浅谈对高职会计课程教学改革的几点思考

外部社会环境的不断发展变化，新经济、新业务的不断出现和日趋复杂，将使会计职业门槛不断提高，相应对于高职的会计教学也就提出了更高的要求。因此，为实现会计教育目标，培养具有知识面宽、技术应用能力强、素质高的会计人才，必须进行教学改革，以适应现代社会的需要。笔者从目前会计专业教学中存在的问题入手，对教学理念、方法、内容、课程设置等方面的会计教学改革进行了探讨。     

增强会计专业学生的实践能力的几点设想与尝试

会计专业的课堂教学对提高教学质量,增强学生的实践能力,培养中高级应用型会计人才不可或缺。树立全新的教学质量观,研究教学方法,探索教学规律,把握重点难点,师生互动,就会取得事半功倍之效。     

中国法律思想史课程教学模式创新研究

中国法律思想史是法学专业的一门重要课程,为适应新形势下的教学需求,本文结合教学实践和课程特点,针对性的分析了目前该课程教学模式中存在的问题与不足,从充分利用先进教学手段、加强教学环节、重视实践教学、培养学生自主学习能力等方面着手提出了该课程教学模式创新体系,以利于进一步加强课程教学效果,培养学生分析、解决问题的实践能力和自主学习能力。     

我国法务会计现状及其原因分析

法务会计是近年由英美法系国家传入我国的新事物。目前我国法务会计理论研究存在着种种误区,缺乏相应的法务会计制度性实践,法务会计人才培养也与市场需求脱节。法务会计不同于司法会计,它们根基于不同的司法体制和诉讼模式。法务会计的理论研究和实践探索必须立足于国情,与我国具体的诉讼、证据制度和司法行政体制相适应。     

创建公安院校实战性教学训练运行机制

公安院校作为为基层公安机关培养输送专门人才的摇篮,其培养的人才要符合当前基层公安工作实践的需要,因此,公安院校要改变目前在教学中长期存在的理论与实践相脱节、学员动手操作能力差的问题,要勇于探索,开拓创新,创建我国公安院校实战性教学训练运行机制,为培养高素质的、符合公安工作实践需要的专门人才服务。     

《行政法学》案例教学方法之探讨

行政法学的独特体系及与众多行政实践部门的密切联系,决定了行政法学的教学方法需要具有多样化的特点,案例教学是法学专业的一个必要教学方法,这一方法在《行政法学》的教学中运用尤其重要.但我国目前的行政法学案例教学在案例选择和案例分析方法上具有一定的局限性,因此既要从宏观上把握行政法学体系,又要从微观上确定案例的选择,以此提高案例教学的实效.     

地方一般院校法学本科实践教学的对策思考

培养应用型法律人才必须注重法学专业的实践教学环节。目前我国地方一般院校法学本科实践教学存在“四多四少”现象。地方一般院校法学本科实践教学应当以社会需求为导向,结合高校自身教育定位,开展“诊所式”实践教学;其实践教学体系主要包含实践教学的培养目标、目标实施、目标及实施的评价机制等方面。     

高职法律事务专业人才培养模式研究

高职法律事务专业培养模式必须满足当前社会各行业的需要。本文探讨了如何确定培养目标,完善教学内容体系,强化实践教学等方面,探索以提高学生素质和职业能力为核心的培养模式。     

模拟法庭的特点及其存在的问题分析

模拟法庭教学注重对学生实践能力的培养,但是目前模拟法庭教学的实施过程中却存在诸多问题。本文指出完善模拟法庭教学过程,为其有效实施提供保障机制,进而充分发挥模拟法庭在法学教学中的独特优势是法学教育的关键环节。     

对财务管理实践教学的思考

财务管理工作能力需要在实践中培养和提升。目前,我国高等院校财务管理培养的人才与企业的要求有一定的距离,财务管理的实践教学和专业培训方面有待改进。     

中外合作中会计教学的探讨

中外合作办学模式在我国的教育体制中已经占据一席之地,并且为优化教育资源,完善我国教育模式,培养国际化的综合性人才起到了积极的作用。中外合作办学中的会计教学问题是高校中外办学过程中值得探讨的一个问题。本文就中外合作中会计教学应如何完善做如下探讨。     

