让家庭经济闲难大学生走出心理网境

大学时期是个人所面临的较为特殊的一个发展时期．是塑造正确价值观的重要阶段。当代高等教育不仅注重学生的智力发展和知识教育．大学生心理健康也引起了越来越多的关注。而家庭经济困难学生．作为高校的弱势群体．不仅在经济上备受压力．在心理上也存在多于其他学生的心理负荷和心理困境。改善这一特殊群体的心理状况．引领他们走出心理困境已经成为当代高等教育刻不容缓的任务．     

高校青年学生不同心理特征与推进马克思主义大众化研究

党的十七大报告提出推动当代中国马克思主义大众化的要求，青年学生是接受和传播当代中国马克思主义大众化的主体，也是思想领域内最容易产生迷茫和困惑的群体，迫切需要运用马克思主义的思想武器来解决思想方面的困惑。本文从高校学生群体的不同心理特征出发，探索不同学生群体接受传播马克恩主义的方法和途径，力争找到针对不同学生群体自觉接受和传播马克思主义大众化的目标。     

加强高中生思想政治工作的思考

青少年学生是党和国家的未来与希望,是建设和谐社会的后备力量。加强青少年学生思想政治教育,促进学生全面和谐发展,是建设和谐社会的必然要求。当代青少年是思维最为敏锐、思想最为开放的青年群体,他们正生活在这个深刻变化的社会中,承受的学业、心理、生活等方面的压力比过去都增加了很多．     

浅谈青年学生的马克思主义信仰问题

马克思主义信仰是当代最先进、最科学的信仰,我国当代青年学生对马克思主义的信仰直接关系到中国特色社会主义事业的进展和结果。当代的青年学生被定义为高知识群体,一般是指具有大学以上学历的青年群体,     

高职院校学生党员组织发展过程探析

高职学生已成为当代大学生的重要群体，我们应切实做好高职学生的党建工作，培养更多高素质技术技能型专门人才，在新形势下积极探索高职学生发展党员工作的有效途径和方法，构建符合高职院校特点的组织发展工作体系。     

大学生特殊群体思想政治教育工作浅析

随着高校的扩招,当代大学生的层次和类别日益多样化,其中的特殊群体越来越受到学校和社会的关注,成为当代大学生思想政治教育管理工作的新课题。加强大学生特殊群体的思想政治教育,制定相关的保障体系是当前高校学生工作的重要内容,是大学生成长和成才的需要,关系到整个学校和社会的和谐发展。大学生特殊群体是指相对于普通学生来讲,在家庭背景（如父母受教育程度、家庭经济能力水平）、     

影响农村当代中国马克思主义大众化的若干维度

当代中国马克思主义大众化,是指由理论的抽象转化为理论的具体,转化为社会各群体成员实践活动的内在动力,并在实践中发展当代中国马克思主义。农村是当代中国马克思主义理论发展的最大源泉,拥有当代中国马克思主义大众化最大的群体。但是,农民群体社会地位的底层性、农民群体的知识贫困性、农民群体宗教信仰的普遍性、农村党支部和农民党员的贫血化、农村干部表率作用的负面性、农村马克思主义宣传教育的断层性等现实境遇,影响了农村当代中国马克思主义大众化的实现。因此,对这些因素必须进行深入分析,为寻找农村当代中国马克思主义大众化的对策提供前提条件。     

基础课教学对学生合作精神的培养

所谓合作，郑杭生在《社会学概论新修》中为其所下定义是“社会互动中，人与人、群体与群体之间为了达到互动各方都有某种益处的共同目标而彼此相互配合的一种联合行动。”简单地说，合作精神就是通过相互协调、相互配合、相互帮助，为完成共同事业而形成的团结协作，共同发展的优良品质。《中共中央国务院关于深化教育改革．全面推进素质教育的决定》中指出，学会合作是21世纪人才的必备素质。作为未来社会中坚力量的当代大学生具有和谐合作精神将有着越来越重要的意义。     

高职院校学生思想品德建设探析

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，要全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人．办好人民满意的教育”．为我国的教育事业指明了方向和目标，提出了任务和要求。近年来，我国高等职业教育发展迅速，高职院校和学生规模不断扩大，占据了高等教育的半壁江山。高等职业院校担负着为国家和地方经济建设培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用性专门人才的任务和责任。高职院校学生的思想状况与当代大学生一样主流积极、健康、向上．但也面临着一系列的新情况，而且还带有其群体的独特性。为此，在新的历史时期高职院校如何培养人才，如何创新思想品德的教育已成为重要课题。     

新时期青年学生思想政治教育的新内涵

改革开放的中国，在世纪之交发生着深刻的变化。知识经济时代的到来，给中华民族的振兴和发展带来了前所未有的机遇，同时也使人们的生活方式，价值观念发生了深刻的变革。青年学生作为特殊的群体，也无一例外地受到社会大环境的影响。可以说，新时期给当代青年学生思想政治教育工作带来了新挑战，也赋予当代青年思想政治教育工作的新特点及新内涵。     

