生物学科教中的心理健康教育

学科教学是学校教育的中心环节,也是心理健康教育的主渠道之一.所有的任课教师都负有心理健康教育的责任.各学科教师可以在本学科的教学活动中进行心理健康教育的探索,注意在学科的教学活动中培养起学生相应的良好的学习心理品质.     

人的价值实现视阈中的思想政治教育创新探析

人的价值问题始终是困扰人们的重要问题,尤其是随着我国社会主义市场经济的确立,国际大背景下全球化的进一步发展,对人的价值问题的研究更加凸显其意义。而思想政治教育作为一门塑造人、关注人的科学,理所应当将人的价值的实现作为重要的落脚点和归宿。因此,我们在当前背景下进行思想政治教育创新,不可忽视人的价值实现这一重要维度。     

生命伦理观视阈中的思想政治教育探析

生命伦理观认为生命的价值不仅是活着,而是更加注重生命的质量.对思想政治教育工作者的人文关怀提出了更高的要求.思想政治教育只有在生命伦理观视阈中才能回归本真,实现对生命的关注、尊重和完善,才能促进人的全面发展.     

思想政治教育互动过程探析

从思想政治教育互动过程的动态性和结构关系看,认为思想政治教育互动过程的要素由主体、客体、内容和环节构成更加清晰合理,思想政治教育互动过程的主体是人或组织,主体互动行为是思想政治教育的客体,主体互动涉及的知识体系是思想政治教育互动的内容,思想政治教育互动的环节既包括主客体间的知、情、意、信、行的转化环节,还包括完成知、情、意、信、行转化后主体价值累进提升环节。主客体矛盾是思想政治教育的基本矛盾,基本矛盾引起和推动思想政治教育互动的发生和存续。     

新时代思想政治教育话语权建设探析

党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央不断加强意识形态工作,创新思想政治教育理论,推进思想政治教育实践,为实现"两个巩固"做出了新贡献。话语权是意识形态建设的基本内容,也是思想政治教育发展的核心要义。新时代加强和改进思想政治教育工作,必须牢牢把握思想政治教育话语权,注重话语权建设理论原则与实践原则相统一,坚持弘扬传统与开拓创新相结合,坚持不忘本来与吸收外来相结合,坚持党的领导与人民中心相结合。     

高校思想政治教育创新探析

江泽民同志在党的十六大报告中把创新提升到关系党和国家命运的高度 ,对高校思想政治教育提出了更高的要求。面对新的形势 ,高校思想政治教育必须走创新之路。思想政治教育创新包括教育理念的创新、教育实践方式的创新、教育内容体系的创新等诸多方面和环节     

隐性教育在高校思想政治教育落实中的问题探析

当前,大部分高校正积极探索隐性教育的开展形式和途径,但仍存在对隐性教育重视度较低的问题。课堂教学显隐比例不协调、实践活动和校园文化隐性教育功能未能有效发挥是其具体表现。教师不习惯采用隐性教育方式进行教学、高校相关人员对实践活动的隐性教育功能重视度不够、校园文化隐性教育功能开发力度有待提高是此问题之所以存在的主要原因。为此,要深化课堂教学改革,加大对隐性教育的应用力度;要优化实践活动过程,运用实践体验隐性教育方法;要加强校园文化建设,发挥校园文化隐性教育功能。     

人性化思想政治教育探析

思想政治教育具有激发人的自身潜能,引导群众积极向上的重要意义。通过思想政治教育,可以加强群众的自我认知,树立正确的理念,加快我国社会主义建设步伐。     

何思源学术思想述评

何思源一生出入于学术与政界,虽然不以学者名世,但却始终没有放弃学术研究。何思源对经济学、教育学等学科的研究造诣颇深,对哲学、社会学、政治学等领域也曾涉猎,其科学救国思想、求生教育思想等在历史上有一定影响,有些学术思想和理念值得深入探讨和研究。     

高校思想政治教育中的人文关怀探析

人文关怀作为现代思想政治教育的核心理念,是新时期高校思想政治教育的一个基本维度。人文关怀可以进一步突出大学生的主体作用,是一剂促进校园乃至社会和谐发展的良药,有人文关怀的校园才更有"人情味",才更能提升大学生在校园生活中的幸福感。因此,加强思想政治教育中人文关怀显得十分必要。本文拟从加强人文关怀的必要性及其路径选择方面来探讨高校思想政治教育。     

