经侦专业课程中的实践性教学环节探索

经济犯罪侦查专业课程的教学模式应以培养具有经侦执法能力的应用复合型人才为核心,强化实践性教学环节。为此,要合理调整教学内容;强化案例教学法,增强学生分析问题、解决问题的能力;改革教学手段,促进学生参与。     

建构主义教学观对公安专业教学改革的启示

建构主义教学观是建立在二元论的建构主义知识观、学习观和评价观的基础上的,它强调教学应该基于内容的真实性与复杂性;方法的导引性与支撑性;学习环境的内容丰富性、挑战性和开放性;评价的激励功能与支持反思和自我调控的功能;学习共同体的构建,是现代教学改革的基础。公安专业的教学具有真实性、综合性、实用性、强化能力的培养等方面的特点。在当代公安专业教学改革方面,合作学习与交互式教学、情境性教学、随机通达教学等教学观对其有着重要的意义并必将产生深远的影响。     

文化市场营销专业的实践性教学

近年来，实训课程的开展成为了我国高校非常重视的课题之一。高校学生的就业压力增大，如何使得高校毕业生更加符合用人单位的需求，这是时代对于高校教学改革提出的必然要求。而实训课程的开展，无疑走在了教学改革的最前端。本文是作者在我院“文化市场营销实训”一课中进行的创新性实训模式的教学总结。希望通过不断的尝试能够摸索出高职院校实训课程开展的有效途径，为社会输送更符合市场需求的知识人才。     

构建公安立体化教材建设体系 推进公安高等教育发展

<正>当前,在信息化教育技术飞速发展、教学改革不断深入以及网络教育逐步推行的大背景下,教材建设也在经历一次由平面化向立体化的大规模转型,即由单一的纸质教材向以纸质教材为基础,以计算机和网络为支撑,不同媒介多元一体的教学资源集合的转型。2007年,教育部、财政部发出《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,明确提出了"加强新教材和立体化教材建设,鼓励教师编写新教     

浅谈公安教育与公安人才培养规律及特征

<正>公安教育是中国国民教育序列和教育体系中的重要组成部分。新中国60多年的公安教育随着中国社会主义革命和建设事业、随着中国特色社会主义的伟大实践而不断发展、不断成熟、不断完善,为新中国的教育事业、公安事业和社会事业的发展作出了     

《治安管理学》实践性教学之构想

公安院校肩负着培养知识型、技能型、实用型人才的重任,改变单纯重视知识传授的教育观念、提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力是实现公安院校人才培养目标的必由之路,也是公安院校教育教学改革的核心和科学发展与可持续发展的重要保证。因此,构建符合公安工作发展需要的、与公安高校教学改革相适应的、相对独立的实践教学体系对提高学生创新精神和实践能力有着重大的现实意义。在当前公安院校的主要课程中,侦查、痕检、内勤等课程,与实践部门及实战业务的对口衔接比较单一、明确,故而其上述差距相对要小的多。     

公安应用写作教学中的精讲多练法

<正>在公安应用写作教学中,运用精讲多练教学法来培养综合素质高、实战能力强的应用型、复合型公安人才,是公安应用写作教学改革的一个重要课题。一、精讲多练教学方法的内涵及理论基础     

试论公安高等院校的学科建设

学科是高等学校教育的基础,学科的发展代表着高等学校教学、科研和培养人才的专业发展方向。学科水平的高低,直接影响并决定着高等院校的水平、质量、层次和知名度。[1]公安高等院校也不例外,学科建设是公安高等教育和公安高校办学的基础,也是公安工作长远发展的基础。公安高校若想在激烈的学科发展竞争和人才竞争中迈向一流、创出品牌,首先必须结合长期的学科积淀,在有可能突破的研究方向上整合发展,并集中精力系统建设,通过若干个一流的学科带动全校学科群的发展。中国刑警学院半个多世纪以来,一直以刑事侦查和刑事科学技术为基础和依托,…     

浅议面向公安实战的公安教育教学新体系构建思路

公安院校是培养公安民警的摇篮,胡锦涛总书记明确指出：＂在全部公安工作中,队伍建设是根本,也是保证。＂公安院校教育教学质量直接决定着新时期公安民警的基本素质,是公安队伍建设的基础性环节,而教学质量提高的关键在于教学内容和教学方法的改革和创新,这也正是当前公安院校教育教学体系改革的方向标和动力源。     

公安高校培养创新型人才的思考

<正>当今世界,科学技术的突飞猛进,极大地推进了人类社会生产力和经济的快速发展,高新技术革命正在引发社会生活各个领域的深刻变革,科学技术的进步及其     

加强公安高等教育实践教学的新机制——论公安院校与实战单位的联合共建

公安教育是整个国民教育的一部分,但公安院校又不同于普通院校,它具有自己的特色。公安高等院校的培养目标是将学生培养成政治可靠、业务扎实、作风过硬、知识广博、体魄强健,具有创造力和较强适应能力的高等应用型人才。这一培养目标的定位,决定了公安高等教育必须使学生在走出校门前,除具备必要的人文知识和业务知识外,还要初步形成较强的公安岗位技能和公安岗位能力。实践证明,加强实践教学是提高学生综合能力的有效措施。然而,一直以来公安教学脱离公安实践,是公安教育中存在的一个普遍性问题,也是目前公安院校教学改革的一个重点问题。…     

