试论信息技术对自我认知的影响

信息技术给人类带来便捷的同时,对自我认知也产生影响,文章从信息技术影响人的主体性、影响自我认知的完整性和系统性、独立性和客观性方面分析其对自我认知的影响及形成原因。信息技术使个体变得碎片化,要学会区分和选择,用辨证的眼光和独立的头脑去对看待和调控个人的信息生活,促进个体心灵成长。     

论邓小平的自我评价

邓小平作为我们党的第一代领导集体中的重要一员和第二代领导集体的核心,虽然一生功勋卓著、权高位尊,但他对自己的评价却总是那么谦虚谨慎、朴实无华,始终以党和国家利益为重,淡泊名利、不计荣辱,甚至勇于主动承担责任和错误。这充分体现了一位共产党人所应具有的高尚品德。     

从自我评价看伟人毛泽东

毛泽东对自己的评价中肯、低调,显示了一代伟人的谦虚美德,对自己的总体评价是"三七开"。自己的愿望是当一名新闻记者或教员,"没有想到成为共产党人"。毛泽东思想不是一个人的思想,"是千百万先烈用鲜血写出来的,是党和人民的集体智慧"。自己的性格既有"虎性"也有"猴性","一生不信邪",坚持原则性与灵活性的有机统一。     

汉语对英语语音的影响

汉语和英语作为两种历史悠久的语言,都各自有其发展成熟的语音系统,因此,中国学生学习英语语音常常会受到母语的影响,这些影响有可以起到启发、引导学生作用的积极影响,也有起到误导作用的负面影响。汉语的发音习惯会使学生在学习基本语音(辅音和元音)、重音和节奏、语调等方面的时候,产生各式各样的错误。在日常教学工作中,我们应该按照英语音位学的基本理论去要求学生做大量的口头和听力模仿练习,以便使学生能够更好的摆脱汉语中对学习英语语音有不良影响的发音习惯。     

大学生“郁闷“心理的原因分析与自我疏导

"郁闷"反映出大学生的一种消极的精神状态,他们虽然感受到压力,行为上却找不到积极有效的方法.当代大学生郁闷情绪的产生主要来自于精神压力、心理失衡和情感困惑等.郁闷作为一种消极情绪,有害身心健康,会极大地耗损个体能量.因此,必须及时有效地缓解和消除大学生的郁闷情绪,以保证大学生正常的学习和生活.     

当代大学生心理"郁闷"的原因分析与自我调适

“郁闷”已经成为当代大学生十分流行的口头禅。“郁闷”心理主要表现在学习动力、日常生活、人际关系和各类身心疾病上。其产生原因有大学生自身的因素，也有外部环境的因素。大学生应该有目的、有针对性地进行自我调适，确保身心愉悦，健康成才。     

当代大学生心理“郁闷”的原因分析与自我调适

“郁闷”已经成为当代大学生十分流行的口头禅。“郁闷”心理主要表现在学习动力、日常生活、人际关系和各类身心疾病上。其产生原因有大学生自身的因素,也有外部环境的因素。大学生应该有目的、有针对性地进行自我调适,确保身心愉悦,健康成才。     

如何解决个人自我评价明显高于组织考评的问题

在组织考评管理人员工作中比较普遍存在的一个问题,就是出现管理人员个体自我评价明显高于组织考评的结果,造成许多人对将来承担的角色报有不现实的期望,从而对组织产生不满,对组织的工作效率和内部团结都产生了十分不利的影响。因此,对管理人员中存在的这一问题必须引起足够的重视,并采取相应的措施切实加以解决。     

关于教师自我评价有效性的思考

伴随着基础教育的课程改革,有关教师自我评价的问题近年来在我国也悄然兴起。《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出:“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。”同时,还要“     

网络对青少年自我同一性发展的影响及其对策

自我同一性是指个体对自身身心状态的主观统合感。它具有三个层面:自我同一性、个人同一性和社会同一性。文章综合分析了网络对青少年自我同一性三个层面的积极影响和消极影响,提出了教育者要树立积极网络观、对网络变堵拦为因势利导、利用网络作为亲子沟通纽带、加强青少年网络行为自我教育、虚拟自我与现实自我整合以及心理辅导等多种对策建议。     

大学生自我评估状况的分析

通过对190名在校大学生进行问卷调查,发现大学生自我评估状态总体是良好的,但也存在一些自我评价消极、学习兴趣不浓、学习动机越来越趋向功利化、在自我评价中不能正确面对自我需要等问题。为此,在教育中要引导和鼓励大学生正确面对自我的内心需要,从而促进其自我及心理健康的和谐发展。     

