卢作孚探索国家出路

毛泽东曾说过，在中国民族工业发展过程中，有四个实业界人士不能忘记，他们是搞重工业的张之洞，搞化学工业的范旭东，搞交通运输的卢作孚和搞纺织工业的张謇。 四人齐名，背景却大不相同。张之洞和张謇有科举功名，前者是封疆大吏，后者是状元及第，范旭东虽然幼时家境穷苦，但有兄长范源濂的帮助，也能够东渡日本，毕业于京都帝国大学化学系。相比之下卢作孚的成功更具传奇色彩。     

中共对卢作孚先生的统战工作回顾

卢作孚是中国近代著名的爱国实业家、教育家和乡村建设实践家,是被毛泽东同志赞誉为发展中国民族工业不能忘记的四位实业界人士之一。他创办的民生实业股份有限公司,“崛起于长江,争雄于列强”,成为我国解放前最大的民族资本航运企业。     

浅析榜样教育的特征

榜样教育是思想政治教育的主要方法,在思想政治教育中发挥着重要的作用,而掌握榜样教育的特征是运用榜样教育的前提。榜样的特征主要有可效仿性、先进性、真实性、形象性和时代性,在此基础上,榜样教育把榜样具有对立性的特征巧妙的结合为一体形成了榜样教育的特征：寓激励性于可效仿性、寓先进性于生活性、寓理想性与现实性、寓抽象性与形象性。     

论唯物史观视阈下中国力量的特点

历史唯物主义认为,历史活动是群众的事业,人民群众是历史的创造者。中国梦是每个中国人的梦,实现中国梦必须凝聚中国力量,这力量就是人民群众的力量。中国力量具有历史性,即人民群众的概念是一个历史范畴,在中国不同的历史时期,人民群众有着不同的内容。中国力量具有广泛性,其涵盖阶级和阶层的范围广,并且中国力量的主体——劳动人民,人数多、作用大。中国力量具有先进性,中国共产党是中国力量先进性最具体、最鲜明的体现。     

榜样教育的困境和有效性探究

榜样教育因为具有激励和示范的双重价值成为一种重要的思想政治教育方法,由于当前榜样教育功能定位失准、教育方式异化和受教育者学习功利化的原因,榜样教育陷入榜样作用弱化、榜样教育边缘化等困境,我们应该在反思的基础上不断创新,增强榜样教育的实效性。     

体育榜样对锻炼参与的影响研究

文章采用文献法和逻辑推理法对体育榜样进行界定及分类;通过分析体育榜样影响锻炼参与的作用机制和决定体育榜样作用发挥程度的主要因素,加深对体育榜样教育价值的认识;并提出了合理利用体育榜样促进锻炼参与的几项建议;旨在为榜样教育形式运用于促进锻炼参与服务。     

略论以中国精神凝聚中国力量共圆“中国梦”

在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的圆梦征途上,在万众一心、努力建设中国特色社会主义波澜壮阔的进程中,放飞实现中华民族伟大复兴的梦想,弘扬中国精神,凝聚中国力量,用时不我待、求真务实的实干精神,为实现中国梦而奋斗。     

试论中国特色社会主义事业的依靠力量

建设中国特色社会主义是一项伟大而艰巨的事业。完成这一事业,依靠谁是一个至关重要的问题。包括知识分子在内的工人、农民是中国特色社会主义事业的根本力量,改革开放以来出现的新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者,人民解放军是保卫祖国的钢铁长城和建设中国特色社会主义的重要力量。     

高校开展学生党员榜样教育的思考

学生党员是开展各项工作的骨干力量，发挥学生党员的榜样作用对高校各项工作的顺利开展都有重大的现实指导意义。本文结合高校学生党员的发展现状、实际问题，提出在新时期开展学生党员榜样教育的可行性做法和建议。     

乡下男人的榜样

中国内地版：潘石屹；中国香港版：刘德华；新加坡版：阿杜；澳洲版：加里·刘易斯。     

实现“中国梦”必须凝聚中国力量

实现“中国梦”是空前艰巨的宏伟事业,必须依赖于党的领导,中国共产党是领导中国人民实现“中国梦”的核心力量;实现“中国梦”必须紧紧依靠人民,尊重人民群众的历史主体地位;实现“中国梦”必须加强和巩固统一战线,团结一切可以团结的力量,以形成强大合力;实现“中国梦”必须弘扬中国精神,即以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神,为“中国梦”注入强劲的精神力量。     

