社会主义核心价值观践行与政府公共治理效能化内在关联性

治理主体多元化是当前我国社会治理的主要特征。社会主义核心价值观是社会治理中多元主体凝聚共识的核心要素。在公共治理过程中,政府既是治理的最终责任主体,也是社会主义核心价值观教育的重要载体。政府公共治理效能化和社会主义核心价值观践行要以公民的政治认同为基础,并依赖于政府角色的转变。当前,推进政府公共治理效能化和社会主义核心价值观践行的实践路径应落脚在社会主义核心价值观利益认同机制培育,政府在公共治理中释放法治化制度张力,以及提升公民文化自觉等方面上来。     

社会主义核心价值观在创新社会治理中的作用与践行

治理主体多元化是当前我国社会治理的主要特征。社会主义核心价值观作为社会治理中多元主体凝聚共识的核心要素,在社会治理中具有重要作用。在社会治理中培育和践行社会主义核心价值观,必须正确认识培育和践行社会主义核心价值观的内涵,强化责任意识,构建有效载体。     

略论社会转型期的大学生核心价值观教育

社会转型期是人们价值观容易裂变和出现问题的时期。身处社会转型期这样一个大变革、多元化时代的大学生,随着他们主体意识的觉醒,在市场经济大潮和多元文化的冲击下,大学生的价值观一直处于模糊和多变的状态。所以,越是社会转型期,越要加强对大学生价值观的研究和引导,越要加强社会主义核心价值观教育。     

论多元化解纷机制视野下公安调解工作的完善

社会利益和冲突的多元化、社会主体关系、价值观与文化传统的多元化必然导致纠纷解决手段的多样化。司法资源的有限性决定了不可能所有的诉讼案件都能够得到及时的裁判。但现实中许多"小事"如得不到及时妥善的解决,就有可能酿成"大事",给人民群众的安居乐业、社会稳定和谐带来隐患。因此,在多元化解纷机制的时代背景下,我们必须完善公安机关调解机理、充分彰显公安机关调解的应有功能,从而为社会主体和纠纷当事人提供符合他们利益和偏好的、可选择的纠纷解决途径。这既是构建和谐社会的需要,更是"以人为本"这一时代价值的回应。     

多元化解纷与公安调解工作的完善

社会利益和冲突的多元化、社会主体关系的多元化、价值观与文化传统的多元化必然早致纠纷解决手段的多样化.而司法资源的有限性决定了司法部门并不可能将所有的诉讼案件及时地裁判.但现实中许多"小事"如得不到及时妥善解决,就有可能酿成"大事",给人民群众的安居乐业、社会的稳定和谐带来隐患.因此,在多元化解纷机制的时代背景下,我们必须完善公安机关调解机理、充分彰显公安机关调解的应有功能,从而为社会主体和纠纷当事人提供符合他们利益和偏好的、可选择的纠纷解决途径.这既是构建_和谐社会的需要,更是"以人为本"这一时代价值的回应.     

多元文化态势下大学生价值观的建构

多元文化和价值观相互激荡和交融,对大学生的思想和行为产生了一定的冲击。大学生价值观教育迫在眉睫。目前,针对大学生价值观呈现出多元化、价值选择差异性的特点以及多元文化带给大学生的双重影响,我们应该积极顺应文化多元化趋势,培养大学生"扬弃"的精神,通过各种相关课程或活动载体引导大学生树立正确价值观,加强他们对主流文化的认同,通过思想政治理论教育和校园文化建设,使价值观教育真正走进大学生生活,从而逐步树立正确的价值观。     

农村公共政策的悖论与绩效分析

悖论现象充斥于农村公共政策过程的各个环节,并极大地影响了其政策绩效。这些悖论既包括政策决策的国家视角与政策执行的社会路径之间的矛盾、体制性冲突引发的政策梗阻现象,也有政策执行主体自身目标与价值观的冲突。农村公共政策悖论的存在,本质上是利益和文化多元性的客观反映。因此,减少政府层级、合理界定多元主体的利益边界,同时构建社会主义包容性文化,是有效缓解农村公共政策悖论的重要路径。     

基于社会资本构建灾害防救多元参与机制

悖论现象充斥于农村公共政策过程的各个环节,并极大地影响了其政策绩效。这些悖论既包括政策决策的国家视角与政策执行的社会路径之间的矛盾、体制性冲突引发的政策梗阻现象,也有政策执行主体自身目标与价值观的冲突。农村公共政策悖论的存在,本质上是利益和文化多元性的客观反映。因此,减少政府层级、合理界定多元主体的利益边界,同时构建社会主义包容性文化,是有效缓解农村公共政策悖论的重要路径。     

高校学生组织践行社会主义核心价值观的路径、方法研究

当前高校学生组织践行社会主义核心价值观面临着多元价值观念的爆发式冲击、复杂网络生态环境的挑战以及个性化、“非主流”意识的影响,出现践行形式上日趋多元化、组织模式上趋于非正式化以及动员方式上逐渐网络化、虚拟化等新特点,存在主体结构不尽合理、主体动机不强以及组织内部负面因素影响等问题.高校学生组织践行社会主义核心价值观要做到组织建设目标与社会主义核心价值观相契合、组织核心价值观与社会主义核心价值观相融合、组织运行机制与社会主义核心价值观相符合,提升高校学生组织文化建设的能力、提升学生干部统筹能力、提升学生组织新媒体运用与活动设计能力,并且在激励模式、践行形式以及动员方式上进行创新.     

