解读思想政治教育本质的四个维度

思想政治教育的本质不是单一的,而是多维度立体的。研究思想政治教育的本质,可以从政治维度、伦理维度、社会维度和个体维度等进行综合考察。这既是思想政治教育本质的逻辑展开,也是提高思想政治教育实效的现实需要。     

高校思想政治理论课教师队伍培养的三个维度

思想政治理论课教师队伍是高等教育事业蓬勃发展的生力军,是推进高校马克思主义大众化的有生力量。高校应站在人才战略的高度,坚持以人为本理念,着力从强化政治素质,强化专业素质,提升实践能力三个维度探讨思想政治理论课教师队伍培养问题,力求使思想政治理论课教师队伍成为一支让党放心、让学生满意的专业化团队。     

高校思想政治理论课教师队伍培养的三个维度

思想政治理论课教师队伍是高等教育事业蓬勃发展的生力军,是推进高校马克思主义大众化的有生力量。高校应站在人才战略的高度,坚持以人为本理念,着力从强化政治素质,强化专业素质,提升实践能力三个维度探讨思想政治理论课教师队伍培养问题,力求使思想政治理论课教师队伍成为一支让党放心、让学生满意的专业化团队。     

论思想政治工作内容设置的有效性

思想政治工作的两个核心问题是，教育内容的设置和教育方式的开展。其实，就思想政治工作的实施来看，内容不仅决定其方法和机制的展开，而且内容还最终决定思想政治工作的价值取向。所以，无论是从思想政治工作内容在整个思想政治工作体系中的位置，还是从思想政治工作在实施中能否取得整体效果的衡量标准来看，思想政治工作内容起着决定性作用。而思想政治工作开展的基本环节是科学规划思想政治工作的内容，     

思想政治教育的代际维度探析

世代更替是人类社会发展的客观规律。代际是思想政治教育不可或缺的维度。从理论来看,思想政治教育的本质、基本规律和方法中都蕴含着深刻的代际脉动。从现实来看,代际问题是思想政治教育面临的现实而又紧迫的重大课题,只有立足实际,构建和谐的代际关系,思想政治教育的价值才能得到充分的彰显,目标才能得到实现。因此,应该把代际自觉贯穿到思想政治教育的理论研究和实践活动中,不断推进思想政治教育创新。     

大学生思想政治教育内容合力论

加强和改进大学生思想政治教育,应根据时代的变化和发展,不断充实和更新教育内容,优化思想政治教育的内容结构,充分发挥大学生思想政治教育内容的最大合力。研究大学生思想政治教育内容的合力,有利于增强思想政治教育内容的科学性和有效性。实现主导性内容与多样性内容、理论性内容和生活性内容、国际性内容与民族性内容的整合,有助于大学生思想政治教育内容合力的有效形成。     

论思想政治教育内容建构的依据

思想政治教育内容有一个建构的过程。思想政治教育内容的建构受社会发展规律、教育内在规律和受教育者身心发展规律所制约,依据阶级社会对其成员的根本要求、时代条件发展变化的客观要求、思想政治教育内容的继承借鉴和结构要求,形成思想政治教育内容体系。研究思想政治教育内容建构的依据,有助于思想政治教育内容的系统化和规范化,从而提高思想政治教育的科学性和有效性。     

论思想政治教育的有效性

在思想政治教育工作实践中 ,往往存在着教育效果不明显 ,甚至没有成效的现象 ,这就给思想政治教育工作提出了一个尖锐的现实问题 :思想政治教育的有效性何在 ?怎样开展思想政治教育工作才能产生实际效果 ?要使思想政治教育真实有效 ,应遵循哪些原理和规律 ?一导致思想政治教育不佳和没有效果的原因 ,概括起来 ,有如下几个方面 :1、理论的说教与现实的反向和脱节 ,使教育对象产生不信任感 ,从而影响思想政治教育的效果。通过报告、演说、宣讲、座谈等方式 ,以统一思想认识 ,影响和转变人们的思想和行为 ,是思想政治教育的经常性工作。可在教…     

大学生思想政治教育内容合力论

加强和改进大学生思想政治教育,应根据时代的变化和发展,不断充实和更新教育内容,优化思想政治教育的内容结构,充分发挥大学生思想政治教育内容的最大合力。研究大学生思想政治教育内容的合力,有利于增强思想政治教育内容的科学性和有效性。实现主导性内容与多样性内容、理论性内容和生活性内容、国际性内容与民族性内容的整合,有助于大学生思想政治教育内容合力的有效形成。     

思想政治教育内容的反思与重构

思想政治教育的内容包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育和民主法治教育等显得过于庞杂,这与当前思想政治教育实效性差、意识形态的淡化思潮等具有关联性。从国家良性运转基本构成要素、思想政治教育学科建设、思想政治教育本质、思想政治教育实践、思想政治教育的语义分析和相邻概念的区分等视角进行反思和审视,思想政治教育的内容界定为思想教育和政治教育是更为科学合理的选择。     

