《宪法学》课程思政“双向课堂”改革探索研究

《宪法学》课程是法学专业核心课程中十门专业必须课之一,具有体系庞杂,理论性强、内容抽象、条文深奥等特点。《宪法学》授课对象的大一新生在法学专业知识和实践经历均缺乏的学情,应当以学生为中心的课程思政涵盖第一课堂和第二课堂的“双向课堂“创新改革。     

统战官方微信公众号凝聚共识传播力研究——基于战“疫”宣传的案例分析

不断提升传播力是统战官方微信公众号发挥凝聚共识作用的前置性、基础性环节。本文通过对华东地区7家省级党委统战部微信公众号战"疫"宣传的传播力状况进行分析,发现虽然各公众号战"疫"文章推送常态化,议题多元丰富,信息形式多样,但不同公众号的文章阅读量和在看数出现较大差异,多数公众号未能重视留言功能。在文章推送的各要素中,议题类型与用户接触文章之间的关联较为明显。多数公众号存在的主要问题有:信息的供给与需求存在偏差,优质文章比例不高,二次传播不容乐观。不断提升统战官方微信公众号传播力至少需在三方面发力:把准用户需求,加强内容创新,重视"关系传播"。     

公安专业课程之“课程思政”实施路径探析——以《危险物品管理》课程为例

在公安专业课程教学活动中实施课程思政是公安院校思政教育的有效手段。以《危险物品管理》课程为例,梳理、筛选、优化课程内容中的课程思政元素,凝练出系列思政主题单元,形成"警察职业素养"育人主题。以育人主题为主线,将思政教育内容融入公安专业教育内容中,实现高校思政教育全方位育人的功能。     

关于《公安形势》课教学的思考

公安形势课是以公安工作的最新动态、发展趋势、时事政策为传授内容的课程。开设这门课,有利于弥补现实的理论教学贴近公安现实工作不足的问题。     

用“三个代表”重要思想指导公安教学

用“三个代表”重要思想指导公安教学,首先必须学习、领会“三个代表”重要思想的 精神实质;其次要与时俱进,有新办法;最后要把该思想贯彻到每一堂课里去。     

论公安院校“教、学、练、战”一体化教学模式

教、学、练、战一体化教学模式是对传统教学模式的革新,它突出学生的主体地位,强调理论教学与实践教学的融合。构建教、学、练、战一体化教学模式,应以公安业务活动为主线,整合教学内容;按项目导向、任务驱动方式开展教学活动;以学生为主体,设计教学环节。教、学、练、战一体化教学模式的组织实施,包括以下几方面:制订一体化课程体系,开发一体化教材,探索一体化教学方法,采用一体化考试评价办法,建设一体化师资队伍,建立一体化教学设施等。     

公安专业实验课程融入思政教育的思考 ——以《道路交通事故现场勘查》课程为例

专业课程融入思政元素进行专业思政教育,是公安院校忠诚教育的重要抓手。《道路交通事故现场勘查》课程作为公安技术类交通管理工程专业的一门专业独立实验课,理应承担其应有的育人功能。基于课程属性与学情分析,公安专业实验课程可通过转变师生"教"与"学"理念、提升专业教师思政教育能力、树立课程思政教学目标、巧妙融入课程思政元素,以及完善课程考核评价等路径融入思政教育。     

试点班“公安信息系统应用”课程建设初探

公安院校招录培养体制改革的目标是培养和造就政治业务素质高、实战能力强的应用型公安专门人才。针对试点班公安信息系统应用课程建设存在的问题,为了提高学生运用公安信息资源解决实际问题的能力,结合公安工作实际需要,贴近实战,从教材建设、教学内容设置、完善实践环节等方面进行了初步的探索。     

公安院校新工科专业课程思政建设的探索——以网络犯罪案件侦查课程为例

公安院校必须结合学校文化特色、专业培养目标、课程性质特点,开展科学有效的、精细化的课程思政系统化建设。通过多种渠道精准了解专业警种的队伍建设问题、执法办案中的常见问题、专业民警的思想问题,分析整理必要的思政元素,再梳理专业课程业务内容的知识架构和要点,最后选择恰当的节奏和环节,将思政元素和专业知识深度融合,采用合理的教学方法呈现于课堂。实现将理想信念和道德情操注入学生的思想,对其未来从警的职业生涯产生深远影响。     

对当前公安机关基层所队思想政治工作的思考

当前警营内外的客观形势和民警队伍的思想状况发生着深刻的变化,公安机关基层所队思想政治工作必须主动调整,积极应对。正确分析公安机关基层所队思想政治工作面临的问题,摆脱过去一些陈旧观念和做法的束缚和制约,切实增强新形势下思想政治工作的针对性,对于提高公安机关基层所队凝聚力和战斗力具有不可或缺的重要作用。     

