马克思主义人类学实践观的本质回归

在新政治人类学的视角中,马克思主义人类学的核心实践观理念与新政治人类学对传统政治人类学在时空观上的突破和对传统的研究方法手段进行创新的研究探索有着极大的内在相通性,通过对马克思主义人类学的发展历程和理念精髓进行再一次的梳理和思考,对于我们运用马克思主义人类学这一概念工具来进一步理解传统政治人类学与新政治人类学的区别,并在传统政治人类学的基础上促进新政治人类学的发展和壮大,具有相当可观的实际意义和启示作用。     

新政治人类学视域下的民族志探析

人类学家通过民族志将对异地人群的所见所闻展现在读者面前,民族志既可以被视为研究文化的一种田野调查方法,又可以指呈现田野调查成果的一种文本形式。民族志的发展经历了业余民族志、科学民族志、阐释民族志以及实验民族志四个发展时期,其内容与价值追求发生了诸多转变。新政治人类学视域下的民族志,则超越了人类学壁垒,实现了跨学科运用与发展。民族志不再局限于人类学,与多学科的融合创新了实证研究范式,将互为他者、民主多元与协商一致的理念融入诸多学科的研究过程中。     

人类学视角下的传统社会组织结构研究——以五指山杞黎的合亩为例

五指山地区的杞黎在民族识别时一直以合亩的方式生活着。作为杞黎的传统组织形式,合亩兼具了政治、经济、亲属等方面的功能。本文拟以亲属身份为分析视角,用人类学田野调查方法,结合历史材料,分析组成合亩的角色及其职能,提供研究传统社会组织结构及其功能的另一种思路。     

浅谈科学技术人类学中质的研究方法的运用

科学技术人类学是科学社会学的一个重要分支,它是在科学社会学与人类学的学科汇聚点上发展出的一个交叉学科,因此具有极大的发展空间。而质的研究是社会学研究方法的重要组成,是从科学技术人类学这一母体学科人类学发展而来的。由此,主要探讨了科学技术人类学在将质的研究中所蕴含的人文精神作为其研究方法时,应将人本的研究理念予以融会以发挥其独特人文价值的相关论题。     

对人类学田野调查的几点看法

田野调查是人类学基本的方法论,也是最早的方法论,是人类学家的"成年礼",在人类学的研究中占据重要的地位.只有进行了充分完备的田野调查,才能真正了解他者文化,才能完成人类学课题的研究.主要介绍人类学田野调查的阶段要点及注意事项,给大家的田野调查工作提供借鉴.     

近五年我国思想政治教育学科博士学位论文概况研究

文章通过研究2010-2014年我国思想政治教育学科博士学位论文分布情况、研究方向、下载引用量、研究方法等,总结分析学位论文研究的现状及问题。认为思想政治教育学科博士论文研究要把握学科发展规律、适应时代社会发展需要,以新方法、新视野、新观点创新思想政治教育研究,进一步明确学科研究内容;深化学科内涵研究,提升学科理论基础;规范研究方法,提高学科研究水平;弘扬学科思维,创新学科发展。     

探索异文化的人性之旅——读《西太平洋的航海者》

《西太平洋的航海者》是人类学田野民族志研究中的具有里程碑意义的著作,一方面确立了功能主义人类学把田野作业、理论、民族志等三要素相结合的范式;另一方面强调了体谅世界,反思自身这一人类学研究伦理。对人性的关注可以说是社会科学研究最重要的目标,站在这样的立场上探索人类学的实践意义才有可能保持其永久的生命力。     

政治文化研究兴起的背景及其思想渊源

文章认为，在西方虽早有人尝试通过分析文化因素来解释政治现象，但专门的政治文化研究直到第二次世界大战后才在政治学界慢慢地兴起。首先，政治文化的研究是随着对民主及其过程的认识不断深化而兴起的，特别是第二次世界大战后对民主的乐观情绪与现实并不相符，对此，美国政治学家们放宽了眼光，深入到政治现象背后研究经济、文化等因素对民主制度的影响，许多其他社会科学家也从自己的专业角度进行研究，为政治学研究提供了广阔的视野和丰富的思想资源。其次，第二次世界大战后比较政治学的迅速发展是政治文化研究兴起的直接学科背景。政治文化研究的思想渊源主要是韦伯—帕森斯的社会学理论和文化人类学及心理分析理论。政治文化研究在如下方面超越了前人：其一，提出了“政治文化”概念，为人们提供了一个思考问题的新角度；其二，突破了以往文化研究中的文化同质性假定     

近代中国政治学科的发轫初创及其启示

近代中国政治学科发轫和创立的历史,是建设中国特色世界一流政治学科的智慧源流和鉴知明镜。以宏大历史的视野,基于近代中国政治学科发端和拓展的研究,可知近代中国政治学科是在中国社会现代化转型的背景下发轫,在启蒙知识分子努力以近代西学取代传统儒家、以西方制度变革拯救民族危亡的知识努力下创建的。为此,近代中国政治学的诞生是偶然与必然、传承与转换、移植与选择多重矛盾辩证作用的产物,具有特定的样态和特征。近代中国政治学科的发轫创立,既对于近现代中国社会政治和文明的转换和发展具有开拓性意义,标志着中国政治思想、知识传统和教育体系的重大转折和突破,又必然带有旧传统的深刻遗痕和新学术的先天不足和缺憾。它在学科建设宗旨确定、学术思想确立、体制机制优化以及学科体系、学术体系和话语体系构建等方面,对于我们今天建设一流政治学科具有多方面启发意义。     

从政治经济学批判到人类学研究——马克思唯物史观方法论形成及运用过程中的两次转变

马克思在探寻社会历史奥秘的过程中,其研究视角发生了两次转变,从政治批判到政治经济学批判的转变使他摆脱了旧的历史观,创立了唯物史观;从政治经济学批判到人类学研究的转变使他揭开了东方社会历史发展的奥秘,发展和丰富了唯物史观.唯物史观形成及其运用过程中的两次转变,体现了历史唯物主义这门学科的性质:它是一种认识的工具和方法,而不是僵死的教条.     

