人生观教育:大学思想政治工作的主要环节

党的十五大报告中指出：“建设有中国特色的社会主义，必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。”大学思想政治工作除了抓好大学生智育教育外，还要联系当前大学生的思想实际，加强人生观教育，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。（－）加强大学生人生观教育的迫切性。从大学生的生理和心理特点看，加强人生观教育是他们内在的本质要求。大学生处于金色年华，精力充沛，反应灵敏，大脑活动频率甚高，从心理学角度讲，他们正处于“第二确立时期”。在此时期中，一方面，由于知识的扩展和加深，以及社会经验的…     

素质教育视野下的大学生创业教育

大学生创业教育本质上是一种培养学生创业能力和创业精神为核心的素质教育。创业教育是一种新的教育思想和理念，是大学生素质教育的创新点。创业教育体现了大学生素质教育的新要求和新方向，同时也是大学生素质教育的新领域和新拓展。高校应通过创业教育来优化大学生素质教育模式、丰富大学生素质教育内容、拓展大学生素质教育途径、促进大学生素质全面提升。     

把大学生思想政治教育工作摆到更加突出的位置

在发展社会主义市场经济和对外开放条件下，在 各种思想文化相互激荡的环境中，大学生思想政治教 育工作面临着许多新情况、新问题。我们必须把培养 什么人、怎样培养人这个问题作为社会主义教育事业 的根本问题，高度重视，把培养社会主义事业合格建 设者和接班人，作为一项重大而紧迫的战略任务，抓 紧抓好，把加强和改进大学生思想政治教育工作，放 在更加突出的位置。 一、当前大学生思想政治工作存在的问题 今年年初，我们对在校大学生思想状况进行了问 卷调查。从调查的情况看，大学生思想政治状况的主 流是积极、健康、向上的，他们热爱党、热爱祖国、热爱 社会主义，拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平 理论和“三个代表”重要思想，充分信赖以胡锦涛为总 书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路，实 现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。但是，也 存在一些不可忽视的问题，主要包括两个方面：一是 大学生思想状况存在的问题；二是对大学生的思想政     

锻铸大学生党员的忠诚与信仰

在社会主义市场经济深入发展的新形势下，人们的思想发生了复杂而深刻的变化。大学不是世外桃源，大学生党员在此大背景下也产生了不少问题：有的入党动机不纯，存在功利思想；有的信仰缺失，精神迷茫；有的理想信念淡漠，宗旨意识淡化；有的操守不严，缺乏社会责任感。     

构建大学生思想政治教育长效机制探讨

胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出：“培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义建设事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。”我们的大学是社会主义大学，举办的高等教育是社会主义的高等教育，决定了高校的任务和教育的目标具有唯一性的特质，那就是贯彻实施党和国家对教育事业的一系列政策方针，努力为建设社会主义事业提供优质的人才资源。     

要重视对“一班人”的培养

在高校大学生发展党员工作中，针对对学生的入党动机和思想状况缺乏深层次了解和细致考察；入党前培养和入党后教育不协调；有的学生党员政治修养不高，为人民服务的思想根基不牢；有的党员模范作用发挥不够等问题，应着力抓好以下几点：     

试论大学人文精神的缺失及其构建

社会是由人组成的，因此社会进步实际上是人的进步，尤其是人的思想的进步。所以从这个意义上讲教育就是育人，即培养文明的人。因此，大学教育的核心就是树立人文价值，在科学技术高度发达的今天，这一点尤为突出。然而，由于量化考核的管理机制、市场经济的功利主义、科学至上的实用主义以及办学宗旨的偏失等原因，造成了大学人文精神的失落。要重建大学的人文精神，大学就必须去行政化，实行独立和自治；促进科学教育和人文教育融合；加强公民的素质教育；加大高等教育的投入，使失落的人文精神重新回归大学教育怀抱。     

论思想政治教育的时空性

按照思想发展的规律，确立思想政治教育的内在逻辑系统在现实时间上连贯地、循序渐进地实施教育，并在教育系统的逻辑空间上，构筑由“三体”、“一要素”组构的动态的立体网络，是思想教育时空性的本质要求。基于此，大学生思想政治教育应该立足高校和大学生的特点，精心设计教育的目标体系；必须立足于空间的稳定性，面对新情况，采取新方法，解决新问题；必须立足大学生生活的全过程，在服务学生中，增强教育的感染力和吸引力。     

办好家长学校 促进素质教育

一、提高认识，增强创办家长学校的紧迫感 　　随着应试教育向素质教育的转轨，学校办学思想逐步端正，内部管理趋于规范，教师素质提高很快，然而，家庭教育与学校教育脱节，严重困扰着广大教育工作者，制约素质教育的实施：学校给学生减负，有的家长却给孩子加负；学校要求学生全面发展，有的家长却只注重孩子的分数高低；教师教学生独立生活，有的家长却对孩子一切包办代替；教师多方培养孩子的创新精神和创造能力，有的家长却为孩子定调调、画框框，限制孩子的个性健康发展；教师教育学生循循善诱，有的家长教育孩子却态度生硬，导致…     

论大学生素质培养的层次与运作体系

大学生素质培养的三大层次：学会做人是基础；具有各种基本能力是素质教育的中间层次；勇于创新是素质教育的核心和关键。学会做人层面的思想政治教育是素质教育的灵魂，各种能力的培养层面的身心教育是素质教育的载体，文化教育是素质教育的基础，业务教育是素质教育的内核，创新层面的创新教育是素质教育之本。     

