井冈山精神融入新时代大学生思政教育

井冈山精神是以毛泽东同志为首的老一辈无产阶级革命家在井冈山艰苦卓绝的斗争中形成的,是中国革命精神的源头,在新时代依然具有极其丰富的时代内涵。新时代下将井冈山精神融入大学生思想政治教育中具有重要作用,为此我们要通过挖掘红色文化资源进课堂、依托校园文化为载体、开展社会实践活动来实现弘扬井冈山精神与加强大学生思想政治教育有机结合,增强大学生思想政治教育的吸引力和感染力。     

高校思政课强化毛泽东精神教育的路径探析

毛泽东精神是中国共产党领导广大人民在长期实践中孕育形成的宝贵精神财富,具有鲜明的时代特征、民族特色和积极的教育价值,与当代中国发展的价值取向有着高度的内在一致性。高校思想政治理论课教学强化毛泽东精神教育有助于实现价值引领和立德树人的重要任务,探索将毛泽东精神融入教学的具体路径如下:应找到恰当的内容结合点;应恰当设计毛泽东精神呈现的方式;应重视教学方法和教学手段的合理运用。     

高校思政教育促进大学生创新创业教育的路径探析

随着我国经济社会发展进入新常态,创新创业逐渐发展为转变经济发展方式的重要引擎,这对高校的创新创业教育提出了新的要求。作为培养大学生树立正确思想观念的主要阵地,思想政治教育自然而然要承担起引领的重任。实现以思政教育促进大学生创新创业教育,应当坚持"三个统一"原则、发挥思政教育的价值引领作用、构建有效的衔接机制、实施合理的激励手段。     

先秦儒家道德观融入高校思政教育探析

先秦儒家的道德观是传统文化的精髓。它与当代大学生思想政治教育一脉相承,为当前高校思想政治教育提供了丰富的资源和启示。基于此,在分析当代我国大学生思想政治教育现状的基础上,深入阐述了先秦儒家道德观的内涵,将其与大学生思想政治教育相结合,进而探讨先秦儒家道德观融入大学生思想政治教育的实现路径,如号召学生积极参与道德实践、建立和完善提升学生道德素养的机制等,具有重要的现实意义。     

“四史”教育融入高校思政课的路径

将"四史"教育精准融入高校思想政治理论课是高校思想政治教育的重要任务。高校思政课教师需要在正确理解和把握党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史深刻内涵的基础上,以统编教材的基本逻辑和既定内容为框架,开发多种路径融入大学生思政课。具体而言,在内容主调上突出中国特色社会主义总主题,在历史主线上贯穿中华民族"站起来""富起来""强起来"的伟大征程,在话语导向上体现中华民族伟大复兴中国梦和中国精神,在价值取向上强调唯物史观,解决历史虚无主义的现实迷思。以多元路径促进"四史"教育融入大学生思政课教学,从而真正达到"四史"知识传授与思想政治教育的有机统一。     

十九大精神融入高校思政课必要性及路径研究

习近平总书记在党的十九大报告中重点强调了优先发展教育事业,提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须要将教育事业放在优先位置,深化教育改革,促进教育事业发展现代化。这样的思想理论给高校思想政治理论课的发展提出了全新的要求。通过在高校思想政治理论课中融入十九大精神内容的研究能够让高校思想政治理论课程与时俱进、不断创新,促进当代大学生更好地理解十九大精神,使高校思想政治理论课程更加完整。     

儒家思想融入大学生社会主义核心价值观教育路径探析

儒家思想博大精深,内容丰富,始终是中国传统文化的核心,对中华民族文明的影响非常深远,一直以来都是广大学者研究的热点和重点.尤其近年来随着儒家文化现代化转型问题的日益凸显,更是吸引大批专家学者对相关领域展开深入探索和研究,也取得了有价值的研究成果.     

社会工作融入高校思政课教学路径研究

当前社会对思想政治教育课(以下简称思政课)提出了更高要求,需要我们在新时代探索思政课教学的新路径.本文将社会工作的理念、方法融入思政课教学中,努力创新思政课教学、发挥社会工作价值、实现思政课立德树人的根本任务.新时代的大学生不仅仅需要过硬的专业技术,更要有高的思想道德素质、综合能力等.而思政课作为高校立德树人的主要阵地...     