谈大学生就业的自我营销策略

大学生在逆境中择业,需要一种自我营销策略。大学生就业的自我营销策略包括自我发展的长效机制策略、积极主动策略、善抓机遇策略、网罗信息策略、技巧运用策略等方面,它是态度及方法的综合运用策略,合理的利用有助于大学生就业率的提高。     

大学生自杀的“自我”干预

大学生自杀率处于人群中较低水平,目前有关自杀干预的力量主要来自于外部,效果不佳,每年发生的绝对数都在增多。自杀是自杀者的一种理性选择,干预的最主要力量应该来自于个体本身,而非外部干预。对于具有相对较高智商的大学生来说,通过自身努力（含主动寻求外部的帮助）建立积极的自我概念、完整的自我接纳、自我宽恕、掌握简单的自我救助方法、主动的自我教育可实现自我成长、自我救助,避免自杀的发生。     

谈大学生自我锻炼能力的培养

本文通过对影响大学生自我锻炼能力的培养分析,提出有效培养大学生自我锻炼能力的方法,发挥学校的体育的作用,使之更好地为终身体育打下良好的基础.     

父亲教养方式、完美主义与大学生自我妨碍行为的关系

以267名在校大学生为被试，采用父母教养方式评价量表、中文佛罗斯特完美主义问卷及自我妨碍量表，探讨了父亲教养方式、完美主义与自我妨碍的关系。研究结果表明：（1）父亲教养方式五个维度（不包括偏爱被试）中除惩罚严厉外，其他各维度均与自我妨碍显著相关，其中情感温暖与自我妨碍存在显著负相关，过分干涉、拒绝否认、过度保护与自我妨碍存在显著正相关。适应不良的完美主义（担心错误、父母期望、行动的疑虑）与自我妨碍呈极其显著正相关。（2）复回归分析研究结果显示父亲教养方式通过适应不良的完美主义的部分或完全中介作用影响自我妨碍。     

当代大学生的心理矛盾及其自我调适

本文从实际出发,全面地分析和概括了当代大学生面临的七对心理矛盾,系统地阐述了针对这些矛盾进行自我心理调适的途径与方法,对正确认识和解决大学生的心理矛盾,增强大学生自我心理保健的能力,提高心理素质,有十分重要的指导意义。     

大学生就业心理的特点与自我调适

大学生在就业过程中容易出现各种心理问题,主要有过高期望心理、焦虑和依赖心理及自卑心理。这些问题的解决应主要依靠大学生自己。“调整心态,完善人格”、“提高心理承受力”、“规划职业生涯,发展业务能力”、“调整就业期望值”等措施是帮助大学生进行就业心理问题自我调适的有效方法。     

青少年对性别的自我接纳及其影响因素

处于青春发育期的青少年对第二性征的态度是其自我概念发展过程中的核心要素，对城市青少年的相关调查结果表明，不同类型的青少年对性别的自我接纳程度及其影响因素都具有一定的差异，主要表现为男孩对自身性别的接纳程度高于女孩，独生子女比非独生子女受父母（主要为同性父母）的影响更大；随着年龄增长，青少年对自身性别的接纳程度提高，同时家庭因素的影响力减弱，同辈群体和媒体的影响力增强。     

构建教师自我评价机制,促进高职英语教师专业发展

高职院校培养高技能人才的核心在于教师的专业发展。文中主要结合目前我国高职教育以及各高职院校外语教师的实际,基于高职英语教师自我评价机制,从高职英语教师要树立高职教育理念、树立终身学习的理念、培养教学反思能力、依据可操作的高职英语教师自我评价指标体系、创设宽松的高职英语教师自我评价环境和重视高职英语教师自我评价结果六个方面提出了高职英语教师专业发展的有效途径,旨在进一步提高高职英语教师的专业素质和高职英语整体教学质量。     

公安院校大学生在基地实习中的自我教育、自我管理和自我服务研究

公安院校学生在基地实习中实现自我教育、自我管理和自我服务符合教育规律,是实习的最终归宿和内在根据,对学生毕业后顺利走向职业岗位有至关重要的意义。但目前大多公安院校在学生实习中采用传统的管理模式,过分突出指导老师的主导作用,造成学生在实习中自我教育、自我管理和自我服务严重缺失。分析认为通过提高基地实习学生自我教育、自我管理和自我服务作用的认识、突出学生的主体地位、注重对环境的营造、指导老师的适当干预与学生的自我教育、管理和服务有机结合等手段可以有效地改善基地实习中学生自我教育、管理和服务的缺失。