论禁毒学专业实践性教学环节的开展——以湖南警察学院为例

实践性教学环节是应用型本科院校实现应用型人才培养目标的一个重要环节,是培养学生应用能力的重要教学环节和培养动手能力的切入环节,能够在课堂理论学习和实践应用间构建起桥梁。(1)2016年4月26日,习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话中指出:‘纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。’所有知识要转化为能力。     

公安院校改制生体能训练现状与改进——以湖南警察学院为例

公安院校改制生是公安教育训练体制改革下培养警察队伍新生力量的主要来源,而体能是警察开展公安实战工作的基础和保证。公安院校有必要加强对改制生的体能训练。具体措施是强化体能训练思想认识,遵循服务公安工作需要原则,选择科学合理的体能训练路径,创新体能训练手段,辅以学员运动训练常识学习,构建与完善体能训练保障体系和体能训练考核...     

公安院校改制生体能训练现状与改进——以湖南警察学院为例

改制生是公安教育训练体制改革下培养警察队伍新生力量的主要来源,体能是警察开展公安实战工作的基础和保证,公安院校有必要加强对他们的体能训练。     

地方公安本科院校警务实战应用型人才培养课程体系设计的若干思考——以福建警察学院2016版人才培养方案修订为例

地方公安本科院校的人才培养以公安基层机关人才需求为导向,因此在课程体系的整体设计理念上,应以培养学生能力为主要目的,这也是警务应用型人才培养的核心所在。福建警察学院2016版人才培养方案修订过程中,着重以课程平台、课程模块、课程集群等方式进行改革,在此基础上归纳总结地方公安本科院校警务实战应用型人才培养课程体系设计的原则,根本上解决了地方公安本科院校"育人"和基层公安机关"用人"的矛盾。     

新时期公安院校培养卓越警务人才的有效途径——以治安学专业人才培养为例

公安院校培养卓越警务人才是新时期深化公安教育体制改革的时代要求和适应社会治安形势发展的现实需要。以卓越警务人才定位为基础,深入分析相关人才培养的制约因素,从加强学生的政治素养教育、加强学科建设以促进专业建设的发展、加强师资队伍建设、加强校局合作与开放办学、加强学生实践创新能力等途径来培养卓越警务人才,输送适应新时期社会治安形势需要的公安专业人才。     

在创新中培养侦查学专业本科学生的法律素养——以北京警察学院为例

<正>2014年12月召开的全国刑事侦查工作会议提出,要大力加强刑侦队伍正规化建设,不断提升刑侦队伍执法素养。这是在全面推进依法治国,按照以审判为中心的诉讼制度改革的要求,全面贯彻证据裁判规则,完善司法人权保障制度,确保侦查移送起诉的案件事实证据经得起法律的检验,防止冤假错案,不断提升公安刑事司法工作的公信力,让老百姓在每一起案件中都能够感受到公平正义的背景下,对侦查人员的法律素养提出的新的要求。     

公安院校体育教师向警务实战专业教官转型研究——以湖南警察学院为例

<正>当前,警务实战中常有关于警察受伤甚至牺牲的报道,这说明我国公安队伍在警务实战能力方面存在不足。公安院校是培养警察的摇篮,公安院校教育训练质量很大程度上影响着警察的实战能力,公安院校警务实战部门应着重加强对学员警务技能及运     

公安院校导师制研究——以江西警察学院为例

<正>一、引言教育部《关于进一步深化本科教学改革,全面提高教学质量的若干意见》(教高〔2007〕2号)指出,高等学院要根据经济社会发展需要,深化教育改革,提高教育质量,着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生,努力提高大学     

加强反腐倡廉建设的若干问题思考——以上海市为例

加强我国反腐倡廉建设:一要大胆启用官员财产申报和新闻舆论监督制度;二要在发展民主的过程中着力构建权力制约体系;三要运用信息技术实现对权力的全面监控;四要健全具有实用性的廉政制度,着力提高制度的执行力。     

地方高校公共管理专业人才培养模式的思考——以广西师范学院为例

部分地方高校公共管理专业人才培养模式存在定位不准确,教学内容不科学,实践能力和创新能力培养不足等问题。在进行培养目标定位时应该扬长避短,形成特色,适应地方经济社会发展需要,强调理论基础、实践能力和创新思维并重。具体措施方面要注意以社会需求为导向,以实际应用为重点,以培养学生能力为中心。     