习近平教育思想融入大学生日常思政教育研究

习近平教育思想为高校的教育教学提供了强大的思想武器,也为大学生日常思想政治教育提供了重要的理论支撑和行动指南。日常思想政治教育作为大学生思想政治教育的主阵地,涵盖了课堂教育之外的方方面面,从时间和空间看,形式和内容更为灵活和丰富,为习近平教育思想的融入提供了较好的平台和载体。习近平教育思想融入大学生日常思想政治教育应利用时间节点,丰富大学生日常思想政治教育的主题内容;利用特定空间,创新日常思想政治教育的方式方法;加强日常思想政治教育工作队伍建设,提供主导保障;尊重教育规律,提升习近平教育思想融入大学生日常思想政治教育的实效性。     

社会主义价值体系融入高校思政教育的思考

如何在大学生中加强社会主义核心价值体系教育,如何把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的全过程是一个迫切需要解决的课题。为此,主要有以下几点思考:以社会主义核心价值体系为核心构建高校思想政治教育课程的教学体系;以核心价值体系为基础建立高校思想政治教育实践教学;以核心价值体系为依托创新高校网络文化;以核心价值体系为指导引领高校校园文化思潮。     

高校图书馆对大学生思政教育职能与途径探析

文章首先从高等学校大学生的思想政治情况以及当前教育工作现状、面临问题等进行剖析,通过行使图书馆的教育职能,结合图书馆的各种有利的实际条件,在文化育人、环境育人、服务育人等几个方面,分别从专题文献数据库、信息网络、文化氛围、管理服务和宣传教育的等工作中配合学校对大学生进行思想政治教育的有效途径进行探索。     

流行文化环境下加强高校思政教育的路径探析

流行文化对大学生的思想、学习和生活既有积极的影响,又有负面的因素,对高校思想政治教育而言既是挑战也是契机。在流行文化环境下加强高校思想政治教育应当观念引领、理论建构、队伍打造、环境熏陶、方法创新、社会实践、亲情感染、制度建设。     

大学生思政教育融入社会主义核心价值观研究

新时期,社会主义核心价值观是全民形成价值共识的基础内容。大学生思想政治教育是促使全体大学生形成价值共识的重要载体。大学生思想政治教育过程中融入社会主义核心价值观是时代的需要、二者共同发展的需要、大学生成长成才的需要。后者对前者融入效果的取得,核心是融入关系的构建。融入目标的一致性、路径的共通性、实施的互动性,是构建良好融入关系的前提。     

党史教育融入公安院校思政课教学探析

党史教育是公安院校思政教育的核心内容,在落实"立德树人"和"铸魂育警"过程中发挥着重要作用.在中国共产党建党百年之际,加强党史教育是回顾光辉历程和展望美好未来的统一,是公安院校落实立德树人根本任务的必然途径.将党史教育融入思政课教学是新时代公安院校思政课建设的重要内容.为了将党史教育更好地融入公安院校思政课教学,充分发...     

高校图书馆对大学生思政教育的职能与途径探析

文章首先从高等学校大学生的思想政治情况以及当前教育工作现状、面临问题等进行剖析，通过行使图书馆的教育职能，结合图书馆的各种有利的实际条件，在文化育人、环境育人、服务育人等几个方面，分别从专题文献数据库、信息网络、文化氛围、管理服务和宣传教育的等工作中配合学校对大学生进行思想政治教育的有效途径进行探索。     

社会主义核心价值观融入高校思政课路径探讨

高校思想政治理论课(以下称思政课)作为系统培育大学生社会主义核心价值观的主渠道和主阵地,对青年大学生价值观的培育有着重要作用,探讨社会主义核心价值观融入教材、融入课堂、融入头脑的有效路径如下:思政课教师应加强理论学习、内化于心外化于行;深入研究课程特点,把社会主义核心价值观融入思政课。切实做好"三进"工作,是思想政治理论工作者的重要责任,也是思政课的一项重要任务。     

中国精神融入高校思政课实践教学的关键点

中国精神在大学生中的培育,不仅是一项重要的理论课题,更是一项重要的实践课题。思想政治理论课要发挥主渠道和主阵地的作用,在加强理论教学的基础上,拓展思政课的实践教学,不仅要与校园内的大学生社团文化活动相结合,更要与校园外的社会实践活动相结合,提升"内化于心"转化为"外化于行"的能力,铸造中国精神的力量根基。     

论抗疫精神融入高校思政课教学的视角、路径和方法

把抗疫精神融入思政课教学是提高新时代高校思政课铸魂育人实效的必然要求,对激励当代青年学生坚定理想信念、强化责任担当、投身民族复兴千秋伟业具有重要的现实价值。推进抗疫精神融入思政课教学,要把握好抗疫精神蕴含的高校思政课教学元素,深入挖掘抗疫精神彰显的人民立场、民族精神和价值观念;要找准抗疫精神融入思政课教学的重要结合点,把抗疫精神融入高校各门思政课程的相应章节中去;要选对抗疫精神融入思政课教学的方法,用讲授法、案例法、专题法等多种教学方法,努力提高抗疫精神教育教学实效。     

习近平经济思想融入高校思政课的路径研究

习近平新时代中国特色社会主义经济思想融入高校思政课意义重大。对此,高校思政课教师必须紧抓第一课堂,教学植入讲解;依托第二课堂,课外宣传教育;拓宽第三课堂,融入实践教学;加强第四课堂,开展网络教学。唯有如此,才能真正使得习近平新时代中国特色社会主义经济思想在青年大学生群体中"内化于心""外化于行"。