运用灌输理论加强社会主义核心价值观建设

灌输理论是马克思主义意识形态教育的基本工具,在社会主义核心价值观建设中有着至关重要的作用。运用灌输理论是社会主义核心价值观大众化的必然要求。打造出一支政治强、业务精、作风正的灌输干部队伍是社会主义核心价值观建设的组织保证。社会主义核心价值观要在全社会培育和养成,需要选取科学有效的灌输方法,充分尊重民众的主体地位,这也是新形势下加强社会主义核心价值观建设的重要途径。     

灌输理论的本质及价值的澄清性探讨

灌输理论由于其明显的强制性、封闭性的教育方式和过于绝对化、权威化的教育内容，越来越受到教育者的质疑和否定。本文从灌输理论的“源”“原”问题出发，对灌输理论进行了全面考察和辨证分析，指出灌输理论仍是我们不可抛弃的社会与学校开展道德教育和思想政治教育的重要依据，依然具有很高的理论价值；同时也必须随着时代的进步在原有的基础上进行改进和优化，以适应新的社会发展要求。     

高校社会主义核心价值观培育长效机制运行探究

高校社会主义核心价值观培育长效机制的运行,需要确立长效机制运行的目标体系,优化理论教育、实践养成、文化熏陶和舆论引导等机制运行的路径,创新理论灌输、实践育人、信息传播、隐性教育、人文关怀等机制运行的模式,整合高校社会主义核心价值观培育相关的资源、力量、内容和机制。     

外资企业党员教育的内容与方法

外资企业党员教育的内容与方法蔡瑞铮当前，外资企业党员教育内容应着重体现在以下四个方面：一是增强改革开放意识。提高执行党的基本路线的自觉性、坚定性的教育。外资企业党员教育同样要加强建设有中国特色社会主义理论的教育和灌输，才能激发共产党员积极投身到改革开...     

学习列宁的“灌输论”思想

“灌输论”是马克思主义的重要组成部分,是思想政治教育的一项基本原理。1902年,列宁在《怎么办?》中系统阐述了“灌输论”,为无产阶级政党开展马克思主义思想理论教育提供了重要的理论依据。根据列宁的论述,所谓“灌输”,是指以马克思主义为指导的政党必须运用各种宣传﹑鼓动手段把科学社会主义的思想理论传播到无产阶级和广大人民群众中去,以武装他们的头脑,启发他们的社会主义觉悟,使他们充分认识社会主义自身的历史地位和历史使命,并在党的领导下组织起来,自觉地为实现自身的历史使命而奋斗。列宁对马克思主义灌输论的发展和完善可以分…     

论社会主义新农村建设中的精神文明构建

社会主义新农村建设不仅是对“新”——现代化的突出，更是对“社会主义”的强调，灌输马克思主义信念，培育社会主义新农民是其内在的要求。信念灌输，其内容应是彰显时代特征、中国特色的马克思主义；作为灌输主体，我党尤其是基层党政组织和党员，应以优良的党风、党员的模范行为彰显共产主义的实践价值；要积极探索有效灌输的新方法、新形式，通过公共文化空间的建设，使农民在生活化、感性化的情境中潜移默化地认同、接受这一理想信念。     

论列宁对社会主义意识形态理论的三大贡献

列宁是马克思主义意识形态理论的坚定维护者。在继承马克思恩格斯意识形态基本理论的基础上,列宁根据所处时代和社会发展的现实需要,实现了从"意识形态"到"社会主义意识形态"概念的历史性跨越,全面深刻地阐释了社会主义意识形态灌输理论,将意识形态的阶级性拓展到了党性原则,为社会主义意识形态理论做出了重大贡献。     

“微时代”背景下大学生诚信教育刍议

"微时代"的来临为大学生提供了更方便、更即时的信息获取和交流平台,同时也对诚信教育的内容、教育方式、效果产生了较大的影响。为此,高校思想政治工作者必须把握"微时代"的特点,更新诚信教育理念,梳理诚信教育内容,创新诚信教育方法,加强大学生诚信教育。     

理论灌输再思考

改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,使人们的思想、价值观念发生了深刻的变化。人们对许多事情都以审视的态度来思考,这无疑是一个进步。面对着正在进行的理论学习、"三讲"及爱国主义等教育,许多人对理论灌输也进行了思考。然而,一些人对此的思考不是对理论灌输这一原理倍感坚定,而是越发怀疑,甚至一些做思想政治工作的同志也认为在新形势下搞"灌输"不足取。显然,重新思考和议论一下理论"灌输",实有必要。一曰"灌输"是对人的不尊重。他们认为,市场经济提倡自主意识、平等观念,市场经济的多元化,必然带来思想观念的多元化。因此,在市场经济条件下,再搞     

“微时代”背景下大学生诚信教育刍议

“微时代”的来临为大学生提供了更方便、更即时的信息获取和交流平台，同时也对诚信教育的内容、教育方式、效果产生了较大的影响。为此，高校思想政治工作者必须把握“微时代”的特点，更新诚信教育理念，梳理诚信教育内容，创新诚信教育方法，加强大学生诚信教育。     

