邓小平的时代观与中国的和平崛起

邓小平的时代观,既是邓小平理论的重要组成部分,也是中国和平崛起的理论依据,21世纪的今天,仍然具有十分重要的指导意义。邓小平对时代主题作出科学判断从20世纪起,世界进入了列宁所说的“由资本主义向社会主义过渡的大历史时代”。20世纪前50年,发生了两次世界大战,社会主义革     

唯物史观的历史意义与时代挑战

资本主义作为一种社会形态,是开放的、动态的和发展的,唯物史观产生的时代背景是19世纪初到20世纪初,资本主义正处于自由竞争的历史时期,经过了垄断资本主义和国家垄断资本主义的历史时期,资本主义社会进入一个新的发展阶段,我们应该如何观察人类社会发展的方向,如何分析当代资本主义社会,如何预测社会主义的前途和命运,这是对唯物史观的时代挑战。     

论高校德育的观念创新

人类已经跨入21世纪,世界也正在进入一个以知识经济、信息技术为标志的高科技时代。时代在变化,德育的环境和对象也发生了很大的变化,这给学校德育的内容、体制、方式、方法等都带来了全方位的冲击。面对新的世纪,面对环境和教育对象的新变化,德育工作应当紧密结合时代的特征和高校改革与发展的实际,确立新的观念,从而推动高校德育模式的相应转换,切实提升德育工作的实效性。     

浅谈房地产业发展趋势

21世纪初，我国住宅建设进入了一个新的发展时期。随着社会主义市场经济体制的基本确立和住房制度改革的不断深化，住房投资、建设、管理体制将发生较大变化，加入WTO后将使房地产业面临着新一轮的挑战，住宅发展将会在新的环境下运行，呈现出新的发展趋势。     

创新政府：上海的实践和重庆的选择

改革开放20多年来，我国经济体制改革取得了重要进展，其成功源于政府的推动，而政府自身的改革和职能转换却处于相对滞后状态。在目前体制转型的关键时期，加快推进政府改革，已经成为深化经济体制改革的重要条件。不仅如此，进入21世纪，经济全球化深入发展和我国加入WTO，给我们现行的体制和机制带来严峻的挑战和巨大的压力，制度创新迫在眉睫。制度创新，关键是创新政府，建立符合市场经济体制要求的新型的行政管理体制。上海在这方面已抢先一步，进行了成功的实践。     

西方经济停滞常态化是当代资本主义经济的典型特征

正经济停滞在资本主义的发展历史上是周期性或间歇性发生的,是与资本主义经济周期性危机相伴存在的。但是从上世纪70年代起,西方资本主义经济停滞的周期性逐渐淡化,进入21世纪,特别是2008年国际金融危机之后,经济持续停滞成为常态。一、西方资本主义经济停滞常态化的表现1.经济持续下行,失业率居高不下,复苏和新的繁荣遥遥无期,经济实力衰落明显。国际金融危     

从发展史视界认识21世纪马克思主义的时代课题——访北京大学马克思主义学院顾海良教授

从发展史视界去认识21世纪马克思主义的时代课题,是一项十分有意义的理论工作,本刊特邀北京大学马克思主义学院顾海良教授,带领大家一同回顾自19世纪中后期始,经历一个完整的20世纪,迄今的马克思主义历史发展所面临的重大时代课题转换。遵循马克思主义经典作家关于社会主义与资本主义关系的论述,立足于新的历史方位,探究21世纪马克思主义根本课题、理论特征和实践路向,这对于深刻理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想在核心要义上承继、创新了马克思主义,把握21世纪马克思主义的思想精髓有着重要意义。     

21世纪马克思主义:内涵、主题与方法论

由中国马克思主义者提出的"21世纪马克思主义"范畴有着独特的含义,既指马克思主义在21世纪全球发展的前景、趋势和意义,也指马克思主义在中国已经形成与将要形成的理论样态、发展进程和世界影响。21世纪马克思主义的时代主题是,一方面基于全球资本主义批判和替代性道路规划的高度,深化对人类社会发展规律的探索,在新世纪新形势下为实现全人类的解放和普遍幸福创造条件;另一方面,通过马克思主义本土化来解决各国面临的时代课题,特别是基于社会主义中国已成为马克思主义研究中心的事实,凝练中国经验,创新理论形态,凸显中国化马克思主义理论成果及其世界历史意义。创新发展21世纪马克思主义的方法基本要义在于,充分而彻底地理解马克思主义整体性和21世纪全球的客观社会现实,在解决时代课题中实现理论创新与实践创新的统一。     

当代资本主义国家权力关系的调整及原因

二战以后,资本主义国家内部的权力关系调整,主要体现在行政权和立法权的关系上。自由资本主义时期,是“议会至上”的时代,政府听命于议会,议会成为整个资产阶级的得力工具;资本主义的发展进入帝国主义时期后,呈现出议会地位下降,政府地位上升的趋势;二战后,二者的关系继续沿着这一趋势演变。今天,政府不仅不再完全听命于议会,     