广告专业实践教学体系建构初探

无论是从专业特性出发,还是由于就业压力的驱使,目前各个高校普遍对广告专业的实践教学相当重视,但又不得不面对广告学生普遍缺乏实践这一调查结果的尴尬。经过深入分析,不难发现广告专业实践教学的片面化、单一化与零散化是很重要的原因,因此,广告专业实践教学的体系建构显得尤为重要与必要。     

基于"蛛网战略思维"的商务英语教学模式新思考

在研究商务英语课程特点及教学实践中存在问题的基础之上,把企业管理理论蛛网战略思维引入到商务英语教学实践,探讨两者之间的联系,并尝试构造蛛网教学模型,分析其应用前提和实践教学中的作用机制。认为蛛网教学模型能有效克服目前商务英语教学实践中遇到的问题,提高学生进行语境转换的积极性,充分发挥小组合作的效果,培养学生在商务活动中进行交际的能力。     

小学教育专业实践教学理念与有效实施的研析

新课改的不断深入,小学教师的培养中对实践教学的重视程度越来越高,加快了实践教学发展的步伐,实践教学在小学教育专业的教学过程中,目的是为了培养学生的创新意识、创新能力以及实践操作能力。但是在实施过程中存在着认识偏差、定位不当、形式单一等诸多问题亟待解决。     

职业中学财会教学现状及改革探讨

中等职业学校财会专业教学,必须树立全新的教学理念,切合职业中学学生特点,从培养学生学习兴趣入手,紧扣现代社会发展需要,注重挖掘学生潜能,拓宽知识面,培养实用型会计人才。     

中外合作中会计教学的探讨

中外合作办学模式在我国的教育体制中已经占据一席之地，并且为优化教育资源，完善我国教育模式，培养国际化的综合性人才起到了积极的作用。中外合作办学中的会计教学问题是高校中外办学过程中值得探讨的一个问题。本文就中外合作中会计教学应如何完善做如下探讨。     

关于建立会计监督体系的思考

目前许多单位在会计制度的执行和会计监督制度方面存在着一系列的问题,要加强和完善会计监督职能,必须要正确认识会计监督的重要地位和加强法制建设,明确单位负责人在会计监督中的责任,培养高素质的会计人员,对违法者予以严厉的制裁,建立起诚信、公正、合法的会计秩序和会计监督体系。     

完善高校法学实践教学方式的若干问题思考

实践性教学是高校法学教学的重要组成部分,目前我国高校开展的法律诊所、模拟法庭、审判观摩、案例教学等四种实践性教学方式,对提高法学教学的质量起了很大的作用。但相比国外实践性教学,我国高校的实践性教学在形式和内容上都应加以提高。高校应全面完善法学实践性教学,从根本上扭转目前法学教学中尚存的＂重理论、轻实践＂的错误思想,将实践性教学渗透到本科教育中的点点滴滴,从而使得法科学生的理论和实践学习达到一个相辅相成的平衡点。     

论教学论的实践转向

以理性主义为基本取向的传统教学论在教学论发展早期虽有一定合理性,但其实践解释能力和学科建设在今天都面临严峻挑战。从根本性质上看,教学理论是实践理论;它不能以“教学理念世界”为研究对象,而要直面“教学生活世界”;其致知目标不应过分调强普遍、确定的教学知识,而要致力于为教学活动提供实践智慧（实践之知）;其理论陈述不应追求宏大体系,而要突出教学信念的自由表达。相应地,教学理论研究也要脱下“立法”的外衣,参与到教学实践中,并在实践的反思与批判中,实现理论的阐释与对话。     

实践教学的规范化与应用型法律人才的培养

法学专业实践教学是培养应用型法律人才的基本途径。当前,法学专业实践教学规范化的欠缺是制约法学教育发展的瓶颈。法学专业实践教学的规范化主要指法学实践教学的专业化、正规化和系统化,它是高质量法律人才培养的根本途径和重要前提。基于此,本文对法学专业实践教学的规范化提出了若干设想。