论新时期军队思想政治教育内容的创新

思想政治教育的内容是思想政治教育的主体，它直接关系到思想政治教育的取向和效果；而传统的教育内容存在着“老、窄、散”的突出问题，未能做到与时俱进，必须加以改进和创新。     

论思想政治理论课教学改革的四个维度

新时代推进思想政治理论课教学改革创新,全面提升思想政治理论课的教学效能,实现思想政治理论课铸魂育人功能,需要把握思想政治理论课教学的思想性、理论性、亲和力与针对性四个维度。思想性是思想政治理论课教学改革的本质要求,是引领学生形成正确思想观念的前提;理论性是思想政治理论课教学改革的根本要求,是全面提升思想政治理论课实效性的基础;亲和力是思想政治理论课教学改革的基本要求,是提升思想政治理论课教学效果的关键;针对性是思想政治理论课教学改革的核心,是思想政治理论课因材施教、有的放矢的现实要求。四者是新时代推进思想政治理论课教学改革的着力点,存在于思想政治理论课教学改革过程的始终,共同服务于思想政治理论课铸魂育人之目的。     

新时代高校思想政治教育内容创新研究

进入新时代,我国高校思想政治教育所处的历史方位发生了深刻变化,迫切需要进一步创新高校思想政治教育的内容。新时代高校思想政治教育的内容,包括以塑造学生思想观念为核心的思想教育;以铸牢学生理想信念为核心的政治教育;以涵育学生道德品质为核心的道德教育;以培养学生健康心态为核心的心理健康教育;以提升学生文化素养为核心的文化教育;以完善学生法治素养为核心的法治教育;以增强学生实践能力为核心的实践教育。     

重大疫情背景下高校开展思想政治教育的三重辩证维度

问题导向和辩证思维是马克思主义重要的世界观和方法论。高校应充分挖掘新冠肺炎疫情思想政治教育元素,注重把握三重辩证维度:把握心理健康干预的感性与理性之维,处理好表层应激障碍缓解与深层理性思维塑造的辩证统一;把握引导认知取向的建设性与批判性之维,处理好正向舆情引导与负面信息回应的辩证统一;把握主导价值共识的普遍性与特殊性之维,处理好时代精神导向的普遍性与个体思想政治需要特殊性的辩证统一。     

新形势下高校思想政治教育内容与方法探析

思想政治教育对大学生树立正确的人生现和价值观起到不可估量的作用,经济的快速发展和社会转型期的鲜明特点已经给以大学生为主要授课对象的思想政治教学提出了新的要求,大学思想政治教育遇到前所未有的挑战,大学思想政治教育呼唤与时俱进.     

互动共生:思想政治教育沟通的主体维度

微时代背景下,传统思想政治教育理念、方法低效的现实,反映出"现实中的个人"之弊端。以微博、微信为代表的新媒体在信息沟通上呈现出来的主体交互性、信息内容的建构性等特征,为在主体维度内重新审视思想政治教育实践过程提供了新的思路。强化交流,提升主体的编码、译码能力;强化学习,提升主体的内化、转化能力;增进合作,建立客体的选择、共建机制等,成为构建思想信息沟通场、提升沟通有效性的基本策略。     

新形势下高校思想政治教育内容与方法探析

思想政治教育对大学生树立正确的人生观和价值观起到不可估量的作用,经济的快速发展和社会转型期的鲜明特点已经给以大学生为主要授课对象的思想政治教学提出了新的要求,大学思想政治教育遇到前所未有的挑战,大学思想政治教育呼唤与时俱进。     

高校思想政治教育主体有效性的几点思考

思想政治教育主体的功能和素质决定着思想政治教育活动的有效性。思想政治工作者是高校思想政治教育主体的核心,是有效开展大学生思想政治教育的重要力量。加强高校思想政治教育队伍建设,是大学生思想政治教育和高校稳定的重要保证。因此,只有造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的思想政治教育队伍,高校思想政治教育目标的实现才有希望,思想政治教育的有效性才能增强。     

思想政治教育内容结构研究

思想政治教育内容是一种结构形态和结构体系.研究思想政治教育内容结构,旨在解析思想政治教育内容的构成要素和组合方式,说明思想政治教育内容是一个有着内在结构的体系.思想政治教育内容应以政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育等五大要素为纬,以基础性内蓉、主导性内容和拓展性内容为经,把握内容要素结构的整体性、层次性、序列性,从而更好地优化思想政治教育内容结构,使思想政治教育内容更加适应社会发展的趋势和人的全面发展的需要.     

论思想政治教育内容的结构关系

思想政治教育内容是根据一定的社会要求和针对受教育者的思想实际,经教育者选择设计后有目的、有步骤地输送给受教育者的一切信息。思想政治教育内容的存在形式是一种结构关系,主要表现为思想政治教育诸多内容之间的整体性、有序性和层次性关系。我们要重视研究思想政治教育内容之间的关系,科学构建思想政治教育的内容结构体系,以增强思想政治教育的系统性、时代性和针对性,使之更加适应社会发展的趋势和人的全面发展的要求。