家庭教养方式与大学生职业决策困难的联系:有调节的中介

为探讨不同家庭教养方式影响大学生职业决策困难的作用机制,选取1240名大学生深入考察职业使命感在二者之间的潜在中介作用及性别的调节作用。结果显示,职业使命感在家庭教养方式与职业决策困难之间起中介作用,并且性别调节了"家庭教养方式→职业使命感→职业决策困难"这一中介模型的后半路径。表明积极的家庭教养方式有利于促进职业使命感的导向作用,降低职业决策困难;在男生中职业使命感减轻职业决策困难的作用更强烈。     

大学生职业决策自我效能感的模型构建及应用

文章采用实证分析的方法,编制了大学生职业决策自我效能问卷,构建了大学生职业决策自我效能作用模型。大学生职业决策自我效能包括自我认知效能、职业认知效能、目标设置效能、计划制定效能和规划实践效能,并且自我认知效能和职业认知效能构成认知效能,目标设置效能和计划制定效能构成选择效能,认知效能通过选择效能影响规划实践效能。并在模型分析基础上,对大学生职业生涯规划教育提出了针对性建议。     

大学生职业决策自我效能感的模型构建及应用

文章采用实证分析的方法,编制了大学生职业决策自我效能问卷,构建了大学生职业决策自我效能作用模型。大学生职业决策自我效能包括自我认知效能、职业认知效能、目标设置效能、计划制定效能和规划实践效能,并且自我认知效能和职业认知效能构成认知效能,目标设置效能和计划制定效能构成选择效能,认知效能通过选择效能影响规划实践效能。并在模型分析基础上,对大学生职业生涯规划教育提出了针对性建议。     

加强公安民警修养构筑和谐警民关系

修养是指通过政治、思想、道德品质和知识技能等方面的锻炼和培养．而达到一定水平．以及逐渐养成的待人处事的正确态度。公安民警修养包括政治、理论、法律、道德、纪律、作风、文化知识和职业能力等方面的内容．是公安民警自身修养积淀和职业行为能力的集中表现．其高低优劣直接影响着公安队伍的整体形象和执法能力．特别是对公安机关倡导开展的和谐警民关系建设有着更加现实直接作用．优则促进．劣则桎梏。因此．必须十分重视加强公安民警修养．有效发挥其在和谐警民关系建设中的主体能动作用。     

正念水平与初中生学业倦怠：心理灵活性与自我控制能力的链式中介作用

为探究正念水平对学业倦怠的影响机制,采用五因素正念量表、简式自我控制量表(中文版)、青少年回避与融合问卷(简版)和学习倦怠问卷对1106名初中生进行了问卷测试,结果发现：正念水平、心理灵活性、自我控制能力和学业倦怠在生源地变量上存在显著差异;正念水平、自我控制能力和学业倦怠在年级变量上存在显著差异;学业倦怠在是否留守儿童变量上存在显著差异;正念水平对学业倦怠水平有显著负向预测作用;心理灵活性和自我控制能力的简单中介效应显著;心理灵活性和自我控制能力的链式中介效应显著。由此可见,初中生的正念水平不仅能负向影响学业倦怠,而且还能通过心理灵活性和自我控制能力对其产生间接影响。     

教师合作对教学实践能力的影响——教师自我效能感中介作用探析

教师合作已逐渐成为世界范围内教师教育改革的共识性理念，但时至今日，我国教师的合作交流现状仍旧在一定程度上呈现出孤立保守的特征。因此，如何避免流于形式而真正推进教师合作实践，已成为教育理论研究者与实践者亟待破解的现实难题。本文就TALIS 2018数据着重分析了我国教师合作对教学实践能力的影响情况，以及教师自我效能感在二者间的中介作用。首先运用SPSS 23.0进行数据准备、描述性统计和Pearson积差相关分析，然后，采用极大似然估计法和稳健标准差（MLD）通过Mplus 7.4对验证性因子分析和结构方程模型进行估计。除此之外，还通过Bootstrap自助抽样法对中介效应进行了检验。最终得出结论：教师之间的交流与沟通，对教学清晰度、课堂评价能力有直接显著的正向影响；在教师之间的专业合作和教学实践能力的影响关系中，教师自我效能感具有明显的中介效应。     

论知识产权职业共同体的界定

知识产权在一国的综合实力中占据日益显著的地位,知识产权职业共同体的构建和完善成为其中关键的环节。文章通过对知识产权的概念解析,中外的比较研究,以期待在知识产权职业共同体成员的专业知识技能的养成、职业伦理的定位和职业保障上有所突破。     

初中生的羞怯与同伴关系——印象管理的中介作用

目的:探讨印象管理在初中生羞怯和同伴关系之间的中介效应。方法:采用整群抽样法从济南市某中学选取7-9年级627名学生,运用初中生羞怯量表、自我监控量表及同伴提名进行测量。通过多元线性逐步回归分析检验印象管理在初中生羞怯与同伴关系间的中介效应。结论:印象管理在初中生羞怯和同伴关系之间起部分中介效应。     

旅游服务从业人员必备的职业素质

旅游服务是旅游业的核心和最本质的东西，人们往往把旅游业说成旅游服务业。它具有综合性强、服务性强、关联度大、开放度高等特征，决定了旅游服务从业人员必须具备特定的职业素质。笔者拟从从专业化的分析视角，把知识、技能、道德归结为支撑一种职业的内在力量，从而把旅游服务从业人员的职业素质分为职业知识、职业技能和职业道德。     