培育与践行当代革命军人核心价值观的几点思考

人类的实践活动总是在特定的时代背景下展开的。大力培育“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观，是胡锦涛主席着眼时代发展变化，应运时代发展要求，把握时代发展规律而提出的战略举措。军队院校应当增强培育当代革命军人核心价值观的责任感和紧迫感，将其纳人教学目标体系和素质评价体系，引导干部、学员把当代革命军人核心价值观升华为终生不渝的政治信仰和人生追求，细化为职业道德、行为准则和纪律要求。     

创新大学生思想道德教育探究

大学生思想道德教育是大学生素质教育的重要内容，当代大学生处在我国经济、社会、民生飞速发展的新时代，如何创新与改进传统教育方式，以适应学生身心发展新特点．迎合学生思想道德教育新需要，成为亟待探讨与共问解决的问题。     

浅谈当前职业教育德育工作的体会

中职学生是一个特殊的学生群体,他们是所有未成年人中最需要进行思想道德建设的群体。如何根据当代中职生的现状进行德育教育,是我们在教学中面临的主要课题。我的教育理念是:人人都是德育工作者,把德育工作渗透到教学工作中。让学生参与管理,提高学生自我管理能力。自己的事情自己做,自己的规范自己守,自己的活动自己搞,自己的组织自己管,积极为学生的自主发展创设平台。     

当代社会发展的唯物史观透视

发展是当代世界的主题，更是当代中国的中心任务。因此，深化对发展问题的研究，能使我们全面、深刻地认识和掌握当代社会，特别是当代中国社会发展的特征、规律及其未来走向，从而使我们建立起科学的发展理论，制定合理的发展战略，这对指导我国的社会主义现代化建设，实现社会与人的全面发展，无疑会起到十分重要的作用。一、当代社会发展理论与实践的历史嬗变对当代发展理论与实践进程的一般考察，是正确理解现实和未来发展的必要前提。从总体上，当代发展理论与实践的历史进程可分为三个阶段：１．以经济增长为核心的传统发展理论，盛行…     

以人为本《构建高效科学的管理机制》

学校人本管理是当代素质教育所追求的一种理想的管理模式。传统管理表现为：以物为中心．把人作为实现目的的工具和手段，强调命令与服从，缺乏民主与参与，忽视了人的价值，不利于人的发展和创新。人本管理模式有利于克服传统管理模式的局限，从而实现学生、教师以及学校的整体发展。     

邓小平理论的时代蕴涵

邓小平理论深深地植根于当代中国的时代实践中，反映、契合着当代中国改革与发展的时代课题和要求，为实践、解决这一课题提供强有力的理论指导，从而成为当代中国的思想旗帜。从理论和时代关系的角度，把握邓小平理论蕴涵的时代意识和时代意义，对于我们走向２１世纪征途中，自觉地坚持和发展邓小平理论具有重要认识论意义。一、从理论和时代关系的角度来观照邓小平理论学习和研究邓小平理论，各学科从不同的角度来诠释析取，使得对邓小平理论的研究越来越具体、细化。但除了这种分化为各学科各领域的研究之外，还必须有一种综合的、总体性…     

别让老师太“心”苦

中小学教师是当代社会的一个特殊群体。学生、社会的高期望，职业地位面临的种种挑战，及教师自我意识、人际关系等因素持续过强的压力，直接损害了中小学教师的身心健康，减弱了他们从工作中获得的满足感，中小学教师的心理问题令人堪忧。     

社会信息化中的信息弱势群体：人口特征及扶助政策

在当代社会信息化发展过程中，信息已成为一种重要的社会资源和社会财富，我们的社会中被开发利用的信息资源日益丰富，信息在社会生产与社会生活中所发挥的作用日益显见，不少群体和个人因此而走上了一条信息化的致富之路，成为当代社会中的“新贵”。     

学校生态教育体系的构建路径

学校承担着培养高素质人才的重任。培养和发展个体的生态价值观．强化生态意识，是学校不可忽视的重要内容。还处在发展中的学生，其价值观和人生观还没有完全成熟和稳定。对学生进行恰当而完善的生态教育，将会极大地促进当代学生生态意识和生态修养的提高，为和谐社会的发展发挥更大的作用。     

当代中国群体利益协调的三维特征

当代中国群体利益协调是指作为执政党的中国共产党和政府为扩大人民的根本利益所进行的群体利益多样性发展的自觉调整。当代中国群体利益协调表现出三个维度的鲜明特征,即现实维度上以差异性为前提,价值维度上以公正性为准绳,目标维度上以共赢性为旨归。当代中国群体利益协调是上述三个维度的有机统一。