大学生诚信教育中存在的问题探析

诚信教育是构建诚信友爱和谐社会、提高全民族诚信素质的重要举措，思想政治工作在大学生诚信教育中有着举足轻重的作用。本文首先揭示了大学生诚信教育中存在教育力度不够、诚信教育主体失范、诚信教育效果欠佳的问题。接着从社会和家庭环境、大学生和高校自身因素分析了产生这些问题的原因，最后对加强思想政治工作、积极促进大学生诚信教育进行了探索，提出了推进诚信教育理论的科学研究、强化思想政治工作队伍诚信意识、创新大学生诚信教育方法、推动大学生诚信制度建设的观点。     

对马克思主义灌输理论的再认识

灌输理论是马克思主义的重要组成部分,坚持灌输是被实践证明了的思想政治教育的根本原则,灌输的实质是理论与实践相结合的动态的实践过程.为更好地坚持灌输原则,本文从科学内涵、实践轨迹、认识误区、正确认识、现实需要和科学应用六个方面对灌输理论进行了再认识.     

非社会主义倾向的“自发思想”解析——增强思想政治教育“灌输”有效性的思考

现阶段的中国正处在社会转型期,阶层结构的变革,使当前的社会存在发生了显著变化,从而深刻影响和改变着社会意识.属于社会意识范畴的"自发思想"不断涌现,其中有些体现了非社会主义倾向.与马克思主义经典作家的"灌输理论"密切相关,要保证我国社会主义意识形态领域的持续稳定,就必须把社会主义思想"灌输"给包括工人阶级以及其他社会阶级、阶层在内的最广大人民群众.     

浅谈大学生诚信教育体系

大学生的诚信教育是一个系统工程,是一个由相关因素构成的复杂体系,主要构成因素包括:大学生诚信教育目标、大学生诚信教育的基本内容、大学生诚信教育的原则、大学生诚信教育过程等。本文试轮廓式的对大学生诚信教育体系的主要构成因素做一说明,以期有助于高校诚信教育的开展。     

隐性思想政治教育的特点及其实现途径

思想政治教育是中国特色社会主义文化建设的内容之一。思想政治教育在过去基本采用显性的"灌输法"教学,虽然这种教育方法取得了一定的成效,但是随着社会的发展,特别是随着网络信息传播的发展,社会趋向价值多元化,各种思想交流、碰撞,给思想教育带来极大的挑战,单一依赖显性的"灌输法"教学已经不能适应社会的发展。隐性思想教育理论起源于国外,经过多年的研究和探索,取得了良好的教育效果,对改进我国思想政治教育有很大的借鉴意义。     

加强高校诚信教育的几点思考

我国历来重视诚信教育,但近年来诚信教育实效欠佳也是不争的事实,这对在我国实施科教兴国战略中,肩负着为国家培养创新、创业人才,为社会主义现代化事业培养合格建设者的高校教育提出了新的要求。特别是在建设和谐社会中,在建立以诚信为基础的市场经济过程中,面对社会信用危机的普遍存在,如何加强高校诚信教育,推进以诚信为重要内容的素质教育,培养德艺双馨、诚实守信人才,是每一个教育工作者值得深思的问题。一、当前社会诚信状况不容乐观我国是有五千年历史的文明古国,诚信作为中华民族的传统美德,自古以来一直被人们推崇为修身立业之本。…     

我国大学生诚信制度建设存在的问题及对策思考

加强大学生诚信教育,培养大学生诚信品质,是社会主义核心价值体系的重要内容,是当前高等思想政治教育的重要组成部分.文章针对当今大学生诚信缺失的现实,分析了诚信制度建设存在的问题及成因,并提出了相应的解决措施.     

论社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的原则

社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。在高等院校，要把社会主义核心价值体系融入思想政治教育，其基本原则包含一元主导与尊重差异原则、理论灌输与实践体验原则、人文关怀与心理疏导原则。     

新时期思想政治工作应坚持的几个原则

做好新时期思想政治工作是建立社会主义市场经济体制的一项根本保证措施,也是时代赋予思想政治工作者的光荣使命。在市场经济条件下,人们的思想观念、价值取向随着市场经济因素的不断增长,也在不断地发生着变化。这既为改进思想政治工作提供了机遇,也在客观上加大了思想政治工作的难度。我认为做好新时期的思想政治工作,应该坚持以下几个原则。一、认真掌握思想政治工作的方法,坚持理论灌输的原则第一,要坚持理论灌输原则。社会主义市场经济条件下思想政治工作最根本的任务就是要用邓小平理论教育和武装广大党员、干部和群众,最大限度地调动…     

关于加强思想政治工作的多维思考 加强和改进思想政治工作必须坚持马克思主义理论灌输

目前,思想政治工作薄弱的一个重要表现,是忽视、冷漠甚至放弃了马克思主义理论灌输。在现代化建设和改革开放的新时期以及相当长的历史阶段里,依然必须经常不断地坚持马克思主义理论灌输。当然我们讲的灌输是指方针原则,而不是指方式方法。一、灌输理论的基本点 1902年3月,列宁写的《怎么办?》一书,在批判俄国经济派的自发论的同时,提出了灌输理论。灌输理论的基本点是:工人阶级本身不能自发地产生出马克思主义;工人阶级