启功学书法

启功生长在书香门第，在他的祖父督促下学习书法。初时，不过是照猫㈣虎，成绩一直不大理想，悬腕运笔老哆嗦.他小时，就听老人讲过一个笑话，说某人访友进门见一人跪在地上，其友手拿一把纸扇站在那里，某人遂批评其友说：“你这个人架子太大，人家跪着求你，你还不肯写？”     

"谁是谁的人"

“谁是谁的人”是一个许多人常用的句式,在某些机关呆过、官场混过的人,多会以此句式造句,比如说,“张三是李四的人”、“赵二是王五的人”等等。一个人一旦成了谁的人,两者之间的关系便是主奴关系。尽管是党员,是公务员,嘴上在高喊他是党的人,是政府的人,但其内心唯尊某一人,趋避进退,唯某人之命是从;荣辱祸福,皆由某人一个人决定。他虽然拿着政府或企业发给的工资,但他的意识中已无政府或企业而只有某人,且凡事只知对某人负责。实质上,他已经成了某人的特殊私有物。反过来说,某人对于他的私有物,也有随意处置的权利。而今一些人虽无古代君…     

教养的证据

教养是个高频词。时下,如果说某人没教养,就是大批评大贬义了。什么叫教养呢?辞典上说是"文化和品德的修养",但我更愿意理解为"因教育而养成的优良品质和习惯"。     

做人

正中国文化认为,人不是天生的,而是自己"做"出来的。一个人,无论他先天素质如何,也无论他高矮、胖瘦、贵贱、贤愚,如果不会做人,也就不能算做是人。然而,做人又是何其难也!比方说,一个人,在单位里,是应该表现好一些,还是差一些呢?这很难。表现不好要被批评,太好又遭嫉妒,不好不坏,甘居中游,则可能被视为平庸。又比如,你对某人某事某问题有看法,     

“会办事”与“不会办事”

日常工作中,常会听到这样的议论,“某人会办事”、“某人不会办事”。初听起来,觉得“会办事”的人是对工作负责、能够为群众办实事的人;而“不会办事”的人则是那些办事能力低,工作效率不高的人。再仔细琢磨一下就会     

说“本事”

时下,“本事”一词好像成了一些人的口头禅,大有滥用之势。某人政绩平平,不学无术,却平步青云,官运亨通,便称其“有本事”;某人职位不高,权力不大,但关系甚广,办事皆成,便称其“有本事”;某人为官于“穷庙”,但却阔之有余,轿车、手机照用不误,酒肉穿肠毫不含糊,     

独立经济学家

前两年听过一个段子,说某人在路上遇见一只青蛙。青蛙开口:"先生,救我一救!"某人纳闷:"青蛙何能说话?"青蛙说:"先生有所不知,我原是一名顶尖级的经济学家,因预测形势一时‘通胀’,一时‘通缩’,一时要人‘做多’,一时又要人‘做空’,十发九不中,人们烦了,故将我变成了     

誊之不骄 毁之不馁

对于人，毁誉都不计较，即如说那个人说某人好，那个人说某人坏，很难据以定论。我的体验．不要轻易攻讦人，也不要轻易恭维人，人很容易上恭维的当。但是我总觉得恭维人比较对，只要不过分地恭维。对于自己要看清楚。没有人不遭遇毁的，而且毁遭遇到很多，即使任何一个宗教家，都不能避免毁。像耶稣被钉十字架而死．     

试论思想政治教育中的逆反心理

在思想政治教育的实践活动中 ,我们常常可以看到这样的情形 :越是强调某种正确的思想 ,越是有人不以为然 ;越是过分宣传某个典型 ,越是有人不买帐而有意疏远 ;过分批评某人所犯的错误 ,反而激起一些人对他的同情和亲近 ;越是不准干的事 ,越是有人偏要做……这种与常理背道而驰 ,以反常的心态处理问题的行为 ,都是心理学所指的逆反心理。逆反心理的产生 ,极大制约了思想政治教育的顺利开展和目标的实现。因此 ,分析逆反心理产生的原因 ,探求防止和消除逆反心理的对策 ,是每个教育主体共同面临的课题。一逆反心理作为一种心理现象 ,同其他心理…     

“空降”领导的园丁学

设想一下这样的场景:你被某人空降到一座孤岛上,随身携带了一袋谷种和一些菜种,还有一只小鸡。某人对你说,现在,你的食物得靠你自力更生了。我知道你以前没种过庄稼,也没养过鸡,但是我绝对相信你有这个能力。然后他坐船走了,剩下你一个人孤零零地在孤岛上谋生存。     

党的上级组织负责人是否有权要求下级组织发展某人入党？

一个人够不够入党条件，能不能接收其入党，应由本人所在单位的党组织讨论决定。党的上级组织负责人指名让下级组织接收某人入党，是违反党章的行为，因而是不允许的。如果党的上级组织负责人指名让下级组织接收某人入党，觉的下级组织有权拒绝。     

市委书记、市长都爱痛批什么?