如何发挥周日例会的思想政治教育效果

大学生思想政治教育是高校素质教育的一项重要内容，在具体的思政教育过程中，各大高校都十分重视周日例会这一渠道，藉此普及思想政治知识，培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，使大学生坚持正确的政治立场、政治态度和政治行为。本文简要分析了当代大学生思想政治教育的现状，并就如何最大化发挥周日例会的教育效果提出了建议。     

论大学素质教育的实施对高校教师素质的要求

大学素质教育是一种旨在提高大学生的综合素质,使之内在身心潜能得到发展和外在文化知识、社会规范向个性心理品质内化的教育思想。高校教师的素质,直接影响着大学生的素质,是实现大学素质教育的保证,因此要求大学教师具有素质教育、终身教育的观念;具有高尚的师德;具有较高的学识水平;具有合理的能力结构：具有良好的身心素质。     

提高高校辅导员综合素质浅议

高校辅导员的工作是一项非常光荣而重要的工作，因为他们的工作直接关系到大学生思想政治教育和高校的稳定。从这个重要意义上说：辅导员的工作做得好不好，在很大程度上取决于他们自身素质的高低。为把辅导员真正培养成一支过硬的队伍，当务之急就是要在高校辅导员队伍素质上下功夫，只有这样才会把大学生思想政治教育的各项任务落到实处。     

如何加强和改进大学生思想政治教育

一、加强和改进大学生思想政治教育的意义。中央继提出加强和改进未成年人思想道德建设后．又发出加强和改进大学生思想政治教育的文件．这对于提高大学生思想政治素质，促进他们全面发展．把他们培养成中国特色社会主义事业建设者和接班人；对于全面实施科教兴国和人才强国战略．确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地．确保实现全面建设小康社会宏伟目标、构建和谐社会．确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人．具有重大而深远的战略意义。     

思想政治教育生活式课堂教学的理论基础及价值建构

思想政治教育是大学生素质教育的主渠道和主阵地,思想政治教育生活式课堂教学在大学转型性教育改革的实践中能真正提升其教学的实效性,其理论基础主要有哲学理论基础、教育思想基础、生命教育理念三个方面。在此基础上,建构人本价值取向、智慧理性价值、德性文化价值三位一体的大学生思想政治教育新型体验模式,对当前大学生思想政治教育产生了重要影响。     

试析大学生思想政治教育的三个境界

大学生思想政治教育就其本质而言是大学进行精神教育、构建大学生价值世界的过程。这里有三个关键要素:一是大学的精神教育理念,二是大学生精神大厦、价值世界的结构,三是将大学和大学生两者结合起来的实践活动——大学生思想政治教育活动。大学生思想政治教育活动既帮助大学生构建个人的精神大厦,也承载着高等教育关于价值建构的使命。一数百年来,大学作为传承文化和学术研究的基地,其传授的文化知识及科学研究对象已经发生了很大的变化。但是,培养人并赋予人以独特的精神品质却是大学永恒不变的理念。人的精神教育的实施和人的价值观念的…     

针对当代大学生思想政治教育工作中的一些问题的几点看法

<正>当代大学生是国家和民族的未来,是社会主义建设事业的接班人。现代学校培养出来的大学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到我国社会主义现代化事业的建设。因此,提高大学生的思想素质和科学文化素质是我们思想政治教育工作者必须面对的重大课题。一、当代大学生存在的某些现状分析及思想教育工作的重要意义大多数大学生经过高中时期的艰苦学习,进入大学后就觉得可以放松了,因此便暴露出各种各样的问题:有些学生组织纪律观念淡薄,经常迟到、旷课;有些学生基础差些,上课听不懂,作业不会做,以致产生厌学情绪;有些不能正确地与异性同学相处,言谈举止不文明,或者过早谈恋爱;有的喜欢看一些不健康的书     

抓好法制教育 培育“四有”新人

随着“应试教育”逐步向素质教育转换，小学生社会主义法制观念的教育已成为小学思想品德教育的一项重要任务，加强小学生法制教育，对于全面推行素质教育，培育“四有”新人有着十分重要的现实意义。小学思想品德教育是素质教育的一项“重点工程”，其根本任务就是要把青少年学生培养成为热爱祖国、具有社会公德、养成文明行为习惯和遵纪守法的一代新人。邓小平同志指出，法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。青少年绝大多数好学上进、具有良好的思想品质。他们思想活跃，兴趣广泛，好奇心强，善于模仿；容易接受好的思想传…     

努力提高大学生的人文素质

1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出,在素质教育中,加强大学生人文素质教育具有特殊的作用。2004年中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出:加强大学生的人文素质和科学精神教育,提高大学生人文素质,是当前高等院校进行荣辱观教育的重要组成部分。大学是人文知识和人文精神的创造源和传播源。高等院校作为人才的培育基地,不仅要向学生传授先进的科学知识,还要更好地育人。因此,加强大学生人文素质的培养,不仅是高等教育的神圣使命,更是关系国家前途和命运的一件大事。     

“素质教育”刍议

当前，我国教育界提出了教育要从传统“应试教育”向现代“素质教育”转变的战略决策。虽然，就素质教育的基本内涵看，理论界与实践界并未达成共识，而理论界本身对素质教育的本质理解，也是仁者见仁、智者见智。但是，从我国社会教育的发展趋势来看，素质教育所代表的未来教育发展的基本理念，已逐渐渗透到人们的意识里，在实际的教育工作中，人们也逐渐朝着素质教育的方向而努力。本文试图就素质教育在当前的理论探讨和实际运作中存在的某些问题，做进一步的深入探讨，以求教于专家同仁。一、素质教育的提出首先应是教育理念的更新。教育…