基于用人单位视角的医学生综合素质评价调查分析

研究采取调查问卷的形式对某校近20年来的毕业生质量进行综合评估。结果表明,临床核心能力和医学职业道德对毕业生质量的影响因素有着很大的影响,其次是专业知识结构和自我发展潜力。其中,临床核心能力方面,临床工作能力>临床技能及应用能力>急危重病人诊治>疑难杂症诊疗;专业知识结构方面,专业基本技能>专业理论知识>专业基础知识>相关学科知识;医学职业道德方面,工作态度>职业品质>职业情怀>医患关系;自我发展潜力方面,科研能力>学术职务>发表论文>成果奖励。     

成都市新型职业农民化水平影响因素分析

文章基于农户家庭整体的视角,通过农业专用性人力资本理论分析,提出农业人力资本类型、数量和形成对农户家庭职业农民化水平的多重影响效应,以成都市346户农户家庭调查数据进行实证分析。研究发现,新型职业农民培训对农户家庭职业农民化水平并不是完全性正向作用,农业专用性人力资本类型和数量效应的正向作用相对显著,形成效应不显著;家庭农业收入比对农户家庭职业农民化水平呈现正向作用;成都市的新型职业农民培训,在县域上未呈现出区域性特点。     

职业生涯团体辅导对少数民族大学生职业决策自我效能的影晌

本文结合国内外研究成果,以提高少数民族大学生职业决策自我效能为目的设计了一套团体辅导干预方案.结果显示,实验组在干预后的职业决策自我效能量表总分与自我评价、收集信息、选择目标、制订规划、问题解决五个纬度的得分均有显著的(p<0.05)提高,表明本团体辅导干预方案对于提高大学生的职业决策自我效能具有良好效果.     

论大学生职业决策能力的培养

大学生就业形势日益严峻,多方原因造成大学生就业困难,其重要原因之一就是大学生职业决策能力不足。培养和提升大学生职业决策能力,有助于帮助大学生正确择业和顺利就业,有助于缓解大学生就业压力,有利于大学生准确定位、实现自我人生价值。本文以大学生职业决策困难为切入点,从大学生职业决策能力培养的意义、大学生职业决策能力的内容及大学生职业决策能力的培养三个方面展开阐述。以期能重视大学生职业决策能力的培养,形成国家、社会、学校和大学生自身培养大学生职业决策能力的合力。     

重大事项社会稳定风险评估机制建设刍议

建立社会稳定风险评估机制的实质是以＂维稳＂为主轴,形成一种决策上的＂倒逼＂逻辑,使得政府决策部门注重与广大群众的沟通,通过＂官民＂互动,实现统一认识、平衡利益、达成信任、释放风险的目的,对促进社会主义和谐社会建设有着重要意义。这种机制的建构,包括重大事项社会风险理论与方法来源、评估内容与指标体系、评估的相关责任方以及评估框架流程等系统设计。     

战略思维能力的影响因素和实现途径

战略思维能力反映领导干部的素质能力。思想政治素质、知识素养、思维方式方法等方面的主观因素，政绩考核机制、决策机制方面的客观因素，往往综合影响战略思维能力的形成。培养战略思维能力，要加强理论学习，提高理论思维能力，不断增强党性修养，要扩充和改善知识结构，增强全局观念，还要坚持走群众路线，决策民主化。建立科学的政绩考核机制，最终要通过创造性的实践活动，完成战略思维的能力创新。     

基于职业行动能力的增值评价研究

本文在解释了职业综合素质、职业行动能力和增值评价等概念的基础上,提出基于职业行动能力的增值评价。职业行动能力包括职业技能和工作过程知识,通过校企合作将职业行动能力的评价标准贯穿于职业教学的全过程,通过建立工作过程系统化的课程体系,配套以工作任务为模块的教材和行动导向教学的教学法。在此基础上,培养高职学生的职业行动能力,实现高职学生的职业综合素质的增值评价,将高职学生培养成高素质技术技能型人才。     

培养学生自主学习能力之我见

美国教育心理学家巴斯指出，当今的学生在学校毕业后从事某项职业所需要的知识技能有98％要从社会大课堂中获取。他们必须要改变在正规教育中以教师为定向的学习方式，更多地采用自主学习来获取工作、生活所需要的知识技能。     

塞上名校技能人才的摇篮

银川一职创办于1982年,是宁夏最早创办的一所国家级重点职业中专学校。师资力量雄厚,被教育部表彰为"全国职业技术教育先进集体",国家劳动和社会保障部批准为"国家级职业技能鉴定所"。学校注重学生综合职业素质培养,在"以市场为导向,以技能为基础,以就业为目标,以服务为宗旨"思想指导下,突出"人格培养,主动发展,技能见长"办学理念,立足学生终身发展。     

口袋技能

所谓“口袋技能（pocketskill）”,就是无论身处哪一行业,哪些岗位,都能随时拿出来用的技能。例如思维能力,给你看一篇文章,你能否简练地概括其内容,指出存在的缺陷,提出改进意见。又如沟通能力,当别人不同意你的做法时,或者双方观点发生冲突时,该如何应付。     

“灰领”更有竞争力

“灰领”（gray collar）一词起源于美国，作为一种全新的职业概念的提出，不仅引发了人们对择业观念的思考，更是带动了全社会对“灰领”职业的探讨。“灰领”人才的内涵是动手与动脑能力的结合，他们是“具有较高知识层次、较强创新能力、掌握熟练的心智技能的新兴技能人才”。“灰领”原指负责维修电器、操作机械的技术工人，因这些工人常穿灰色工作服出现，