提升高校贫困生资助绩效的路径选择

如何做好高校贫困生资助工作,提升贫困生资助绩效,让每一位真正需要帮助的贫困生都能得到及时有效的帮助,是当前我国政府在教育经费投入不足、贫困生资助资源稀缺而贫困生群体不断扩大趋势中所面临的一个亟待解决的重要问题。对此首先要建立评价贫困生资助绩效的体系与方法;其次要拥有整合贫困生资助资源的适当手段即有效的制度;同时,还须强化政府职责,规范高校行为,挖掘高校潜能,引入市场力量。     

高校资助育人现状及对策分析

现行高校资助育人体系还不够完善,主要表现为:"贫困生"认定机制有待完善;资助体制存在弊端;物质资助为主,忽视贫困生的身心健康;受资助学生综合能力培养不足。本课题旨在构建新型高校资助育人实践体系,将从贫困生认定,奖助学金评定,勤工助学,诚信感恩教育等方面展开讨论。     

浅议当前高校贫困生资助工作存在的问题与对策

如何做好贫困生资助工作是高校值得深思的问题,做好贫困生资助工作应将经济资助与精神资助紧密结合,共同作用,公平、公正、公开地做好贫困生认定、贫困生档案的建立与更新、资助工作的有效监督和感恩教育,使贫困生全面健康成长。     

依据国外及本国国情对高校贫困生资助体系的思考

贫困生资助体系的构建是高校资助工作的基础。探索具有创新性、实用性的资助体系对缓解高校贫困生压力、帮助贫困生健康的完成大学学业有积极的意义。因此,发动国家、高校、社会、家庭以及学生多方力量,构建完善贫困生资助体系,是一项积极紧迫的任务。     

人力资本激励理论下的高校贫困生资助体系研究

本文界定了贫困生资助体系、高校人力资本、激励理论等相关概念,分析了高校人力资本激励理论与高校贫困生资助体系的关系,揭示当前贫困生资助体系中存在的一些问题,剖析了问题原因。笔者结合对激励理论的理解,提出了"三位一体式"的贫困生资助体系。     

浅谈依法从教——依法规范贫困生资助工作

近年来高校对于贫困生的资助范围和力度不断增大,同时给资助工作提出了更高要求,如何依法规范贫困生资助工作成为了一个亟待解决的课题。当前贫困生资助工作存在一些问题,依法规范贫困生资助工作的措施为:严制度,勤调查;树师德,增技能。     

民族高校贫困生资助模式的多维度构建和完善

随着高校贫困生问题日益凸显,民族高校贫困生资助体系的建设愈加重要。以单一经济资助为主的贫困生资助体系难以适应贫困大学生的多元化需求。针对高校贫困生存在的种种问题,通过深入把握贫困大学生的思想状况和心理状态,以资助体系为依托,积极开展物质激励,情感交流,心理支持,激发贫困学生个人的主动性、积极性和创造力,发挥资助制度的育人导向功能,完善对贫困资助体系的多渠道构建,以期实现高等教育"育人"和"济困"的双重功能。     

我国高校贫困生资助体系问题及对策研究

高校贫困生资助体系是由国家和高校共同构建的以资助贫困生为目的的调节系统。其中,国家和高校分别在资助过程和资助效果两个层面上为整个体系的良性运行提供政策供给、投资支持和教育保障。在此认识的基础上,本文详细分析了目前我国高校贫困生资助体系中存在的问题并提出了相应的解决方案。     

高校贫困生感恩意识现状及感恩教育增强对策

在对高校贫困生资助力度不断增强的同时,我们的资助工作也出现了一些不和谐的现象,其中比较突出的是,部分贫困生感恩意识的缺失。增强高校贫困生感恩意识缺失的对策是:关注贫困生心理健康教育,培养其正确的价值观、世界观和人生观;在校园中营造良好感恩氛围,使贫困生在潜移默化中增强感恩认知;开展丰富多彩的感恩实践活动,促进感恩意识转化为自觉行动;完善高校贫困生资助工作体系。     

高校贫困生的思想政治教育现状及解决对策

高校贫困生思想政治教育是高校思想政治工作的重要组成部分。高校对贫困生的思想政治教育存在经济资助系统性较弱、精神引导针对性不强、心理辅导具体性欠佳、就业帮助持续性较差等现状。解决对策:完善经济资助体系、树立贫困生的精神支柱、营建贫困生的良好心态、加强对贫困生的就业指导。     

