提升文化软实力视角下的大学英语人才培养探论

随着国际间竞争和交流日益增强,中国文化作为优秀民族文化的代表要在世界上发出自己的声音,让世界各国了解我们的文化和价值观,就需要英语这一重要媒介。如何抓住全球化的机遇和挑战,搞好大学外语教学,培养英语人才,提升中国文化软实力,就成为当前英语人才培养的当务之急。     

立足科学发展理念 强化法律人才培养

国家的法律是治国安邦的“纲领”，是经济社会发展中必须遵循的规则。当今时代。法律的核心目标是维护和谐。但在改革开放以来。特别是中国加入WTO以后．中国法制放在了一个国际平台上．由国际社会进行鉴别、评点和监督。开放的经济成为法制经济．法制建设．离不开法律人才。从科学发展的角度思考．中国人世后自然需要一大批既懂中国法律、又懂外国法律、     

关于高职英语教学内容改革的调查报告

高职英语教学改革是离职高专教育改革的一个重要组成方面.本文在深入调查、分析的基础上,就如何改革高职英语教学内容,进一步深化离职英语教学改革,提出了自己的建议.     

关于高职英语教学内容改革的调查报告

高职英语教学改革是高职高专教育改革的一个重要组成方面。本文在深入调查、分析的基础上,就如何改革高职英语教学内容,进一步深化高职英语教学改革,提出了自己的建议。     

落地法律人才培养模式探讨

我国高等法学教育与法律职业在某种程度上出现错位,人才培养模式与法律实践存在脱节,较难满足地方经济建设和法治实践的客观要求。为培养落地法律人才,我们要从建立有特色的法学课程体系、建设多元化的法学教育实践平台、加强本科生导师制建设、建立与实务部门合作培养的机制等方面,构建"落地法律人才"培养模式。     

浅析英语谚语对大学英语教学的影响

英语谚语韵律优美,朗朗上口,易于记忆,语言生动活泼,使用了常见的英语句式,是语言教学的好材料。英语谚语反映了英语国家的生活方式和思想观念,是学生接触了解西方文化的一个窗口。同时,英语谚语集知识、思想、智慧和情感于一体,是对学生进行思想教育的很好的材料。将英语谚语应用于大学英语教学中,不仅能极大地激发学生的英语学习兴趣,提高他们的学习效果,同时也能陶冶他们的情操,真正达到教书育人的目的。     

浅谈反思教学在英语教学中的应用

近年来,受西方教育思潮的影响,反思教学思想在我国英语教学中兴起,教师通过观察和反省自己的教学,观测和思考方式的改变,带来了教学效果的提升,使教学水平有了一定程度的提高.随着教学改革的深入,这种反思教学思想被逐渐推崇和创新,而在英语教学过程中,反思教学又有其科学性和适用性,因此就更值得大力提倡和推广.     

浅谈反思教学在英语教学中的应用

近年来，受西方教育思潮的影响，反思教学思想在我国英语教学中兴起，教师通过观察和反省自己的教学，观测和思考方式的改变，带来了教学效果的提升，使教学水平有了一定程度的提高。随着教学改革的深入，这种反思教学思想被逐渐推崇和创新，而在英语教学过程中，反思教学又有其科学性和适用性，因此就更值得大力提倡和推广。     

浅谈反思教学在英语教学中的应用

近年来,受西方教育思潮的影响,反思教学思想在我国英语教学中兴起,教师通过观察和反省自己的教学,观测和思考方式的改变,带来了教学效果的提升,使教学水平有了一定程度的提高。随着教学改革的深入,这种反思教学思想被逐渐推崇和创新,而在英语教学过程中,反思教学又有其科学性和适用性,因此就更值得大力提倡和推广。     

论我国"法律诊所"法学教育模式的目标定位

我国传统法学教育理论无论在目标定位、理念、模式上还是在具体制度上已远不能满足现代法治国家对法律人才的需要,正面临着前所未有的困境与挑战.我国法学教育引入、借鉴"法律诊所"教育模式,关键在于对"法律诊所"教育模式目标定位与价值取向的正确把握.     