试论公安思想政治工作的先进性

先进性是思想政治工作的内在规定和基本属性。在建设强有力的公安工作和强大的公安队伍进程中,必须坚持和充分发挥公安思想政治工作的先进性。公安思想政治工作的先进性体现在它的工作先进性、理论先进性、目标先进性、内容先进性、队伍先进性和作用先进性。牢固地站稳阵地,遵循思想支配行为的基本规律,用公安精神铸就警魂,将思想政治工作渗透到公安业务工作的各个环节,发挥公安思想政治工作的激励作用,与时俱进、开拓创新是新形势下坚持和充分发挥公安思想政治工作先进性不可忽视的措施。     

论公安院校侦查类专业实战化教学改革——以四川警察学院侦查学专业为例

实战化教学是一种全新的教学模式,是公安警察院校专业教学改革的核心。专业建设要准确把握实战化教学内涵,从教学条件接近实战,课程体系和内容反映实战,教师队伍适应实战化教学要求,互动、探究式教学满足实战化人才培养,动态多元考核适应实战化教学需要等几个方面着手;要从服务行业和地方出发,凝练学科方向,形成特色优势;高度重视实践性教学,形成科学的实践性教学课程体系、手段方法体系;要构建校局、校企人才培养、科研共创共享一体化机制,保障实战化教学的实现。     

公安院校思想政治工作研析

思想政治工作是公安院校的优良传统,是落实政治建警的必然选择。为提高公安院校思想政治工作的成效,必须深入地总结既有经验,辩证看待所面临的外部新情况、新问题,通过工作理念的创新,逐层推进思想政治教育,构建有效的运行机制和考评机制,让受教育者成为教育他自己的人。     

京津冀一体化背景下重大安保活动公安思想政治工作

在京津冀警务协同发展的不断推动下,公安机关联合承担安保任务越来越多,给当前公安思想政治工作带来了新挑战。因此.公安机关应顺势而为,抓住机遇,对京津冀重大安保活动中公安思想政治工作现状进行分析,通过组建思政工作合作机构、加强网络技术的运用、健全考评激励机制、共建战时警营文化、加强暖警工程建设等方式,促进重大安保活动中思想政治工作取得扎实成效。本文通过对以往的重大安保活动期间的公安思想政治工作状况的分析研究,提出推动京津冀警务协同发展下重大安保活动公安思想政治工作的对策建议,旨在对今后的工作开展提供借鉴。     

公安院校道路交通控制课程混合式教学模式探索——以四川警察学院为例

道路交通控制是公安院校交通管理工程专业的重要核心课程。在公安院校应用型人才转型背景下,随着互联网+教育的不断推进,公安教育更加重视学生综合素质与专业技能的培养,传统的教学方法已经无法满足当前的教学需求。基于翻转课堂与对分课堂的混合式教学新模式,是对传统教学方式的有效补充。四川警察学院从道路交通控制课程特点、学生职业特点,以及道路交通控制课程教学现状出发,在教材重新编写与教改试点内容选择、教学模块的搭建、课时安排及学习小组构建、学习激励机制的强化和学习效果评价的改进等方面进行的探索显示:对分+翻转课程混合式教学模式有利于公安应用型人才培养目标的达成。     

关于加强公安思想政治工作的思考

莱阳市公安局认真贯彻"二十公"精神,不断探索新时期公安思想政治工作的新路子,将思想政治工作放在社会大环境中去做;联系公安民警实际,增强思想政治工作的针对性和实效性;以人为本,把人性化思想贯穿于公安思想政治工作的始终;建章立制,把公安思想政治工作纳入规范化、制度化建设的轨道。     

新时期基层公安队伍思想政治工作存在的问题及对策

在新的形势下,公安队伍的思想政治工作出现了一些问题。这就需要将思想工作渗透于业务工作中,充分结合业务工作的特点和规律,把民警的根本利益作为思想政治工作的出发点,切实增强警察职业的吸引力和队伍的凝聚力;在思想政治工作的教育内容上注重多样性和针对性,以正确的思想武装队伍;坚持从优待警,以真挚的情意温暖队伍;健全完善思想政治工作长效机制,用严格的制度规范队伍。     

刑法在应对突发公共卫生事件中的适用及限度 ——以应对新冠肺炎疫情为例

以危险方法危害公共安全罪、妨害传染病防治罪、妨害公务罪、非法经营罪等是妨害新冠肺炎疫情防控中的常见罪名,但是上述罪名在司法实践中存在争议,特别是在适用以危险方法危害公共安全罪规制妨害疫情防控行为时要特别慎重,把握好以危险方法危害公共安全罪和妨害传染病防治罪之间的限度。在刑法应对妨害新冠肺炎疫情防控行为的过程中,一方面,要从重从快打击涉疫情犯罪行为,有效震慑犯罪分子,恢复社会秩序。另一方面,考虑到刑法的谦抑性和刑法最后保障法的特性,有必要在刑法适用的过程中从刑法的基本价值、刑法教义学、刑事政策等方面进行限定,确保公平、正义、合理适用刑法,确保疫情防控不偏离法治的路线,确保刑法在疫情防控中的适用保持政治效果、法律效果、社会效果的统一。