贵州工商职院：匠心育人

正"今年,学校喜迎6200余名新生入学报到。"贵州工商职业学院党委书记王永福说。办学6年多来,在校生规模节节攀升。截至目前,学校在校生已达16000余人。得益于学校"以父母之心育人、帮助学生成就梦想"的办学理念、宗旨,越来越多的学生选择到这里求学。来自大方县的刘兰,2017年考取了该校会计专业。因为家境贫寒,曾一度想放弃就读,学校"一个都不能     

上海电力大学简介

<正>上海电力大学是中央与上海市共建、以上海市管理为主的全日制普通高等院校。学校创建于1951年,1985年1月升格为本科,更名为上海电力学院,2018年12月经教育部批准更名为上海电力大学。学校现有杨浦、浦东两个校区,全日制在校生一万两千余人,教职工一千余人。学校以"爱国、勤学、务实、奋进"为校训,坚持"立足电力、立足应用、立足一线"的办学方针,树立"务实致用、明理致远"的办学理念,坚持深化改革,加快内涵建设,办学规模、办学层次、办学质量和国际影响力稳步提升,逐步发展成为以工为主,兼有理、管、经、文等学科,主干学科能源电力特色鲜明、多学科协调发展的高等学校。     

为成就卓越公民而奠基——记大连经济技术开发区红星海学校

正大连经济技术开发区红星海学校、北京十一学校大连实验学校,是一所十二年一贯制公办学校。学校占地面积5.1万m~2,建筑面积3.2万m~2,48个教学班,1160名学生。现有100名善于探索、乐于奉献的优秀教师队伍,其中党员55人,特级教师2人、博士2人,研究生学历34人。学校将"为成就卓越公民而奠基"作为办学宗旨,将"守根固本,和谐共生,多元发展"作为办学思想,将"国内一流,国际知名"作为办学目标。学校确立了"德育为魂,课改为先,合作为径,育人为本"的发展基本策略,确立了"植根、育和、融时空"的德育策略,确立了在多维视野下不断提升学生"思、疑、释、拓、创"的思维品质培养的教学策略。     

教育家办学与现代学校制度建设——湖北省教育学会教育管理专业委员会第22届学术年会综述

湖北省教育学会教育管理专业委员会第22届学术年会贯承以往四届年会"教育家办学"的主旨,以"教育家办学与现代学校制度建设"为主题在湖北宜昌进行了学术交流与探讨。本文从教育家办学与现代学校制度建设的时代背景、基础教育发展形势及如何构建现代学校制度等三个方面对本次年会的学术交流成果进行了综合梳理和阐述。     

创新办学模式 推动职业教育发展

南漳县职业中学是一所集职业高中、职业中专、职业教育中心为一体综合性的中等职业学校。近年来,学校不断探究职业教育发展规律,坚持以就业为导向,以服务为宗旨,面向市场,不断创新办学机制和办学模式,培养了大批市场急需的紧缺型技能人才,较好地发挥了职业教育的功能和作用,学校得到持续健康快速发展,一举成为我县办学规模最大、职业教育特色最鲜明、就业质量一流的中等职业学校。2006年,南漳职中被襄樊市委、市政府授予"办学先进单位"、"先进基层党组织"、"市教科研先进单位"等荣誉称号。     

德育教育要贴近学生 贴近生活——襄樊市第二十中学德育工作纪实

襄樊市第二十中学始建于1979年,为九年一贯制学校,现有59个教学班,3946名学生。学校始终坚持"以人为本,为学生全面发展和终身幸福奠基"的办学理念,形成了"创建规范加特色的学校,造就奉献加创造的教师,培养合格     

狠抓教育管理 谋求持续发展

在鄂西北山区,有一所创建于1942年有着65年悠久办学历史的学校,她栉风沐雨,四移其址,经历了"初级中学——完全中学——高级中学"的三次办学体制变迁,由最初的只有两个初中班、18名教职工的学校,发展成为一所教学设施完备、管理工作规范、教学成绩显著的现代化的高级中学。她,就是湖北省保康县第一中学。     

江西省宜春市理工信息学校

江西省宜春市理工信息学校创办于2001年.是一所经宜春市教育局批准,江西省教育厅备案的全日制中等职业学校。学校坚持"以人为本,德育为先"的育人理念,坚持"就业为导向、校企相结合"的办学模式,自觉规范办学行为,取得了显著的成果。学校历年被评为全市民办教育先进单位,2006年被评为江西省职业教育先进单位,2007年被评为江西省示范中等职业学校,2008年被评为     

四川宜宾学院

正四川宜宾学院是2001年明经国家教育部批准建立的省属综合性本科院校。近年来,宜宾学院不断深化大学文化的要义,不断丰富办学理念的内涵,提出用优秀的大学文化引领学校科学发展的命题,成功创建了"文化、理念、制度、实践"四位一体的办学模式。校园文化:学校将中央电视台制作的百集《世界著名大学》作为广大师生学习研讨的资料,开设"科学与人文"和"奋斗者的足迹"两个系列讲座。同时,学校以大学生科技文化艺术节为平台,支持本校的江岚文     

实施“工学结合” 创新办学模式

襄樊市机电工程学校有30多年的办学历史是一所全日制普通中专。校园占地120亩建筑面积5.6万平方米,教职员工250多人。几年来,学校主动应对市场,积极创新办学模式,大力推进"工学结合、半工半读",办学呈现出蓬勃生机和活力,学校出现了大招生、大就业、大发展的喜人态势。学校连续4年招生保持在2000人以上。被评为"湖北省职业教育先进单位"。2005年中央职业教育实训建设投资计划300万元设备已落实     