非政府组织:东亚民主化进程中的社会新角色

本文从研究东亚非政府组织的发展现状出发,选择以国家与社会合作互动为基本视角,对传统权威主义走向现代民主政治的进程进行了分析论证。非政府组织的成长发展适应和促进了东亚国家的政治民主化进程,扮演着东亚从权威政治走向民主政治的社会新角色,成为推动民主政治发展的新兴社会力量。     

加强政治学基本理论建设 促进政治发展和政府管理研究——“中国政治发展与政府管理”学术研讨会综述

20 0 1年 5月 1 1日至 1 2日 ,国家教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地———北京大学政治学基地、北京大学政治发展与政府管理研究所召开了全国性的“中国政治发展与政府管理”学术研讨会。会议主要围绕基地建设和学科建设展开。现对会议形成的主要观点综述如下 :一、关于政治学科的发展现状和前瞻性问题。对此专家们进行了分组讨论 ,大家普遍认为 ,政治学科的发展表现在 :(一 )基于社会政治发展的需要和政治学科研究的深入对政治学学科体系提出的新要求 ,政治学学科体系得以逐步扩展和完善。政治学学科基础理论正在向管理学、心…     

浅议网络时代下思想政治教育载体的变化

随着现代科技的迅猛发展,网络正在改变着人类的生活方式、生产方式和教育方式,从前的思想政治教育的载体在新科技的影响下也发生着深刻的变化,内容包括、方式、范围等各个方面的变化,这些变化对于思想政治教育工作者,教育对象都是一个严峻的挑战,也直接影响着教育的质量,对于整个思想政治教育的效果及思想政治教育这门学科的发展都是至关重要的,认识到这些新变化和新规律,才能在现阶段适应社会的发展步伐,最大程度地发挥思想政治教育对社会发展所起的作用。     

艺术研究与人类学关系初探

运用人类学方法研究艺术在艺术学界是一个热门的话题。但由于学科间的差异,艺术学界对人类学的认识很不充分。本文试图对艺术人类学做一个初步的探讨,讨论人类学如何与艺术研究发生了关联、以及作为跨学科的艺术人类学意义何在。     

政治文化研究的一部力作——评孙正甲著《政治文化学》

加强政治文化研究 ,不仅对于政治学学科建设具有重要的意义 ,而且 ,对于建设社会主义政治文明也具有重要的价值。对作为政治学的重要范畴之一的政治文化理论 ,近年来 ,我国政治学界加强了这一理论领域的研究和探讨 ,研究也比较深入和全面 ,但是把它上升到作为政治学分支学科的政治文化学进行系统研究还较为少见。最近由黑龙江人民出版社出版的孙正甲的专著《政治文化学》 ,对政治文化学的学科体系及其内容进行系统性的研究 ,可以说是国内研究政治文化学的一部力作。开拓一门新学科至少必须具备以下条件 :首先 ,具有确定的研究对象 ;其次 ,要…     

略谈中国人类学重建以来的学科史研究

人类学学科史的研究是跟随学科实践之后进行的另外一种人类学学术活动.人类学在中国已有百年的历史,在人类学与民族学、社会学的关系,大陆与域外同行学术对话,社会科学本土化等议题方面,值得我们进行探讨和反思.     

评述思想政治教育规律研究的主要观点

思想政治教育规律是思想政治教育的一个重要的基础理论,对思想政治教育规律的研究有助于思想政治教育学科的发展。然而思想政治教育规律研究的发展却比较迟缓,学者们从不同的角度出发,得出了不同的规律。对当下思想政治教育规律研究的主要观点进行简要评述,有助于了解思想政治教育规律研究的主要成果,拓展思想政治教育规律的研究空间,以期将思想政治教育规律研究引向深入。     

二元文化冲突中的科学人类学

科学人类学是近年来学界提出的人类学之新支系,对其定义与范畴的探讨尚存在有一定争议。本文在回顾产生科学人类学术学背景的基础上,梳理了中国学界对其定义的辩论、并就已有理论进行深一步探讨。要真正实现科学人类学的独立健康发展,必须超越科学史及社会学的羁绊,从人类学的角度客观看待当下的科学、人文及传统等文化类型,进而对现存二元文化进行调和与理解。     

政治学与国际关系学的关系探析

政治学有着悠久的历史,国际关系学则相对较新,国际关系学最初以国际政治学的面目出现,传统上是归属于政治学的学科范畴内的;二战结束后,国际政治学得到很大的发展。国际关系学可以说是国际政治学在一定空间范围上的延展和时间上的延续;政治学与国际关系学在学科的生成历程、学科的研究对象、研究方法、学科特点方面都存在着不同;政治学与国际关系学的相互支撑与相互分离是二者间关系的主要特点和趋势。     

人类学教学方式改革探讨

人类学教学改革要突出人类学学科的特点。在树立参与式教学理念作为教学改革指导思想的基础上,通过使用现代化的多媒体教学手段、采用研讨式的教学模式、推行实践式教学方法等贯彻落实参与式教学理念,培养适应社会需求的高层次人才。