提高研究生培养质量的探索与实践

提高培养质量是研究生教育的核心。近年来 ,我们通过多方面、多层次的探索与实践 ,在提高研究生培养质量方面取得了良好的效果。     

研究生自主学习能力的培养模式探索

研究生教育的基本目标是为国家、社会培养创新型人才.目前很多高校的研究生教育培养模式陈旧、过时,与国家、社会的要求不相适应.研究生教育应当以提高创新素质为目标,发展研究生的自主学习能力,切实转变教育方式,探索新的教育教学方法.研究生自主学习能力的培养应该从以下几个方面入手:建构研究生自主学习的理念;改进教学方式;强调导师的关键作用;注重对研究生自主学习的考核与监控.     

突出公安特色犯罪心理学硕士研究生培养模式的实践探索

在我国,犯罪心理学无论作为一门课程,还是作为硕士研究生的一个专业方向,均始于政法高校。而公安高校犯罪心理学硕士研究生的培养工作也是在参考和借鉴政法高校相关做法的基础上发展起来的。由于学校性质和培养目标不同于政法高校,公安高校需要构建符合自身特点的犯罪心理学硕士研究生的培养模式,在培养目标、教学体系、导师队伍建设、质量监控等方面突出公安特色。     

广西研究生创新能力培养影响因素分析与对策思考

研究生创新能力的培养是研究生教育的核心内容,分析研究生创新能力过程中的影响因素,提出可行的对策建议,对促进我区研究生教育事业发展具有重要意义.     

广西研究生创新能力培养影响因素分析与对策思考

研究生创新能力的培养是研究生教育的核心内容,分析研究生创新能力过程中的影响因素,提出可行的对策建议,对促进我区研究生教育事业发展具有重要意义。     

民族地区高校研究生素质提高之探析——内蒙古农业大学为例

民族地区高校高新技术人才的培养有特殊内涵和重要意义,高等教育大众化的当今我国民族地区高校研究生教育面临着前所未有的挑战,作者以内蒙古农业大学为例分析当今少数民族地区高校研究生教育的现状,并提出培养过程中存在的问题,通过总结多年的工作经验和研究积累的基础上提出对提高当今民族地区高校研究生素质培养的几点建议,可供其他民族地区高校借鉴和参考。     

国外研究生培养模式对我国的启示

文章结合我国研究生教育实际,借鉴国外成熟的研究生培养模式,提出从继续完善导师制度、做到兼容并存与各有侧重相结合、实现课程体系建构与培养目标相协调、加强考核,完善质量监督保障体系、提升研究生的科研创新能力等方面促进我国的研究生教育。     

民族院校大学英语教学改革探索与实践——基于西藏民族学院的个案研究

随着高等教育教学改革的不断深入,民族院校大学英语教学取得了一定的成绩,但和其它高校相比还有很大的差距.本文以西藏民族学院为例,通过介绍该校"大学英语分层次教学、学分制管理改革"的做法,量化改革的成就,总结改革的经验,探讨其可行性和适用性,目的在于使这一改革成果在其它高校尤其是民族院校得以广泛推广使用.     

公安院校研究生培养模式刍议

如果说本科教育是立教、立校之本,那么研究生教育就是强教、强校之路。多年的教育实践表明,公安院校培养出来的研究生是否能够成为公安机关的高素质专门人才与学校的教学管理模式和教学质量密切相关。为此,公安院校的教与学应该紧紧围绕社会需要这个中心,与时俱进,勇于创新,转变办学思路和教育理念,打造出顺应时代要求的公安高级专门人才,这也是检验学校的研究生培养教育是否成功的根本所在。     

学术道德——研究生培养的重中之重

研究生是学术研究和国家科技发展的重要后备力量,是我国知识创新的主体。但是,近年来研究生的学术道德水平出现了下滑,引发了全社会对研究生培养的担忧。通过剖析研究生学术道德缺失的原因,提出培养研究生学术道德的有效途径。     

公安学学术型硕士研究生培养模式优化探析——以中国人民公安大学为例

<正>研究生教育是高等教育的重要组成部分,是培养各类高级专门人才的重要途径。其中,硕士教育处于本科之后、博士之前的中间阶段,其培养效果的好坏、培养模式的优劣直接影响了高等教育的整体水平和今后发展。研究生分为学术学位(Academic Degrees)和专业学位(Professional Degrees)两种。学     

