浅议国企青年人才的成长与使用

如何适应市场经济和世界经济对人才的要求,进一步重视和创造青年人才成长的有利条件,是摆在我们面前的一个重要课题。本文着重从企业对青年人才的引进、培养、使用三方面进行探讨,以期形成决策科学、管理规范、体制合理、机制健全的人才培养和发展体系,最终留住推动企业发展的有用之才。     

中国人力资源管理路在何方

我国加入世贸组织就人力资源管理方面来说,既带来了难得的机遇又面临着严峻的挑战。一方面,中国企业可将选择人才的范围扩大到全世界,让全球的人才为我所用;另一方面,世界各国也会将眼光纷纷投向中国的人才市场,将我国的人才挖走。据有关专家预测,到2005年,美国将缺少61.5万名科学家和工程师,日本将缺少科技研究人员48万人,西欧、韩国、新加坡等世界经济发达地区和新兴的工业化国家在某些领域也不同程度的缺乏人才。因此,一场无声的人才争夺战正在全球打响。中国如何在这场战争中取胜,是关系到经济能否保持持续快速发展的关键所在。中国是世…     

科技人力资源管理新模式:流动机制

当今世界经济与综合国力的竞争集中地体现在高科技及其产业发展领域，其核心仍是人才的竞争。如何培养造就人才、管好用好人才已成为世界各国共同关心的课题。现阶段我国应建立以流动机制为核心的科技人力资源管理模式，使科技人力资源在流动中得到优化配置，人才素质得到提升，科技人员作用得到充分发挥，为我国的现代化建设和跨越式发展提供强有力的智力支持和人才保证。     

经济全球化与人才国际化

经济全球化意味着人才国际化 ,也就是说 ,需要有一大批具有全球开放视野 ,世界战略眼光 ,通晓国际规则 ,具备跨国文化沟通能力等多方面专门知识和技术的人才。否则 ,在全球经济竞争中 ,我们是不会打胜仗的。在经济全球化的新时代 ,如何实现人才国际化呢 ?人才素质全面化经济全球化对人才素质的要求不能是单一型的 ,必须是复合型的“全面化”人才。早在 1996年 ,国际 2 1世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告认为 ,“2 1世纪最成功的劳动者将是全面发展的人 ,是对新思想和新机遇开放的人。”报告还指出 ,为了实现人的全面发展 ,教育必…     

大学教学如何应对人才国际化的挑战

我国已经加入WTO。这意味着中国经济将与世界经济融为一体,中国将更加深入、全面地参与国际竞争。参与国际竞争靠的是人才,经济全球化必然要求人才国际化。人才国际化是经济全球化的前提,也是经济全球化的必然结果。加入世界贸易组织将使我国人才的发展面临前所未有的机遇和挑战。     

论经济全球化对当代大学生素质能力的新要求

经济全球化是不可避免的世界趋势,高等教育也难以置身其外。本文试图以经济全球化的发展为背景,探讨经济全球化引发的人才竞争问题与人才国际化问题,并具体探讨经济全球化和人才国际化对当前大学生知识结构、技术能力和综合素质等提出的新要求。     

美、德、日等国反恐警务人才培养路径探析

美国"9·11"事件等国际恐怖主义犯罪的发生,不仅大大冲击了传统的安全观念,凸显了非传统安全在当今世界安全战略体系中的地位,而且进一步表明国际恐怖主义犯罪已经成为威胁世界政治、经济和社会安全的重要因素,成为摆在世界各国面前的共同课题。为此,世界各国都在加强对反恐警务人才的培养与训练工作。但由于世界各国历史、政治、经济和文化背景的差异,反恐警务人才教育培训的模式也各不相同。我们主要通过对世界上美、德、日等国家的反恐警务人才的训练与培养的比较研究,以期对我国的反恐警务人才的培养提供参考与借鉴。     

国外反恐警务人才培养路径分析及其启示

美国"9·11"事件等国际恐怖主义犯罪的发生,不仅大大冲击了传统的安全观念,凸显了非传统安全在当今世界安全战略体系中的地位,而且进一步表明国际恐怖主义犯罪已经成为威胁世界政治、经济和社会安全的重要因素,成为摆在世界各国面前的共同课题。为此,世界各国都在加强对反恐警务人才的培养与训练工作。但由于世界各国历史、政治、经济和文化背景的差异,反恐警务人才教育培训的模式也各不相同。我们主要通过对世界上美、德、日等国家反恐警务人才的训练与培养的比较研究,以期对我国反恐警务人才的培养提供参考与借鉴。     

第二次人才资源开发及其对策研究

正随着全球经济、科技的快速发展和老龄化进程的加快及人类寿命期的延长,人才,特别是年轻的老龄科技人才,已成为一种战略资源。世界各国都把对老年人才的智力资源开发,称之为"第二次人才资源开发",是一项投入少、见效快、兴邦立国、福祉后代,具有重大意义的举措。本文结合我国实际,借鉴国际做法,就如何     

强化素质教育培养跨世纪会计人才

会计教育作为一种终身教育,与经济体制改革和会计改革息息相关,尤其是在经济飞速发展的21世纪,会计教育水平的高低将直接影响到国民经济的发展。所以,会计教育改革已成为目前世界各国公认的紧迫问题。本文拟就如何强化素质教育培养跨世纪高等会计人才问题做些探讨。     

