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由于诸多原因,当前的青少年违法犯罪现象日趋严重,令人担忧,呈低龄化、多样化、团伙化特点,青少年违法犯罪现象已成为十分敏感而亟待解决的社会问题,努力探索新形势下青少年违法犯罪的规律,寻求有效预防和减少青少年违法犯罪的方法,研究对青少年违法犯罪人员的管教对策,已成为全社会、尤其是我们责无旁贷的使命。一、青少年劳教人员构成特点 ──青少年违法犯罪人员数量呈上升趋势。据统计,1998年底青岛劳教所所在教劳教人员中16~25岁的青少年占劳教人员总数的49%,1999年底、2000年底则分别为36%和44… 相似文献
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减刑释放人员重新违法犯罪原因分析 总被引:1,自引:0,他引:1
减刑释放人员回归社会后重新违法犯罪有其特殊原因,既有减刑适用条件不尽科学的原因,又有监狱为追求改好率、追求监管秩序稳定、追求经济效益等原因,应针对这些原因采取积极有效的措施。 相似文献
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治安联防人员违法犯罪受到社会的广泛关注,其危害性更加严重,社会影响很大,不仅严重影响公安机关的执法公信力,而且影响党和政府在人民群众中的形象,与我国依法治国方略背道而驰。本文就治安联防人员违法犯罪的特点、原因及对策等方面进行探讨。 相似文献
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劳教人员大多只受过初中以下文化教育,有不少人甚至还是文盲,因此人们将劳教人员与文盲、法盲联系在一起。但是,近年具有大专以上学历的劳教人员不断出现。随着我国改革开放不断推进,人们的物质文化生活水平和受教育程度逐年提高,劳教人员中受过高等教育的人也逐渐增多,这是一个值得关注的新现象。最近,笔者对现收容的、具有大专以上学历的17名劳教人员违法犯罪情况进行了调查。调查采取查阅案卷和个别谈话调查相结合的方法。调查发现,受过高等教育的劳教人员违法犯罪与他们的就业状况、择业观念有着密切联系。一、受过高等教育的… 相似文献
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贵州省司法厅理论研究课题组 《中国司法》2011,(7):82-85
为进一步加强与推进社会管理创新,掌握贵州省近五年来刑释解教人员重新违法和重新犯罪的基本情况,找准并分析原因,提出有针对性的建议,提供科学的决策和立法依据,贵州省司法厅组建了以刘伟厅长为组长,王学军副厅长、杨静副厅长为副组长的21人“贵州省司法厅理论研究课题组”。课题组共设计8份调查问卷涉及146个问题。 相似文献
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一、引言近年来,青少年违法犯罪问题日益引起社会各界的重视,准确分析其成因,并开展有效的矫治,对帮助他们顺利回归社会、不再重新违法犯罪具有现实而深远的意义。为此,笔者从自身工作实践中的五个典型案例出发,结合查阅资料、访谈等途径对这一问题进行了初步探索,分析青少年违法犯罪的原因,并对开展青少年重新违法犯罪人员教育矫治工作提供一些建设性意见和建议。 相似文献
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未成年人违法犯罪后,经过相应的法律处罚或处理,根据违法犯罪情节的轻重、所承担责任的大小,处罚或处理的结果,分别在不同场所或场合进行矫正。在矫正过程中他们的思想行为表现出复杂性和多样性,在此,本文就未成年违法犯罪人员在矫正过程中的思想行为特征作简要的分析。 相似文献
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我国指纹管理工作自1905年开始至今,已有90多年的历史,长期以来指纹采集范围仅是犯罪分子和违法人员。据统计全国公安机关现已建立了数千万份十指指纹档案,北京市公安局到目前为止已建立数十万份违法人员和犯罪分子十指指纹卡,利用已建的指纹档案破获了大量各类刑事案件。然而近几年利用指纹档案的破案率逐年下降,全国未破案现场指纹就有数十万枚。 相似文献
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我国刑释解教人员重新违法犯罪现象比较严重,重新犯罪率居高不下成为影响我国社会治安的突出问题。对刑释解教人员如何有效地采取社会保护措施,消除歧视,保障他们应享有的公民权利和义务,调动他们的劳动积极性及社会责任感,将消极不利因素降到最底限度,对社会的稳定和改革开放的顺利进行有其积极的意义。 相似文献
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近年来我国青少年学生犯罪案件呈直线上升趋势,是一个严峻的社会问题。本文主要针对目前青少年学生违法犯罪现状分析总结出青少年学生违法犯罪的新势头、新特点,为预防研究工作打基础。 相似文献
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《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定,要保护未成年人的合法权益,未成年违法犯罪人员其合法权益应受司法保护。《中华人民共和国义务教育法》第二条:“国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。”《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十九条:“未成年人在被收容教养期间,执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育;对没有完成义务教育的未成年人,执行机关应当保证其继续接受义务教育。”据此,本文提出,对未成年违法犯罪人员弱化劳动改造,强化义务教育的司法保护。谨以此文唤起立法的思考。 相似文献
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贯彻落实“首要标准”是新时期劳教工作的首要任务,是“教育、感化、挽救”劳教工作方针的传承发展,是学习实践科学发展观的根本要求。劳教场所贯彻“首要标准”的根本目的,就是要最大限度地提高教育挽救质量,最大限度地降低重新违法犯罪率,最大限度地减少社会不和谐因素,为维护社会稳定、促进社会和谐发挥职能作用。 相似文献