高校贫困生的心理问题及其对策

高校贫困生问题已成为不容回避的社会问题，引起了社会各界的广泛关注。国家、政府、学校及社会各界除了建立完善资助体系，对贫困生进行生活上关心和经济上资助的同时地越来越重视贫困生的心理健康状况。本文试就从高校贫困生心理特点入手，通过分析高校贫困生的心理特点，探求解决高校贫困生心理问题的对策。     

高校贫困生资助体系调查及改革的思考

本文通过对宁波市 4所高校贫困生资助体系的问卷调查 ,分析高校现行资助体系的现状 ,提出高校贫困生资助体系改革的创新思维。     

高校贫困生现状分析及资助对策研究——以W大学为例

目前,随着我国高校规模的扩大和收费制度的改革,高校贫困生的问题逐渐突出。高校贫困生资助工作直接关系到高校学生的健康发展和教育公平的落实,具有重大的意义。解决我国高等院校贫困生问题的对策是:制定科学的贫困生认定机制;改革奖学金的评比方式;努力开展勤工助学活动;采取经济资助和精神资助相结合的模式。     

高校贫困生认定工作难点探析

贫困生认定工作长期以来一直困扰着高校的资助工作,从高校贫困生认定工作的现状出发,分析工作中存在的难点,提出改善意见,并指出高校应加强大学生诚信教育,引导大学生树立自主意识和回报意识,为贫困生认定创造良好的舆论氛围,并从制度上约束贫困生的行为,以保证资助资源的公平、公正、合理分配。     

民办高校贫困生励志教育初探

贫困生是民办高校的特殊群体,要使贫困生从思想上解困,与他人站在同一起跑线上,单纯给予物质上的资助是远远不够的。民办高校在开展资助工作过程中必须从贫困生的实际出发开展励志教育,提高其应对挫折的能力,帮助贫困生正确认识贫困,全面地了解评价自己,建立自尊、自强、自信的理念,积极融入集体,顺利成长,实现成才的目标。只有这样才能真正提高资助工作的有效性,促进学校各项事业的发展。     

工科大学贫困生资助工作中的人文关怀路径探析

我国工科院校由于受传统人才培养模式的影响,在贫困生的资助工作中,更多的是给予经济资助,而忽视必要的人文关怀,这就迫切要求工科院校将人文关怀贯穿资助的整个过程,使经济资助与精神资助同步走,提升资助工作的实效性,从而更好地帮助贫困生健康成长。     

建立和完善贫困学生资助体系对策探讨

当前,我国贫困学生状况不仅影响着贫困学生个人及其家庭的正常生活和发展,制约着我国教育的整体质量,更关系着整个国民素质的提高,进而影响着社会的稳定与健康发展。现有贫困学生资助体系还存在着资助制度覆盖不全面、资助面窄、资助强度低等问题。必须在公共财政体制目标下,建立以政府投入为主渠道、多种力量积极参与的贫困生资助政策体系。     

高校贫困生资助工作的改进与创新

贫困生问题是高校和社会各方面近年来一直关注的问题,帮助贫困生解决实际困难是构建和谐校园的基础。目前,我国贫困生资助工作凸现了一些亟待解决的新问题。本文在对新时期高校贫困生资助工作中出现的几种新问题进行分析的基础上,提出改进方略,并就创新完善该体系进行了新的探索。     

试论物质补助与精神扶贫相结合的高校学生助困新模式

随着高校扩招,贫困大学生数量的增加,我国建立了一套＂奖、贷、补、助、减＂的资助体系,侧重于解决贫困生的＂物质问题＂,对贫困生的＂精神问题＂重视不够,因此从人的需求出发,讨论贫困生资助中＂物质补助＂与＂精神扶贫＂相互依存的关系。     

生活世界视野下关工委融入贫困生人文关怀的探索

"生活世界"理论为提高贫困生人文关怀的实效性和资助育人的范式转换提供了新的分析视角。通过贫困生工作的人文关怀取向和生活化体验,重塑资助育人理念,回归贫困生的个体生活实践。关工委工作融入贫困生人文关怀中,是联系一老一小和实现"育人为本"的重要纽带。结合目前高校关工委工作与贫困生人文关怀的实践以及个案研究,探讨建立生活世界视域下关工委工作融入贫困生人文关怀的长效机制。