产学研联合育人新模式的探索与实践

本文从总结十多年来开展产学研联合育人的成果出发,阐述了产学研联合育人新模式及其主要形式、运行机制,提出产学研联合是推进实践教育、培养高层次人才、培育高水平成果的显效途径,并顺应新世纪高等教育改革与发展的新趋势,提出产学研联合是地方高校实现跨越式发展的必然选择。     

警务硕士专业学位研究生培养模式探析

<正>2011年,国务院学位委员会(学位[2011]54号)下发了《关于开展"服务国家特殊需求人才培养项目"——学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作的通知》文件,四川警察学院(以下简称"学院")根据文件精神,     

教育部 人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人力资源社会保障厅（局）,新疆生产建设兵团教育局、人力资源社会保障局,中国人民解放军学位委员会．各专业学位研究生教育指导委员会,教育部直属各高等学校：专业学位研究生教育是研究生教育体系的重要组成部分,是培养高层次应用型专门人才的主要途径。积极发展专业学位研究生教育,是全面建成小康社会、建设创新型国家的必然要求,也是研究生教育服务国家经济建设和社会发展的必然选择。发展专业学位研究生教育．要深入推进培养模式改革,加快完善体制机制,不断提高教育质量。根据《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》,现就深入推进专业学位研究生培养模式改革提出如下意见：     

警务硕士专业学位研究生培养模式探析

<正>2010年1月,国务院学位委员会第27次会议审议通过了警务硕士专业学位设置方案,并于同年7月批准公安大学、刑警学院和武警学院等三所部属院校为首批试点招生单位。我国警务硕士专业学位研究生教育的开展,是公安研究生教育发展史上新的一页,是培养高层次公安专门人才、     

论科学精神与工科研究生科学精神的培养

科学精神是伴随着近代科学而产生发展起来的,其内涵主要包括了理性、开放、批判与开拓创新、公平与尊重事实、敬业与团队协作、回馈社会等方面,这为我国工科研究生科学精神的培养指明了方向,切合了工科研究生培养过程中的四个阶段。但需注意的是,工科研究生科学精神的培养任重而道远,需要良好的环境、教育及研究生的自律三者的共同努力,才能促进此项任务的完成。     

我国高校创新人才培育新机制下研究生培养模式探究

研究生教育是我国人才竞争和科技竞争的重要支柱,是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素。研究生培养模式是我国高校创新型人才培育机制建设的重要内容。创新研究生培养模式,务须解决现行机制中存在的制约因素,寻求新的思路和对策:转变观念,树立研究生培养的核心理念;科学定位,聚焦创新的研究生培养目标;统筹布局,构建研究生培养的创新机制;注重能力,完善多元化的研究生招录制度;优化结构,形成科学的研究生课程和教学体系;科学考评,改进研究生培养的评价方法;营造氛围,创设研究生培养的人文环境。     

适应新世纪需要的研究生培养新思路

为了适应时代进步和社会发展的新要求,我国研究生培养必须提出和形成新的思路。这一思路是:调整研究生培养目标,创新培养方式;注重学科建设,构建学科课程新体系;适应研究生教育国际化、大众化的新趋势,建立科学的办学体制和培养机制;树立正确的培养管理绩效观,建立和完善科学的评估体系;革新教学手段,变传统型教学模式为互动型教学模式;加强导师队伍建设,努力提高导师的素质和能力。     

对政法高职院校司法警务专业教学与培养模式的探索

随着学院司法警务专业的创办,对两年制司法警务专业的教学与人才培养模式,教学内容与训练方法等诸多问题的认识亟待在教学实践中总结和提高。本文针对法警岗位职责的特殊需要,对其培养模式,教学内容与训练方法,以及实现人才培养目标的途径进行了有益探索,意在创新司法警务专业的培养模式,规范司法警务专业的教学行为,实现司法警务专业的培养目标。     

论矿产资源（含能源资源）类优秀研究生培养的现实性与途径——以中国地质大学（武汉）为例

本文从当前我国经济、社会发展的新形势出发,基于国家发展与人类生存的需要探讨矿产资源(含能源资源)类研究生人才大量涌现的重要性和紧迫性;并以中国地质大学(武汉)为例,从学校主体学科(含学位点)现状、特点及应用领域出发探讨了培养优秀的矿产资源(含能源资源)类研究生的现实性;最后探讨了矿产资源(含能源资源)类高质量研究生培养的途径。