发展高等教育产业的思考

“教育产业”的提出在我国大致始于20世纪90年代初，其背景是党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。国务院1992年颁布的《关于加快发展第三产业的决定》中把教育列为“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础产业”。1998年至2000年曾出现两次有关高等教育产业化的大辩论，并且出现了几种观点：教育可以产业化但并不主张产业化或部分产业化；教育可以是产业，但反对产业化；教育是产业。应当实现产业化；教育不是产业。笔者认为教育是产业，但是，我国教育产业发展还存在着一些问题。     

警示教育具有不可替代的特殊作用

组织领导干部到监狱接受警示教育，是各地党政机关和纪检、检察等部门在开展预防腐败工作中经常采用的一种教育形式。有人认为这种做法是对领导干部最有效、最直接的教育手段；也有人认为警示教育作用不大。笔者认为警示教育具有不可替代的特殊作用     

过好另“五关”

警示教育，顾名思义是一种告诫式教育，它有别于通常正面教育的内容、形式和方法，主要是以反面案例施教，令人更深刻地触及现实，更清醒地警示自我，具有直观、深刻、管用、明智的教育效果。警示教育对党员干部来说不仅能起到鸣笛报警的作用，而且能给人以思想的启迪，形成遏制腐败的心理约束。笔者认为，要达到对受教育者确实长期起到警示教育作用．让其远离腐败、不想腐败、不去腐败，并对萌芽状态的问题高度警觉，还必须把警示教育的落脚点放在“示警”效力上。     

关于反腐败工作的“逆”向思考

开展反腐败工作，普遍的观点和通常的做法是：开展思想教育，构筑牢固的拒腐防变思想防线；健全制度，强化监督，堵塞可能产生腐败的各种漏洞；严惩腐败，震慑腐败分子。从“不想腐败”到“不能腐败”，再到“不敢腐败”，应该说，这是一套完整的体系，包括了反腐败工作的方方面面，多年来，在反腐败斗争中也收到了很好的效果。     

碰撞激烈火花璀璨──我校九三理论班辩论会“市场经济与腐败”观点综述

碰撞激烈火花璀璨──我校九三理论班辩论会“市场经济与腐败”观点综述最近，我校九三级理论班的学员就“市场经济与腐败”问题展开了激烈的唇争舌战，可谓碰撞激烈，火花璀璨。现就辩论中的主要观点综述如下：一种观点认为，市场经济必然导致腐败。其理由如下：１、从市...     

警示教育具有不可替代的特殊作用

组织领导干部到监狱接受警示教育,是各地党政机关和纪检、检察等部门在开展预防腐败工作中经常采用的一种教育形式。有人认为这种做法是对领导干部最有效、最直接的教育手段;也有人认为     

关于“教育产业化”的思考

教育是一种产业 ,而且是对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础产业 ,这一点社会各界已达成共识 ,而近年来关于“教育产业化”的讨论则众说纷纭。教育能否“产业化” ,关系到教育乃至整个社会的可持续发展 ,必须对此给予充分的认识和高度的重视 ,以保证教育在时下掀起的“产业化”浪潮中 ,认清自我 ,把握方向 ,抓住时机 ,制定良策 ,既能最大程度地满足社会需求 ,又能最优质地完成自己的使命。这是在新的历史条件下(知识经济的到来 ) ,教育所必须要面对和解决的一个重要问题。一、教育产业化应具有教育特色从产业经济学和逻辑学的观点…     

不勤政也是腐败

人们常常把腐败定位在不廉政上，认为只有权力寻租、贪污受贿才是腐败。其实，不勤政也是一种腐败，外在表现是在其位不谋其政，拖拉懒散、得过且过：思想根源是宗旨意识不强、群众观念淡薄：造成的后果是割裂了党和人民的血肉联系，影响了党的事业，削弱了党的执政基础。     

教育腐败:内涵、成因与治理

教育腐败是指"在知识的生产、传播和社会服务过程中,教育系统的各行为主体围绕教育和学术资源的分配和使用所产生的以权谋私行为"。教育腐败的泛滥将加剧社会不公、抑制社会对人力资本和科学技术的投资动机从而制约经济长期增长,并对整个经济社会的腐败蔓延起推波助澜的作用。以垄断教育生产为目标的教育投入体制与治理机制,是造成教育腐败的制度根源。要有效惩治教育腐败,关键在于放松进入管制与确保学校自主,从而消除政府与学校在教育资源配置上的权力垄断,降低其道德风险动机和能力。     

对“分利联盟”式集体腐败的经济学思考

就我国社会转型期腐败产生根源问题，许多学者从政治学、伦理学角度进行了精彩的论述，获得了一些精辟的认识。但是，这些分析腐败产生根源的观点，仅提供了一种解释腐败原因的思路，并没有解释清楚行为主体是如何使潜在的腐败动机和机会变为现实的。这就涉及到对腐败产生根源的制度层面探讨，在此可以借助西方新政治经济学公共选择理论这一研究工具。一公共选择理论认为每个人都是有利己心的“经济人”。人们的行为，都包含着“成本、收益”的经济学计算，以追求自身利益的最大化。权力是由掌权人来行使和运用的，是廉洁还是腐败关键在于掌…     