谈公安院校治安专业的实践性教学

公安院校的教学应当注重理论联系实际，突出应用性和公安特色，将“战、学、研”相结合，以体现公安院校的职业化特性。实践性教学活动是基础理论教学与行业实践活动的结合，是学生对书本知识进一步理解、掌握和巩固的重要教学环节。在治安专业的教学中，江苏警官学院（以下简称学院）采取前三学年学生假期见习和第四学年学生系统实习及在治安保卫学的课程教学中让学生参与治安巡逻、盘问检查、安全保卫、道路交通等执勤任务的做法，     

论公安招录培养体制改革下公安专业实践教学体系的构建

<正>2008年6月,中央政法委、中央组织部、人力资源和社会保障部等11个部门联合制定印发了《2008年政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案》,标志着以培养政治业务素质高、实战能力强的应用型、复合型政法人才为目标的部分政法院校招录体制和人才培养模式改革的试点工作正式启动。同年8月,公安部政治部下发和实施了《关于制定公安     

公安教育的分化与发展

背景人力资源管理问题越来越受到世界性的普遍重视。人才和人的能力建设，在综合国力竞争中越来越具有决定性的意义。江泽民同志指出：“加强人力资源开发，加强人力资源能力建设，从来没有像今天这样重要、这样紧迫。”[1]因此，充分认识人力资源能力建设对社会经济发展的基础性、战略性、决定性意义，把人力资源能力建设放在社会经济发展的突出位置，就成为当前各个领域重大的理论问题和实践问题，并且这已经同时成为了迫切的工作问题。在经济全球化过程的国际竞争中，人才的重要作用，从来没有像今天这样被政府所清醒地认识。这是教育受…     

推进公安高等教育改革的几点思考

在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化进程中，公安机关担负着十分重要的历史使命。而公安高等教育更是担负着为公安队伍建设和人才培养做出更大贡献的艰巨任务。在十六大精神指引下，如何加快推进公安高等教育的改革，使公安高等院校成为培养优秀人民警察的摇篮，是我们每个公安高等教育工作者必须认真思考的课题。一、积极推进教育理念的转变十六大提出了依法治国的战略方针。在这一时代背景下，政府的职能发生了明显的变化，服务型和有限型政府，已经成为中国各级政府未来发展的一个明确走向。政府的主要职能是为社会提供公共产品…     

适应公安教育改革需要探索公安教育的职业化建设

积极探索构建符合公安工作实际、适应政法院校招录培养体制改革需要的公安专门人才培养体系,是在中央司法体制改革的大背景下对公安教育和人才培养提出的新课题。公安院校如何培养政治业务素质高、实战能力强的应用型、复合型政法专门人才,如何主动融入公安工作改革发展的大局,在“大教育、大培训”工作体系中找准目标、明确定位是公安教育人必须思考和回答的问题。笔者认为,深化教育教学改革、创新警学合作、走职业化之路是公安院校的发展方向。     

关于公安技术学科建设的思考

2011年,国务院学位委员会和教育部根据我国经济、社会、科技和高等教育的发展,对学科目录设置与管理的机制进行了改革,在此次改革中,公安技术被列入一级学科,这标志着公安技术地位得到正式确认。在今后的工作中,推动公安技术学科体系建设的长远发展,就成为摆在我们面前的迫切任务。笔者结合公安技术学科建设的意义及现状,探讨建设公安技术一级学科应当解决和把握好的几个问题。     

我国公安高等教育改革与发展基本问题刍议

21世纪是教育的世纪,教育在经济社会发展中起着先导性、全局性、基础性的作用,在构建社会主义和谐社会的进程中扮演着重要的角色;教育关系到一个国家和民族未来的命运。而作为培养高级公安专门人才主要基地的公安高等院校,则在某种意义上成为把握这一命运的至关重要的因素。建设一个什么样的公安高等教育体系,如何发展公安高等教育?这是我们每个从事公安教育的工作者必须深入探讨的一个重大课题。本文试图从我国公安高等教育的现实情况入手,就新时期我国公安高等教育改革的基本问题作一初步的探讨。一、建立定向型与非定向型互相渗透的公安…     

论加强公安高校的教学管理

在我国高等教育经过持续六年的跨越式发展的时候,教育部提出要“努力把握好高等教育发展的节奏,积极推动高等教育工作重心向深化改革、提高质量转移,实现高等教育全面、协调、可持续发展”(《教育部关于2005年普通高校招生计划管理的紧急通知》(教发[2005]16号),并制定了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教高[2005]1号)。本文根据教育部有关文件精神,按照高等教育规律,借鉴普通高校的办学经验,结合公安高校的实际,提出新世纪初公安高校的教学管理的观点和建议,和诸位同仁一起探讨,为搞好公安高校的教学工作,全面提高人才…     

抢抓机遇 迎接挑战 全面推进公安一级学科国家重点学科建设

<正>学科及学科层次,是衡量一个领域科学、教学和社会服务水平的重要标志,也是评判一所高等学校学科建设、教育教学和人才培养质量和水平的重要标准。随着公安高等教育快速发展和社会公共安全问题凸显,经过公安教育界几代人的努力,公安学科建设得到了长足的发展,提升公安学科建设和发展层次的重要性