21世纪社会主义发展面临的挑战

21世纪对社会主义而言,面临着"百年未有之大变局"。随着苏东剧变引发震荡的远去,社会主义力量在重新积聚,尤其是中国特色社会主义进入新时代,意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。但是,世界社会主义在21世纪再次走向繁荣,仍面临一系列挑战,特别是来自社会主义思潮多样化带来的挑战、时代转折中不确定性带来的挑战、资本主义内外部变革带来的挑战、社会主义力量分化重组带来的挑战和中国发展处于转折之中带来的挑战。机遇与挑战并存,中国能否把握住重要战略机遇期,沉着冷静地应对国际形势,化危为机,发展社会主义和不断增强国家综合实力,考验并考量着执政党的治国智慧和执政能力。     

社会主义的回顾与展望

苏东剧变不是社会主义的失败,更不是资本主义的胜利.回顾20世纪社会主义的伟大实践,我们看到了社会主义对世界历史进程和人类文明进步作出的巨大贡献,看到了21世纪社会主义发展的光明前景,从而更加坚信社会主义必然会战胜资本主义.     

创新与系统思考:学习型机关建设之浅见

一、学习型机关的内涵 　　知识经济的快速发展迫使政府必须由传统的行政向学习型管理观念进行转变.缓慢的社会生活节奏曾是官僚体制得以生存和发展的基本条件之一.但进入20世纪80年代后期以后,全球信息、知识的迅速扩展,传统的官僚政府体制严格的层次架构无法对社会的动态变化作出灵活的快速反应.官僚政府体制决策的时宜性差以及在提供社会服务方面不能实现资源的优化配置成为社会经济发展的桎梏.……     

当前我国报业发展的主要特征及演变趋势

进入21世纪以来,伴随着媒介市场成熟和媒介竞争的不断加剧,我国报纸走入了多版化、彩色化时代.报摊上的争奇斗艳和版面上的五彩纷呈,充分显露了报业的繁荣发展.     

《探索》杂志2020年主要栏目选题方向

21世纪马克思主义栏目:1.习近平新时代中国特色社会主义思想的系统性学理性研究;2.21世纪马克思主义的创新与发展研究;3.中国化马克思主义对21世纪马克思主义的推动与贡献研究;4.资本主义和社会主义前沿问题研究;5.国外马克思主义发展新动态新趋势研究。     

浅议跨世纪干部的计算机教育

21世纪人类将进入高度信息化时代。而计算机是现代信息技术的核心,是最活跃,发展最快的高技术。21世纪的竞争实质上是计算机知识、计算机发展和应用的竞争,哪个国家领先了,哪个国家就强盛。因此,21世纪的中国能否以雄厚的经济实力,独具特     

新科学技术革命与社会主义

18世纪蒸汽机和纺织机的相继发明和机器的广泛应用,是第一次产业革命的物质前提。它使资本主义进入了机器大生产的阶段,其直接后果就是资本主义制度在世界范围内的确立。19世纪后半期电、电动机、内燃机的发明和应用导致了第二次产业革命,它使资本主义国家生产社会化的程度大大提高,国际经济联系迅速扩大,从而推动资本主义从自由竞争阶段过渡到了垄断阶段,并促进了统一的资本主义世界经济体系的形成,开始了帝国主义和社会主义革命的时代。二战后,在西方发达国家又爆发了以微电子技术为中心,以信息科     

试析企业化政府产生的历史背景

一、现实背景1·政府的危机。二战后,世界上主要资本主义国家的经济复苏,各国的政府都发挥了关键性作用。在这个过程中,政府的管理方式也发生了相应的变化,从以前消极的“守夜人”角色转变为积极地干预经济和社会生活的方方面面。进入到20世纪后半期,随着经济和社会的快速发展,     

21世纪马克思主义初探:基于人类命运共同体的思考

面对马克思主义的未来走向问题,习近平以"21世纪马克思主义"作答并提出"不断开辟21世纪马克思主义发展新境界"的要求。要创新发展21世纪马克思主义,充分把握其核心内容是关键。人类命运共同体从资本主义文明超越、马克思主义理论旨趣坚守和马克思主义理论境界升华三方面型构了21世纪马克思主义的核心内容,成为21世纪马克思主义的重大命题,为整体构建21世纪马克思主义提供了立场、方法和原则上的启示。     

中学生现代意识的培养

21世纪是高科技的时代，对人才的要求不但要具有高深的科学化知识和技能，更重要的是具有适应当代社会的各种心理素质。现在的中学生是21世纪的主人，为适应高科技时代和知识经济时代，必须培养自身现代意识。     

如何实现大学生自主管理

在大学阶段,学生已经具有成熟的人生观和世界观,能够进行独立观察判断和分析,具有较高的自主管理、自主发展和自主组织的意识。进入21世纪社会已进入知识经济时代,对大学生的