法律职业精英型人才培养模式的思考

法学教育作为高等教育的重要组成部分,对我国的法治建设起着至关重要的作用,法学教育的属性问题一直是近几年法学教育界关注的热点问题。法学人才作为治国之才、管理之才和服务之才,应是精英型人才。本文拟就法律职业精英型人才的培养模式作进一步思考,以求教于同仁。     

大学英语教学改革势在必行

文章认为,为适应社会和市场对人才的需求,大学英语教学改革势在必行。要想真正实现大学英语教学改革并收到预期的效果,应从以下几方面着手解决:一是要更新大学英语教学理念;二是要充分利用计算机等现代教育技术,倡导新型教学模式;三是正确处理语言各技能之间的关系,有所侧重,全面发展;四是努力为大学英语教学改革创造良好的环境。     

利用新闻英语进行英语教学

在大学里,学生们在英语学习中经常抱怨的一大问题就是:他们每天接触到的只是死板的教材和辅导书以及课堂上中国英语教师常常违反正常语言规则的“教师话语”,真正能和外教交流的机会很少,一句话,他们缺乏真实的英语学习环境。但是,我们又注意到,虽然我们无法生活在英语国家     

大中小学德育目标建构的反思与改进

作为建构主义道德心理学的第三代,社会认知领域理论主张将社会规则划分为道德、习俗和个人三大领域,并按领域来思考与实施道德教育,从而促进学生道德成长。鉴于德育目标在大中小学德育中不可替代的重要地位,文章运用社会认知领域理论对国家最新文件规定的大中小学德育目标进行了粗略探讨,指出不按领域来建构的操作方式将本属于习俗、个人等领域的问题全部泛化为道德问题,影响了大中小学德育实效。为此,文章基于社会认知领域理论,分领域对现行大中小学德育目标进行了初步分类,以期为大中小学提升德育实效提供新思路。     

民族本科院校人才培养目标、模式和方法的研究与实践

在我国高等教育进入大众化阶段之后，高等教育的目标也应该随着改变。民族本科院校作为国家高等院校的重要组成部分，也不例外。对民族本科院校人才培养目标、模式和方法研究。对于民族本科院校人才的培养具有十分重要的理论意义和现实意义。     

关于干部法律培训若干问题的思考

现行干部法律培训的目标偏重于能力的培养,在强调提高干部能力的同时应兼顾法律信仰的培养,以全面提高其法律素质;就法律培训的内容而言,应纠正＂务虚多,务实少＂、＂重实体,轻程序＂的倾向,重视培养学员运用法律的能力;就法律培训的方式而言,应综合运用多种培训方式,以适应培训目标和培训内容的要求,尤其应强调案例式教学的运用。     

高校创新创业人才培养现状调查分析

高校推进创新创业人才培养是响应"大众创业、万众创新"、扩大创新创业型人才输出、顺应高等教育改革的客观要求。对武汉地区8所高校的1637名大学生进行问卷调查,调查结果反映出高校较重视创新创业人才培养,但培养模式陈旧;大学生对创新创业兴趣浓厚,但认识不足;校际间创新创业教育及实践形式各有侧重等现状。进一步分析校园创新创业文化氛围、人才培养环节、师资队伍和人才评价等方面存在的问题及原因,并针对存在的问题提出高校增强创新创业人才培养有效性的对策建议。     

如何组织党校英语教学

按照党的干部“四化”方针的要求 ,党校学员不仅要有扎实的马克思主义理论知识和一定的科学文化知识 ,同时还要掌握一定的英语知识。由于党校大多数学员英语基础不是太好 ,加上课时有限 ,若按照国民教育的要求组织教学显然是不符合实际的。那么 ,如何搞好党校英语教学 ,提高学员运用英语能力呢 ?笔者认为 ,最根本的一条 ,就是根据党校学员的特点 ,着重强化英语基础知识的掌握 ,设法扩大学员词汇量 ,增加阅读和写作内容。一、讲授英语语言知识的同时 ,辅以大量的教学实践活动党校研究生学员在语言知识方面应侧重ＷｏｒｄＢｕｉｌｄｉｎｇ和Ｓ…     

英语教学中的德育渗透

近些年来,随着就业压力的增大和市场经济的发展,青年学生的德育素质也随之出现了一些问题。青年学生要成长为中国特色社会主义事业的建设者和可靠接班人,不仅要具备过硬的科学文化素质,更要具备坚定的思想政治素质和高尚的道德情操。就英语课堂来讲,笔者认为,必须注重在平常的     

从外语环境角度论英语教学的出路

英语教学质量不容乐观,影响英语教学质量的重要因素之一是环境因素,改善英语教学环境的策略是:强化外语环境意识;改进英语教学软环境;合理使用教育技术硬环境;走出校园环境.