对加强民营企业文化建设的思考

当前,世界经济正在深度调整,中国也进入了经济转型和结构调整的关键时期。民营企业不仅面临正在向更高层次发展的难得机遇,更面临着国内国际市场的严峻挑战和激烈竞争。那么,民营企业如何在日新月异的世界经济格局和风云变幻的市场环境中,进一步激发、凝聚、提升和铸造创造力,攻坚克难,"攻城掠地",实现更大的发展呢?笔者认为,除了要在科技、人才、产品、营销、管理等方面出奇制胜,更要建设增强企业自身持续发展力、竞争力和生命力的企业文化,不断增强中国民营企业的文化力。这是摆     

论人才战略与人才资源开发机制

世界各国经济的竞争 ,实际上是人才竞争。人力特别是高素质人才作为人和劳动者中的高素质群体 ,是先进生产力中最具有先进知识和创造力的群体。只有实施人才战略 ,优化人才资源开发机制 ,建立一支宏大的符合现代经济社会发展需要的高素质人才队伍 ,才能在世界激烈竞争中立于不败之地。     

深化高教改革 迎接高科技挑战

世界范围内掀起的技术革命的浪潮,把人类带入了高科技时代。它不仅使人类的生产、生活方式发生了重大变化,而且引起了经济结构、产业结构和社会结构的重大变化。同时,高科技的发展也向高等教育(包括成人高等教育)提出了挑战:高等教育如何适应高科技发展?怎样才能培养出高科技人才?这是世界各国高等教育,也包括我国高等教育需要回答和解决的问题。     

谈知识经济时代对人才的新要求

知识经济的到来给世界经济格局带来了极大变化,也对我国经济发展和人才培养产生重大影响.知识经济就是人才经济,适应和把握知识经济对人才的新要求,是青年学生面临的重要问题.     

浅议邓小平人才思想的现实意义

人才是科技进步和社会发展最重要的资源。无论是建设社会主义物质文明 ,还是建设社会主义精神文明 ,都离不开人才。世界范围内日趋激烈的经济竞争和综合国力较量 ,归根到底是科技和人才的竞争。邓小平同志在长期的革命斗争和社会主义建设实践中 ,根据我国的实际需要和世界科技发展趋势 ,形成了具有战略意义的人才观 ,特别是对人才地位、作用、管理等方面的论述 ,较为集中地表达了他博大精深的人才思想 ,对我们建设具有中国特色的社会主义具有重要的指导作用。一、重视人才地位加强科技人员队伍建设 ,提高科技人员地位 ,调动科技人员积极性 ,…     

加快人才开发落实人才强国战略

21世纪是知识经济时代,“科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈。各国之间的竞争,说到底,是人才的竞争,是民族创新能力的竞争。”[1]因此,世界各国都在采取措施,把对人力资源的开发作为最重要的战略任务。我国是人口大国,如何将人力资源优势转变为人才资源优势,就成为新世纪我国在经济和综合国力竞争中成败、胜负的关键。我们必须把人力资源的开发和人才的培养作为当前重大的战略任务,坚定不移地搞好教育和培训,加快建设学习型社会,使人力资源优势变为人才资源战略优势,为构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会提供有效的人才智力保障。一、…     

“与才为善”优化人才环境

《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》指出：人才工作的活力取决于机制和环境。要着力营造有利于优秀人才大量涌现、健康成长的良好氛围，形成鼓励人才干事业、支持人才干事业、帮助人才干好事业的社会环境。当今世界，是一个竞争的世界。经济的竞争，技术的竞争，归根到底是人才的竞争，而人才     

坚持党管人才努力营造实施人才强市战略的体制环境

国以才强,政以才治。人才问题关系党和国家的兴旺发达和长治久安。谁拥有人才,谁就掌握了经济和社会发展的主动权;谁的人才素质高,谁的竞争力就强。世界各国都把人才资源开发作为推动经济和社会发展的首选之策,在加紧培养本国人才的同时,面向全球攫取本国急需的高科技人才。在国内省内,各地也纷纷抢抓机遇,制定政策、创新机制、优化环境、加大力度,培养、吸引大批优秀人才。经过20多年的建     

论大学生创造性思维的分类和培养策略

高等学校是培养和造就高素质、创新人才的基地和摇篮。目前世界上已有许多国家把开发创造力，进行创新教育，培养思维敏捷、勇于创新且有创新能力的人才。作为教改的突破口。在质量立校、人才强国的今天，如何有效培养大学生的创造性思维是本文探讨的主要问题。     

建立适应知识经济要求的能力测评体系

伴随着21世纪日益临近的脚步,世界经济正从工业经济向知识经济转变。在未来的21世纪中,各国的政治经济、文化科学技术的竞争会更加激烈,作为培养高素质创新人才的学校以一种怎样的姿态迎接新世纪的挑战?这确实是一个非常紧迫的问题。教育又被推上了重要的战略地位。文章就如何建立适应知识经济要求的能力测评体系作了阐述并提出看法。