王阳明“实心实学”思想初探（下）

王阳明心学体系中所蕴涵的“实心实学”思想,可以概括为：“本体工夫合一”的“实心”论,“实地用功”的“实功”论,“践履之实”的“实行”论,以及“爱人之诚心,亲民之实学”的“明德亲民”论。王阳明“实心实学”思想,是明清之际“实学”社会思潮的理论源头之一。     

王阳明“实心实学”思想初探(上)

王阳明心学体系中所蕴涵的"实心实学"思想,可以概括为:"本体工夫合一的"实心"论,"实地用功"的"实功"论,"践履之实"的"实伊论,以及"爱人之诚心,素民之实学"的"明德亲民"论.王阳明"实心实学"思想,是明清之际"实学"社会思潮的理论源头之一.     

胡应麟子学思想述论

在明代中晚期文学复古思潮和经世致用学术思潮影响下,胡应麟阐发了他的一系列子学思想和观点,其中"更定九流"是其子部目录学思想的呈现,"东京以降无子矣"、"唐代子书寥寥"是对子书时代特性的总结,"子有其体"是对子部典籍文体特质的认同,"佛家教义战国诸子悉备"是对诸子思想包容性的认知和揭示。胡应麟的子学思想既有对子部学术发展史的梳理,又有对子部典籍特性的认识,在明代学术史上具有重要的地位和意义。     

江泽民科学技术思想探析--读江泽民《论科学技术》

江泽民在科学技术方面发表了许多重要论述,形成了完整的发展科学技术思想.这些思想包括:全党必须深刻地理解科学技术是第一生产力的观点;把发展科学技术作为我国社会经济发展的指导思想,把经济发展真正转变到依靠科技进步和提高劳动者素质上来;树立创新思想,建立创新机制,抓住机遇,大力发展高新技术.     

习近平法治思想探析

习近平总书记从党和国家全局的战略高度,深刻阐述法治建设的重要地位,提出一系列新思想、新观点、新论断和新举措,构成中国特色社会主义法治理论的最新成果。深刻领会习近平总书记法治建设思想,对于把握我国法治建设方向,努力实现中华民族的法治梦和中国梦,具有重大的理论意义和现实意义。     

王廷相民生思想述论

王廷相的民生思想大致可归纳为:惠民之政,为了民生;均田薄赋,改善民生;崇俭禁侈,关注民生;力救灾荒,纾困民生.其中,还蕴涵着改革、节俭、救灾、民本等可资借鉴的精神品格.继承和弘扬这些精神,对我们构建以人为本的社会主义和谐社会具有一定的借鉴意义.     

论王震屯垦思想的形成

王震屯垦思想是马列主义、毛泽东思想的基本原理同中国革命和建设实践相结合的产物;是建设中国特色的社会主义屯垦事业的思想,是以王震为代表的中国共产党人,为了解决“吃饭”问题和促进全国经济恢复和发展,特别是边疆地区经济的快速发展,领导全国军民在以边疆为主的全国各地,建设现代化国营农场,实行“寓兵于农,屯垦戍边”的一系列思想。它萌发准备于革命年代,初创于新中国成立之初的屯垦实践中,形成于社会主义事业探索时期,完善于改革后的新时期。     

马克思法治思想初探

马克思从来都不是孤立、抽象地论述法律、法治的作用,而是运用历史唯物主义原理和辩证思维方法,将法律、法治与自由、民主、人权及经济发展等结合在一起考察,客观揭示了法律、法治的内在发展规律。在当代中国,全面贯彻党的十八届四中全会精神需要我们认真研究掌握马克思主义法治思想。     

八大前后毛泽东经济体制改革思想的几点探讨——兼谈毛泽东“半独立王国”思想

八大前后,毛泽东从"社会主义革命的目的是解放生产力"的高度出发,提出了"分久必合,合久必分"的新思路,成为他的经济体制改革思想的切入点.此后,他又提出了经济体制既"要有统一性,也要有独立性",使市场成为"合法的、公开的半独立王国"的宝贵思想,从而勾勒出我国经济体制改革宏观框架.此后,他所提出的中国的"新经济政策"正是他的经济体制改革思想所结出的直接理论成果.毛泽东经济体制改革思想的影响,是非常深远的,并在一定程度上直接影响了邓小平同志.