研究生导师的育人作用

本文利用问卷法、访谈法及座谈法调查目前导师育人工作的基本现状 ,通过对调查结果的分析 ,试提出改善导师育人现存问题现状的有效思路。     

“三全育人”理念下大学生心理健康教育模式探索

正大学生心理健康教育作为大学生思想政治教育的重要内容,要落实立德树人根本任务,促进学生全面健康成长,要在"三全育人"理念下,不断探索大学生心理健康教育新模式。一、坚持全员育人,搭建心理健康教育育人体系大学生心理健康教育的特殊性决定了我们应该发挥学生、教师、学校等育人体系的作用,协同处理心理健康工作。发挥学生朋辈教育功能,打造心理健康三支学生工作队伍,充分调动大学生的积极性和主动性,引导他们自我教育、     

“互联网+”视域下马克思主义传播的路径探索

马克思主义传播是实现马克思主义普及化、大众化的过程,这不仅是其理论的本质要求,更是我国现实实践的需要。"互联网+"作为一种新时期的发展模式为马克思主义的传播带来了新的机遇与挑战。在新形势下马克思主义传播的有效途径是:强化法律与道德体系,建立和谐的网络环境,为宣传马克思主义营造良好的网络生态;用马克思主义理论主动占领互联网阵地,以社会主义核心价值观引领网络思潮;密切联系广大人民群众,将马克思主义理论运用到现实实践中切实解决民生问题。     

“三全育人”视角下高校党建工作的着力点

新修订的《中国共产党普通高等学校基层工作条例》明确了高校党组织要坚持社会主义办学方向,落实好立德树人的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的基本要求和工作新原则,是新时代高校党建工作的基本遵循。在"三全育人"背景下,高校党组织要落实好立德树人的根本任务,必须把党建工作的着力点放在强化政治功能、履行政治责任、完善"三全育人"工作机制上,在育人工作中发挥主导作用,不断探索并加强自身建设,提高育人能力和育人实效,履行好为党育人、为国育才的初心和使命。     

工会“第一责任人”工作机制初探

工会对特困职工承担“第一责任人”的工作机制主要表现在:建立运作有效的特困职工动态管理制度、建立及时沟通的协调制度、建立定期捐助的“献爱心”制度、建立多种形式的救助制度,建立益在职工的互助互济制度和建立职业中介、职业培训、职业指导服务的工作制度。     

加强青年研究生导师育人工作的方法研究

研究生导师是研究生培养的首要负责人,对研究生的培养具有至关重要的作用。分析了青年导师在研究生培养过程中存在的问题,提出严格化导师选拔、规范化导师管理和建立并完善导师考核机制等三个方面加强和改进青年导师育人工作,从而提高研究生的综合素质。     

着力推动“三全育人”综合改革

<正>思想政治工作是学校各项工作的生命线。习近平总书记反复强调,要把立德树人融入教育各环节、贯穿教育各领域,实现全员全程全方位育人。"三全育人"综合改革是新时代中国特色社会主义高等教育的创新发展,是一流大学建设的生动实践,其核心命题是立德树人,根本目标是培养社会主义建设者和接班人,根本方法是全员、全过程、全方位。推动"三全育人"综合改革应把握其时代意蕴、实施机制和实践要求。     

打造职业院校“三全育人”思政体系

<正>河北交通职业技术学院（以下简称“交院”）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神,紧紧围绕立德树人根本任务,打造了内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的“三全育人”工作体系,形成具有“交院特色”的全员全过程全方位育人格局。     

内外联动视域下少数民族学生党员的培养路径——基于“三面帮辅”模式的探索

创新探索高校少数民族学生党员培养模式,构建全员全过程全方位的少数民族学生党员培育体系,是新时代高校学生党建工作的重要内容之一。本文通过对当前培养少数民族学生党员的现状及问题进行分析,阐释做好少数民族学生党员教育培养的重要现实意义,尝试构建少数民族学生党员培养的合理模式,为高校少数民族学生党员的培养提出对策及建议。力求通过内外联动,提升新时代少数民族学生党员育人质量的最大效能,发挥思想政治教育的作用。     

党建工作“第一责任人”责任清单研究

正习近平总书记强调:"不明确责任,不落实责任,不追究责任,从严治党是做不到的。"党组织书记作为党建工作"第一责任人",要履行好"第一责任人"的职责,必须明确作为党建工作"第一责任人"有哪些职责。因此,党的十八大以来,为全面落实党要管党、从严治党要求,越来越多的地方公布了党建责任清单。如中共贵州省委办公厅印发了《关于深入贯彻全面从严治党要求进一步落实机关党建工作责任的实施意     

构建高校“三全育人”工作体系的策略

三全育人的三者之辩证关系,三全育人工作的推进面临的现实问题与困境要求,聚焦三全育人中的关键少数、关键环节与关键领域,从三个如何化解育人困境的内在逻辑出发,着眼高校三全育人顶层设计的大思政格局建构,关注社会课堂的资源引入与辐射,以学生为主体,整合各方资源搭建大思政平台,将显性引领和隐性引领相结合,实现育人的精准性和实效性,为构建高校三全育人工作体系奠定坚实基础。     