多元文化境遇下青年社会主义核心价值观培育路径探析

在当今多元文化交锋交融的社会背景下,文化的竞争愈加激烈。社会主义核心价值观作为文化软实力的灵魂和核心,培育青年的社会主义核心价值观不仅是树立青年正确价值观,促进其成长成才的需要,也是增强我国文化软实力,培育实现中华民族伟大复兴"中国梦"的后备军的要求。在当今多元文化共存、共争、共融的复杂社会背景下,青年社会主义核心价值观面临机遇和挑战,通过发挥青年主体性作用,进行教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成和制度保障,促进青年社会主义核心价值观内化于心,外化于行。     

建立青少年核心价值观培育机制的思考

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。青少年是祖国的未来,民族的希望。当代青少年正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期,如何用社会主义核心价值观武装广大青少年头脑,教育引导青少年自觉培育和践行社会主义核心价值观,不仅关系国家和民族的前途命运,而且也是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。对青少年进行社会主义核心价值观培育,必须契合青少年的心理特点、成长规律、发展需要和接受习惯,建立一整套科学合理、运转高效的工作机制,形成政府、社会、学校、家庭、大众媒体等多方共同协作、相互联动、人人参与的良好格局。     

我国社会主义价值观与西方主流价值观的差异

对我国社会主义价值观的主要内容和含义做结构分析,指出这一价值体系的先进性及其对我国社会发展的适应性和重要性。将我国社会主义价值观与世界其他主要价值观作区分,尤其从传统文化角度与西方价值观作比较,是进一步加深对我国社会主义价值观的内涵和特点的理解,更好地适应国际思想文化领域的大环境,更加清醒、坚定地把握社会主义文化的大方向,更加扎实、稳步地增强我国社会主义文化的＂软实力＂所必需的思想准备,同时也为我们在国际文化交往中切实有效地传播社会主义价值观,促进国际社会对它的认同,提供了理论上的依据。     

论青少年社会主义核心价值观的培育

青少年时期正是形成价值观的重要时期,本文从三个方面阐述培育青少年社会主义核心价值观的致思理路:结合青少年时期的身心发展特点,确立合理的教育态度;深刻认识环境对青少年社会主义核心价值观培育的重要性,不断优化外部环境;高度重视成年人对青少年社会主义核心价值观养成的影响,积极树立成年人的榜样作用。     

社会转型期我国民众价值观问题研究

随着我国由传统社会向现代社会转型,人们的价值观领域也在经历着深刻的变革。价值真空、价值多元、价值错位、价值悬置、价值虚无等普遍存在于当今民众的观念中。应尽快建立起与社会主义市场经济相适应、与中华民族传统美德相承接的新型的社会主义的价值观。     

三大理论:深化三个规律的理论进路

以胡锦涛为总书记的新一代党中央领导集体提出并形成了加强执政党先进性建设、坚持科学发展观和构建社会主义和谐社会的“三大理论”。三大理论与共产党执政、社会主义建设、人类社会发展的“三个规律”一一呼应。其中,先进性建设是深入认识政党执政规律的重大举措,科学发展观是认识社会主义建设规律的理论升华,构建社会主义和谐社会表明党对人类社会发展规律的认识进入了一个新的境界。     

革命·改革·和谐社会建构——马克思主义语境中的中国社会发展路径选择

随着科学发展观的提出,我们党形成了科学发展与社会和谐内在统一的崭新思路和社会建设与发展的路径,科学发展与社会和谐具有内在统一性。以科学发展观为指导推进社会主义社会的发展,使得经济社会发展的指导思想和路径选择更加符合时代的要求和社会主义现代化建设的实际。     

以“三个代表”思想指导职业女性自身素质的提高

在社会主义市场经济条件下,职业女性同时面临着性别歧视、事业与家庭冲突、自身素质跟不上时代的发展等因素的困惑.因此,必须以"三个代表"思想为指导,使她们树立科学的世界观、人生观、价值观,坚持创新、坚持学习,培养良好的心理承受能力,不断提高自身素质,在工作中实践"三个代表",落实"三个代表",加快全面建设小康社会的进程.     

论马克思的宗教观

马克思宗教观的产生有着深刻的时代背景和理论源泉,其发展有一个渐进的过程。马克思的宗教观有着丰富的内涵,主要有关于宗教的本质、宗教是什么、宗教产生的根源、宗教的发展和灭亡、宗教的社会作用和功能等几个方面。这也构成了马克思的宗教观的基本体系。在社会主义建设时期,应正确领会和灵活运用马克思的宗教观来指导宗教与社会发展的关系,使之更能发挥积极作用,真正做到宗教与社会主义社会相适应。     

科学发展观视野下的社会和谐与社会矛盾

正确认识和处理社会和谐和社会矛盾的关系是构建社会主义和谐社会的关键。社会矛盾的产生既有物质利益、体制机制的原因,又有思想价值的原因。科学发展观实质上是解决社会矛盾,促进社会和谐的有效理路。     

论新一代领导集体的执政理念与中国传统文化的关系

以人为本的科学发展观是对传统民本思想的扬弃，构建社会主义和谐社会是对传统“中”、“和”、大同观念的超越。社会主义核心价值体系是对传统精忠爱国、“知耻”文化的创新。