推动中国政改的四大力量

阶层分化奠定了民主的基石 中国社会这些年来、甚至在更长时间段上,从来没有间断过对民主的追求,社会公众是如此,执政者同样如此。但中国社会的民主进程并不像我们所期望的那样快、那样好、那样到位。     

论民主党派在实现中国梦过程中的作用

中国梦具有重要的时代价值,实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。民主党派因其政治协商、参政议政以及民主监督等职能,在中国梦的实现过程中具有不可取代的重要作用:推进中国特色社会主义道路的建设、发展爱国主义精神和弘扬改革创新的时代精神、协助凝聚最广大人民群众的力量。     

国际关系中的力量运用——侧重于中国方面的分析

在国际关系中,力量运用的历史悠久且不容忽视。作为国际政治中的＂取胜之道＂,力量本身尽管十分重要,但运用力量的能力尤为关键。实际上,千百年来,国际关系中的力量运用始终指向战略范畴,并有着自身的逻辑,即同时遵循必需与适度的原则。就当今中国而言,尤其需要对力量运用予以高度重视,这不仅仅是因为在这方面有着太多的争议甚至曲解,还因为这直接关乎中国大战略的成败。     

发挥榜样教育的重要作用

习近平总书记指出：“要充分发挥各方面英模人物的榜样作用,大力激发社会正能量,为实现中国梦提供强大精神动力。”各级各类学校实施榜样教育,是以典型人物的先进思想、优秀事迹为榜样来影响广大学生,提高学生的思想认识和思想觉悟的一种方法。榜样教育是思想政治教育的有效方法之一。在新时期,如何更好地发挥榜样教育在青少年思想政治教育中的作用,是教育者应关注和研究的问题。     

聚焦日本青少年榜样角色的形成

“榜样的力量是无穷的”,青少年在生活中接触的人或事,往往不经意间就成为他们学习模仿的对象,这种榜样的力量胜过千百遍的说教。现在很多教育工作者在探讨和研究青少年成长中榜样角色的形成与作用,此文即以日本高中生和大学生关于“榜样角色形成情况”的问卷调查为依据,并通过对相关资料的分析,向读者介绍日本青少年心中榜样角色的形成情况,希望能为中国的家长及教育工作者提供一点借鉴。     

对当今榜样教育实效性的思考

榜样教育作为思想政治教育的优良传统和重要方法,既是一种教育方法,又是一种教育实践活动。榜样不真实、结构单一、"双主体"缺失、宣传机制不完善、践行活动组织不力、权益保障机制不完善等,是当前榜样教育存在的主要问题。提高榜样教育的实效性,需要采取以下对策:(1)实现榜样的真实化和结构的多样化;(2)尊重受教育者的主体性和个性差异;(3)完善宣传机制;(4)积极组织有针对性的实践活动;(5)完善权益保障机制。     

公安院校管理教师的榜样作用

榜样是供人们效仿的人或事,他所体现和代表的先进思想,具有很强的感召力,能够产生正面的激励作用。被尊称为人类灵魂工程师的教师,无论是课堂上传授文化知识,还是训练场上操作示范,甚至日常生活中的一言一行,对于学生来说都是榜样。公安院校的管理教师负责学生的综合素质训练,在此方面的作用更是举足轻重。本文从公安院校管理教师的特殊职责出发,从警体技能训练、警容风纪以及执行奖惩制度几个方面来阐述管理教师应发挥的榜样作用。     

论中国共产党革命精神的力量源泉

伟大的事业需要并将产生崇高的精神,崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。中国共产党90多年奋斗之所以取得如此伟大的成就,这与中国共产党在革命、建设、改革实践中孕育的革命精神密不可分。从逻辑层面来看,中国共产党革命精神的力量源泉主要来自于坚定的革命理想与信仰、群众路线以及马克思主义中国化的高度理论自觉。在新的历史时期,革命精神仍然蕴含着巨大的精神价值。因此,必须继续发扬中国共产党的传统优势,高度重视革命精神的培育与创新,从而为中国特色社会主义事业提供不竭的精神动力。