创新“三全育人”模式 提高大学生就业能力

"三全育人"的理念契合了党中央对高校思想政治教育工作的要求,是当前探索思想政治教育工作所不能忽视的重要课题,也是当今时代需要采纳的比较理想的高校思想政治教育模式。试图从"三全育人"问题的缘起谈起,通过分析"三全育人"模式的必要性和现实意义,从而提出构建其运作机制的思路和做法。     

在“三全育人”综合改革中全面推进一体化育人体系建设

正全员育人、全程育人和全方位育人的“三全育人”综合改革既是对育人主体、项目、载体、资源的整合,更是对未来育人格局、体系、标准、效果的重新建构,是落实习近平总书记提出的办好中国特色社会主义大学、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人总要求的重要任务,也是回答好“培养什么人、为谁培养人、     

导师与研究生是教育质量的第一关切者

导师与研究生作为研究生教育的最直接主体,应成为研究生教育质量保障的第一关切者。我们可以通过实现导师与研究生的学风建设,来培植有效保障研究生教育质量的质量文化,形成一种自觉、内在的质量保障机制。     

“三心”落实“三贴近”

坚持“三贴近”,既要思想重视、认识到位,更要落实在行动上,把“三贴近”的要求,持之以恒地贯彻到思想政治工作中,要用“三心”落实“三贴近”。贴近实际要用心。如何贴近实际?关键要用心。用心思考、用心分析、用心贴近实际情况,思想政治工作才能取得好的效果。贴近实际,也就是我们通常所强调的理论联系实际,联系得不贴切,大帽子扣在小脑袋上,不仅起不到保温取暖的作用,反而会遮挡住视线,使人更加盲目;大脑袋顶着小帽子,就经不起“风吹晃动”,遇到问题理屈词穷,达不到预期的目的。贴近者必须量体裁衣,才能“适身合体”。企业思     

三重视域下党的纪律建设规律性探索

党的纪律建设作为党的建设总体布局的重要组成部分和党推进自我革命的重要武器,它不是孤立存在的,而是顺应党在特定时期的形势任务和历史使命,同党和国家事业、党的建设大局紧密结合在一起的。新时代加强党的纪律建设,应当以系统逻辑和思维,将其放在党的事业、党的建设、纪律建设这样宏观、中观、微观三重视域下进行深入剖析,进一步明确党的事业宏观视域下纪律建设的总体要求、党的建设中观视域下纪律建设的功能定位、纪律建设微观视域下必须遵循的原则,从更高站位和更宽视野探究纪律建设的基本规律,从而提高纪律建设的系统性科学性,更好地指导纪律建设实践发展,不断深化对党自我革命的规律性认识。     

提升思想政治理论课教学效果路径探索——教师形象视域下

高校思想政治理论课程的学习与教授是大学生素质教育与价值培育的重要环节,关于思想理论政治课教学效果提升方面的研究成果众多,但是大多仅限于理论探索层面。从授课教师形象角度,探索提升思想政治理论课教学效果意义重大。提升思政课教学效果的路径有四:提高教师亲和力;尊重学生主体地位;优化课堂教授语言;丰富课堂教学方式。     

全球治理视域下“上海精神”的弘扬路径

正从"上海五国"到"上海八国",从比什凯克、杜尚别、乌法、塔什干到阿斯塔纳再到青岛,习近平总书记不断赋予"上海精神"新的时代内涵和生命。习近平总书记强调,"我们要继续在‘上海精神’指引下,同舟共济,精诚合作,齐心协力构建上海合作组织命运共同体,推动建设新型国际关系,携手迈向持久和平、普遍安     

“六小”落实“三贴近”

近年来,我们太原铁路分局介休工务段坚持思想政治工作“三贴近”,在班组中探索创建了凝聚队伍的政治“小核心”,讲“经”说“法”的学习“小先生”。把关监督的安全“小纠察”,解疑答难的思想“小大夫”,精神文明建设的“小阵地”,服务职工的生活“小后勤”的班组思想政治工作“六小”格局。“六小”格局以育人为根本,把班组作为锤炼职工过硬本领,培育职工职业道德,提高职工综合素质的主战场,使班组成为两个文明建设的坚强阵地。     

落实“三贴近”管见

随着社会主义市场经济的不断完善和企业改革的不断深化,各种新思想、新观念、新事物、新问题突然多了起来,人们的思想也一下子活跃起来,复杂起来,这些都为我们做好思想政治工作增加了一定的难度。那么,如何落实“三贴近”,增强思想政治工作的针对性、实效性和吸引力、感染力?笔者谈点看法。从“嘴”抓起。好话如春暖,恶语似冬寒。现在,各行各业都在推出自己的“服务忌语”,以赢得“上帝”的青睐。时下在我们一些企业和单位,一些干部说话随心所欲,不注意影响,更有甚者,脏字、脏话满口,与自己的身份格格不入,不但有损干部的自身形象,