《禁毒学》课程设置探析——以江苏警官学院为例

随着我国禁毒形势日益严峻,公安院校加强禁毒专门人才培养的重要性更加突出。根据实战部门的需求和已有的课程建设经验,新开禁毒学课程的院校可以采取四种课程设置模式,即侦查学专业开课、扩大专业范围开课、侦查学和其他专业分别开课、增设禁毒学专业等,与此同时还要配套做好课程结构的优化和教学资源建设等方面的工作。     

关于选调生选拔和培养的若干思考——以广东省梅州市为例

选调生是党委组织部门有计划地从高等院校选调的品学兼优的应届大学本科及以上的毕业生。选调生直接进入地方基层党政部门工作,作为党政领导干部后备人选和县级以上党政机关高素质的工作人员人选进行重点培养。广东     

公安院校招录培养体制改革若干问题思考——以警察意识养成为视角

公安院校招录培养体制改革通过调整招录对象、改革招录程序、调整培养费用承担者和培养侧重点,实现了入学与入警的有机统一,促进了公安教育持续健康发展。公安大学生在校期间是警察意识养成的关键期。这一时期对其进行有计划、按步骤的警察专业知识、技能教育和警察意识强化,有利于合格警用人才培养目标的实现。公安招录培养体制改革应针对警察岗位职业要求区别对待。     

关于省属公安本科学院发展定位的思考——以江西警察学院为例

2010年3月18日,教育部正式向江西省人民政府发函,同意在江西公安专科学校基础上建立江西警察学院,撤销江西公安专科学校的建制,由此标志着江西公安专科学校成功升格为本科层次的江西警察学院（以下简称学院）。至此,全国共有5所部（局）属公安本科院校和13所省属公安本科院校。     

少数民族失地农民就业问题研究——以湖南为例

随着中国城镇化的迅速发展,少数民族农民逐渐失去其谋生的土地,进入城市寻求再就业,但在再就业过程中出现未能就业的比例较高、就业方式与途径较少且缺乏稳定性等问题。少数民族失地农民就业难主要是由于其长期从事农业生产,缺乏其他专业从业技能、政府重视程度不够。要妥善解决少数民族失地农民就业问题,需要提高其非农产业从业技能,挖掘少数民族地区经济增长点促进其就地实现再就业,并为其再就业提供积极的政策扶持。     

教学督导学术权威构建研究——以江西警察学院为例

<正>教学督导组织最先从基础教育发展而来,1991年,国家教委颁布《教育督导暂行规定》,明确规定国家实行基础教育的教学督导制度。20世纪90年代以后,由于独立的教学质量监控体系尤其是教学督导机制对学校办学水平及教学质量具有明显的促进作用,为强化教学管理、规范教学过程、推进教学改革、实现     

博物馆专业人才培养的实践与思考——以广西壮族自治区博物馆和广西民族博物馆为例

21世纪以来,中国掀起了文化遗产保护的浪潮,博物馆作为传统文化保护的重要阵地,一度被政府和学界所重视,提升博物馆软实力,尤其是博物馆专业人才培养也成为国家发展的重中之重。本文以广西两所国家一级博物馆为例,探讨新时代背景下广西地区博物馆在专业人才培养层面上向多元化、包容化方向发展的现实问题。     

对警务硕士课程体系建设的思考--以四川警察学院为例

《专业学位研究生教育发展方案》(2020-2025)指出,发展专业学位是学位与研究生教育改革发展的战略重点(1),2020年全国研究生教育会议及之后自上而下的,以教育部、国家发展和改革委员会及财政部联合出台的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》为代表的一系列国家政策和文件都明确强调要坚持质量导向。     

警察院校特色警营体育文化环境建设研究——以湖南警察学院为个案

警察院校特色警营体育文化环境建设对提高公安专业学员警务实战能力、塑造警察职业精神意义重大。以湖南警察学院为个案,解析警察院校特色警营体育文化环境构成、特征,旨在为公安专业学员警务实战能力提高及职业精神塑造提供服务,为警察院校特色警营体育文化环境建设路径与手段提供借鉴。     

关于制定公安院校试点专业人才培养方案的思考

公安院校招录培养体制改革是推动公安教育发展的重大战略举措。第一批试点专业学生的入校学习训练标志着培养政治业务素质高、实战能力强的复合型及应用型公安专门人才的教育教学改革工作进入了具体的运行阶段。从一学期的教育教学情况来看，下一步改革要突破的重点是进一步明晰各个层次人才培养的目标和规格。因此，应对试点专业人才培养方案的制定进行审视和思考。制定人才培养方案是教育教学的基础性工程。一份科学的有特色的人才培养方案是教育教学工作顺利开展的纲领，对人才培养质量起着重要的作用。