多管齐下治腐败

腐败是当前人们关注的热点问题 ,对此问题 ,目前有截然不同的两种观点 ,一种是难治论 ,认为没法治 ,治不好 ;另一种是速治论 ,认为只要实行严刑峻法 ,就可立见成效。实际上这两种观点都是不全面的。唯物辩证法认为 ,任何事物都有一个产生、发展、高潮、衰退、消亡的过程 ,腐败问题也是这样。我们必须按照辩证唯物主义的观点来认识、指导反腐败工作 ,坚持长期治理思想 ,不断完成阶段性的治理目标和任务 ,最终达到大治的效果。对治理腐败工作 ,中央已提出了明确的目标 ,制定了具体的措施 ,形成了有效的工作格局和领导体制 ,取得了明显的阶段性…     

人文荟萃

●治理腐败中的三个误导在反对与抑制一些国家公务员腐败行为的措施上，正确的选择应该是在综合治理标本兼顾的总体策略下，以制度防范为中心，以法律防范为保证，以教育防范为基础，但是从一些宣传和舆论内容看，有的观点存在绝对、片面和主观的倾向，容易造成误导。道德...     

腐败心理分析及应对之策

腐败是一种非常复杂的社会现象，社会心理是造成腐败的一个重要的内在因素。目前腐败心理呈现出补偿心理、失衡心理、侥幸心理等多样性特点。腐败心理的形成和行为的产生，往往是因为其个人需要极度膨胀，欲望动机发生扭曲所致，同时领导干部对权力认识的偏差也强化了腐败行为的“积极性”和“主动性”。为此，在选拔和任命干部时应进行心理测试，对干部要进行心理健康和心理代价方面的教育，适当满足干部对物质的需求，关心他们心理发展状况，从心理源头防止腐败。     

做好廉政教育工作 强化思想道德防线

党风廉政教育工作是加强和改进党的建设的一项重要工作，是反对和防止腐败的治本之策。在全面建设小康社会的新形势下，能否创造性地做好各项干部的廉政教育工作，事关新时期反腐败斗争的成效，事关国家的长治久安。笔者认为，当前，做好党风廉政教育工作，一定要认真贯彻党的十六大的各项部署，在巩固基础和开拓创新上下工夫。具体要抓好“三项教育”，解决“三个问题”。     

腐败产生原因之辨析

我国改革开放以来，反腐败斗争的力度不断加大，井取得了重要成绩，但腐败现象仍在蔓延。对此，有各种不同的认识。现仅就目前理论界存在的几种错误观点作些分析评论。“生产力落后产生腐败”论。这种观点认为，产生腐败的首要原因是我国现阶段生产力落后，物质财富少。因而“对‘物’的追求成为客观上的动因”。持这一观点的同志，关注生产力的发展，出发点很好，但把生产力水平较低当成产生腐败的首要原因，却值得商榷。原始社会是自有人类社会以来生产力水平最低的，而当代西方资本主义社会的生产力则是很高的。如按生产力落后必然产生腐…     

也谈改革开放和惩治腐败

也谈改革开放和惩治腐败阎建红改革开放为腐败的滋生和发展提供了一定的环境，但并不能说改革开放就是腐败产生的原因。把改革开放同反对腐败对立起来，认为抓反腐败就会影响改革开放，抓改革开放就不能有效地反对腐败的观点，在理论上是错误的，在实践上更是极其有害的。...     

反腐倡廉十五说

反腐倡廉,目前形成的基本思路和基本观点颇多,归纳起来,主要有以下十五种: 一是综合治理说。这种观点认为,要反腐倡廉,必须动员、利用社会各方面的力量运用经济的、法律的、行政的、教育的等各种手段,协同配合,多管齐下,既努力消除腐败现象产生的土壤和条件,使腐败行为难以滋生、蔓延和发展,又严历打击现实生活中出现的腐败行为和腐败分子,使其犹如过街的老鼠,没有藏身生存的余地。     

教育产业化及其制约因素的对策分析

本文通过教育产业的深刻内涵及我国传统教育体制弊端的分析,认为我国目前教育产业化的制约因素在于教育排斥市场机制、教育市场的发育滞后和劳动力市场不成熟。要实施教育产业化的设想,就应创造条件把市场机制引入教育领域,并通过各种措施建立教育市场和完善劳动力市场,以此推进教育产业化。     

关于当前腐败根源的几种观点

李月军在《西安政治学院学报》１９９９年第２期上撰文综述当前腐败根源研究的观点:１剥削根源论。持这种观点的学者认为,腐败从本质上说就是剥削。因此,腐败现象根源于社会上存在的残缺的剥削制度、剥削阶级和剥削思想。２体制转换根源论。计划经济体制向市场经济体制转变过程中社会失序导致腐败泛滥。３权力异化根源论。该观点认为,腐败的本质是公共权力的异化与滥用。社会主义国家同样存在着公共权力所有权与行使权相分离的状况,这就使权力异化仍不可免。４思想观念根源论。这一观点认为,世界观、人生观、价值观是人的行为基础,腐败根源…     

用廉政教育筑起反腐倡廉的坚实屏障

教育、监督、惩处是反腐倡廉的有机整体，而廉政教育则是预防腐败最重要、最直接、最有效的方式，是反腐倡廉的基础性工作。如果说监督是让人不能腐败，惩处是让人不敢腐败，那么教育则是让人不想腐败。只有让干部从思想上不想腐败，从灵魂深处不愿腐败，才能自觉拒腐防变，主动“不出格”。