<正>书记、市长动怒痛批,“批评事和不良现象多,批评人少”;如果痛批的对象是人,则“批评某群体多,落实到具体某个人少”;即使肯批评具体人,也是“批评下属、工作不力典型、违规违纪落马者多,批评同级、上级少。”     

呼唤批评

一个时期以来,在我们的生活中,批评被疏远了,批评的声音弱化了。有的人不愿批评,有的人不敢批评,有的人拒绝批评。批评尚且不易,自我批评就更难了。批评之难,原因何在?一是认识偏差。有的同志片面地认为,批评是运动、斗争的手段,现在不灵了;有的消极接受“文革”教训,既担心接受批评挨整,又担心开展批评被说成整人。二是“怕”字当头。批评上级,怕惹出麻烦,丢了位子;批评同级,怕影响关系,伤了感情;批评下级,怕失去人缘,丢了选票;批评别人,怕连带自己,引火烧身。瞻前顾后,患得患失。三是庸俗世故。采取事不关己,高高挂起的态度,是非面前不开口,矛盾面前绕道走。四是口是心非。嘴上欢迎批评,但一动真的,马上改变面孔,心怀不悦,要么强词辩解,反唇相讥;要么心存芥蒂,耿耿于怀。     

应酬过多非好事

日前,在北京某会议室的一个桌子里,我看到一个装饰华丽的请柬,内容是某单位请某人赴晚宴的。我误以为是"某人"不小心遗失的,便热心地要把请柬还给他。不料,"某人"连连摆手,表示不要了。原来,他     

批评也是一种待遇

能够面对面地批评人或得到别人的批评,实属不易。应该说,批评也是一种待遇。不是任何人都能开展批评的。如今,世故圆滑的人好像多了,能开展批评的人少了。有的人面上一团和气,私下却议论人、诋毁人,损人形象,破坏团结。能面对面地批评你的,可以说,不是你的良师就是你的益友。批评者必然是一个心底坦荡的人。而畏首畏尾、患得患失,时时为自己打算的人,决不敢开展批评。批评者必然是一个有足够底气     

傻瓜

某人去动物园看猩猩,首先向猩猩敬礼,猩猩便模仿其敬礼,某人又向猩猩作揖,猩猩便也模仿其作揖。某人大喜,又向猩猩扒眼皮,不料猩猩并未模     

批评应重在评不应重在批

实施批评是领导干部在工作中经常使用的一种方式方法.由于批评是一种负强化,具有一定的刺激作用,一般人不太乐于接受.虽然人们并不一般地反对善意的批评,但如果批评只是一味地狠批猛训,也会把人批得恼、批得跳.如果把批评的重点放在"评"上,认真耐心地与人评说错误的危害、错误的教训以及怎样纠错进步上,一定能达到在"评"中感化人、教育人、促进人、激励人、提高人、升华人的目的,使人心悦诚服地接受你的批评.     

丑碑记

正一般刻石立碑不外乎两个目的,一是记重大事件,二是为某人歌功。但也有例外,专门立一块碑去记丑人、丑事,供后人深省,又资笑谈。一般刻石立碑不外乎两个目的,一是记录重大事件,二是为某人歌功。但也有例外,有人专门立一块碑去记丑人、丑事,供后人深省,又资笑谈。只是这种碑极少,我有幸碰到几块,不敢私藏。     

批评是一种信任更是一种责任

批评人也要讲究方法。讲究方法的批评，包含了一种领导艺术和工作艺术。针对不同的对象，采取不同的批评方法。批评就会达到良好的效果。     

百花园

胡耀邦谈批评和自我批评批评和自我批评是党的三大优良作风之一，也是解决人民内部矛盾的有效方法之一，它体现了人的精神风貌和思想道德素质。可是，有的人明哲保身，不敢开展批评；有的人批评别人是为了抬高自己，或者乘机报复，落井下石，因而无中生有，无限上纲。有的...