力，善于打开工作局面的人才。理想的干部人才也应当是理想的领导干部人才。影响干部人才成长的因素是多方面的。客观方面讲：有家庭、学校、社会环境、政治运动等。主观方面讲：有个人性格、品德、文化修养、工作经验、机遇的把握等等。家庭是一个人最早的启蒙老师。一般来说，家庭环境主要影响人的青少年时期。人才科学研究证明，这一时期正是人的才能萌发和增长的关键时期。所以家庭的政治背景、经济状况、父母的文化结构、家庭成员间的耳濡目染，对一个人日后的发展…     

官员文凭乱相调查

大专、本科、硕士、博士、博士后……如今,一些官员的学位年年看涨,文凭越拿越高,似乎官帽一变大,文凭也必须"更上一层楼",这才能显示出能力与学历的匹配,水平与身份的统一。然而,这些文凭都是真资格的吗?其中又有多少水分?干部文凭乱相问题由来已久,屡禁不绝,混学历已成风,假文凭满天飞……文凭情结真是缘于某些官员盲目的知识崇拜吗?显然,这些官员都不是什么尚学之人,文凭是升迁的"门票",牵动着大大小小官迷的神经,这才是当前官员文凭乱相的根源——     

要把好"任前公示"关

为政之要,惟在得人.如何把人才选准、用好,历来是个备受关注的问题."干部任前公示制"则是解决这个问题的一个有效途径."任前公示"好在任前,贵在公示.它将党管干部原则和走群众路线有机地结合起来,解决了由少数人选人、在少数人中选人和选人用人中的"暗箱操作",加快了干部工作的公开化、民主化进程;对于那些缺乏群众观点、只知道密切联系领导的干部也是一种教育和提醒.基于此,"公示制"得到广大干部群众的拥护和认可.但不能否认,"任前公示"在有些地方变了味、走了调,成了摆设.一些有问题的人,一些公示期间反映不良的干部,照样能够提拔升迁.这样,不仅损害了"干部任前公示制"的客观性和严肃性,也挫伤了广大干部群众参与干部人事制度改革的热情.     

浅谈村队干部培训工作存在的问题与对策

几年来,各级领导都支持和重视村队干部参加培训,这在一定程度上保证了村队干部培训的质量,取得一定的成绩。但是也要看到村队干部培训也面临着一些问题。一些领导对村队干部教育工作的重要性、紧迫性,未能从促进改革、发展、稳定大局来认识,只是在表面上做做样子,凑凑数子,常常以工作脱不开身为借口,而不安排主要领导学习。有的村队干部参加教育培训学习态度不够端正,把学习当做休闲和个人交流感情的机会,不安心在教室听课,借机聊天或休息。在教学内容安排和讲授知识过程中,存在知识老化、陈旧现象,不能适应新形势的发展和村队干部的需求;教学方式方法缺乏创新,使村队干部在教育培训中感到空洞,枯燥乏味,难以达到预期的教育培训目的。党校师资队伍结构不尽合理,教研水平不高,影响了教育培训效果。教师整体素质不高,还不能全面胜任教学和科研任务,也不能     

微言堂

正A公租房看学历,跑偏了河南省新郑市规定,第一学历为国家统招全日制本科学历的人才,才有资格申请公租房,以此作为一种对特定人才的激励政策。@中国青年报:对高学历人才进行政策倾斜无可厚非,但"保障"和"奖励"不能混淆。@潘志贤:当一个地方很多人需要公租房却申请不到时,这样做就有劫贫济富之嫌,不是政府应该做的事。@贾泽勇:单评一纸学历简单判断人才的标准也未免太过武断。这样不但剥夺了低学历职工的正当权益,也阻挡了部分人才的流入。     

在干部制度改革中要重视人才理论的应用

干部制度改革 ,归根到底是“干部”这一人力资源的优化配置问题。进行干部制度改革 ,就必须遵循干部这一人才分支队伍自身发展的客观规律。人才的知识性、专长性、实践性和时代性等四个特征 ,决定了人才成长的教育育才、竞赛选才、协调成才和顺势用才等四条规律 ,由此推出了干部制度改革中应重视的注重知识、考察实绩、促进流动和通畅出口等四条原则 ,这是对干部制度改革实践的深刻启示。     

尊重学生人格 创新学校德育

德育工作是学校教育不可缺少的重要组成部分,一个人思想道德的好坏取决于后天受教育的程度。意大利诗人但丁说过:“一个知识不全的人可以用道德来弥补,而一个道德不全的人却难以用知识去补。”做一个有道德的人是