开拓创新谋发展 多措并举铸辉煌——记沙河市第一中学校长刘增印

正2006年3月,经沙河市委市政府任命,刘增印同志走上了沙河市第一中学校长的岗位。任职7年来,他坚持"走内涵发展之路、办优质精品学校"的办学方向,以提高办学质量为中心,在学校管理、队伍建设、教研教改和德育工作等方面,更新理念、加强管理,真抓实干、稳步推进,确保了办学规模与教育质量的协调与统一,实现了学校由粗放式管理向精细化管理的转变。教育教学质量稳步提高,高考上线人数连年攀升,应届本     

追求成功赢得发展——做一个追求成功的校长

陶行知说 "校长是一校之魂";柳斌说 "一个好校长就是一所好学校,要评价所学校,首先要看看它的校长."可以说,在某种程度上,校长的办学理念、自身素质、实践能力就决定着学校办学水平的高低以及发展的快慢.     

坚持立德树人 打造文明校园 ——锡林浩特市六中文明校园建设纪实

正锡林浩特六中自2011年进入全国文明单位行列以来,坚持"立德树人""让每一个学生都能得到发展"的办学理念,追求"文化底蕴深厚,办学特色鲜明,师资队伍优良,教育质量一流"的发展目标,不断探索、实践、丰富文明校园创建内容,全面提升学生核心素养和学校文明水平,促进了学校各项事业的蓬勃发展。2016年10月自治区文明校园创     

《人民日报》“学校下放”讨论述评

《人民日报》"学校下放"讨论长达8年,刊登了近千封来信和文章,它构成"文革"中一个重要的政治事件。该讨论涉及办学与领导体制、教学体制、学制和学校布局、专业和课程设置、教材与教法、师资队伍改造、招生考试制度、斗批改问题、普及农村小学、扫除文盲等等多个主题。本文从谁来办学,如何办学,需要什么样的教员以及如何普及农村小学教育这4个基本问题方面,对这一讨论过程予以简要介绍。大抵而言,从政治讨论的角度来看,可以认为,"学校下放"的讨论是一场参与者非常广泛的公共讨论。与此同时,它还是一种重要的政治动员,为集体供给初级教育产品做出了重要推动。当然,还要注意的是,意识形态对整个讨论过程的走向起到决定性作用,但并不能因此抹杀讨论中利益诉求的现实合理性。     

北京社会主义学院

北京社会主义学院前身是北京市政协于1957年4月23日成立的北京社会主义政治学校。中间经过了20多年的停办,1984年恢复办学,1995年迁入新校舍办学。1998年,加挂"北京中华文化学院"的     

树纯正之风固育人之本——永清县第一中学深入学习实践科学发展观活动纪实

永清县第一中学是廊坊市唯一一所百年名校,始建于1908年,经过一个多世纪的发展,办学规模不断扩大,办学质量显著提高,为高校输送了数以万计的优秀毕业生,被社会赞誉为"大学生的摇篮".在"落实科学发展观,转变干部作风建设"活动中,学校以科学发展观统领思想,以"创新办学理念,提高教育质量,落实科学发展,建设和谐校园"为主题,着力找准并解决影响和制约学校科学发展和师生员工反映强烈的突出问题,以转变干部作风带动"校风"、"教风"、"学风"的进一步改善,打造出了一支"真心实意、真才实学、真抓实干"的干部教师队伍,学校面貌焕然一新.     

深化教学体制改革 创建职教品牌学校

《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》指出:"中等职业学校要进一步确立以服务为宗旨,以就业为导向的办学指导思想,面向社会、面向市场办学,解放思想,更新观念,大胆进行办学机制的改革和创新。"在贯彻落实这一指导思想时,我们从以下几个方面着手,收到了良好的办学效益和社会效益。     

川北医学院简介

<正>川北医学院坐落在四川省历史文化名城、三国文化发祥地——南充市。学校创建于1951年,1965年升格为专科,1985年升格为本科,2005年开始招收留学生,2006年获得硕士学位授予权,2014年成为四川省博士后创新实践基地,2016年获批四川省新增博士学位授予立项建设单位。学校在办学过程中,始终发扬"艰苦奋斗、自强不息"的办学精神,秉承"敬业、博爱、求是、创新"的校训,坚持"以人     

河北医科大学简介

<正>河北医科大学是河北省重点骨干大学,学校秉承"崇德、敬业、谨严、创新"的优良校风,现已成为集教学、科研、医疗为一体的综合性医科大学。2005年学校提出了"明德博学行方智圆"的校训。2015年学校确立了"学生为本教师为先"的办学理念。2016年,教育部、国家卫生计生委、河北省人民政府正式签署共建河北医科大学协议。     

“工学”校训的弘扬与践行

<正>校训是学校的象征校训是学校的象征,是学校办学传统、办学理念念、人文精神的集中体现,是一所学校向心力所在在,也是社会主义核心价值观在学校的具体表现形式式,是全校师生员工的行为准则。哈尔滨工程大学""大工至善、大学至真"校训作为全校师生共同遵循的行为准则和道德规范循的行为准则和道德规范,在学校几十年的发展历程中程中,引领广大师生传承优良传统、锐意改革创新新、奋力真抓实干,开创了学校"三海一核"特色