熊希龄教育思想管窥

熊希龄一生创办过数以百计的学校，对教育进行过许多改革，培养了一批又一批人才。尤其是他的一些教育主张，内容丰腴，识高意新，尽管有些地方明显带有特定时代的烙印，但主旋律还是好的，给人“警醒和教益，有许多东西颇值得今人借鉴。     

转型高校大学生就业教育与专业教育融合模式探究

当前，正处于我国教育转型升级的关键时期，本文将以专转本教育转型、师范教育转应用服务类教育转型为背景，讨论专业教育与职业教育融合问题，希望能够加强专业教育与就业教育之间的高内聚性，并针对专业教育转型就业教育与专业教育融合行动指南、师范教育转型就业教育与专业教育融合行动指南展开详细讨论，希望能够更好地推动我国教育社会、经济社会稳定发展。     

从惩罚教育走向教育和谐

惩罚教育是帮助学生改正错误，防止学生重犯类似错误的重要方法。但是惩罚如果不规范，就会丧失它应有的教育作用。只有规范的惩罚教育才能达到教育的和谐，它是一个要从思想上疏导、从制度上规范的教育措施。     

用全民性清廉教育奠定反腐之基

廉政教育是建立健全惩治和预防腐败体系的基础性工程，必须用系统的、科学的观点，从全民、长远的角度深入推进，把教育的力量融入到反腐倡廉工作的整体合力之中，为建立清正廉洁社会奠定坚实基础。     

促进人文教育与科技教育的融合

我国名的老教育家、中科院院士杨叔子说过这样一句话：“一个国家，一个民族，没有现代科学，没有先进技术，就是落后，一打就垮，就要受人宰割；一个国家，一个民族，没有人化，没有民族精神，就会异化，不打自垮，甘愿受人奴役。”这位在高校率先倡导进行人教育的老教育家曾经到一所重点中学去，看到学生们桌上堆着高高的三堆书，甚至听说有的学校一年365天只放三天假：大年三十、初一、初     

教育负担为何如此沉重？

教育问题已经成为社会关注的热点，对此，专家指出，由于我国多年来对教育的投入严重不足．教育状况远远满足不了广大人民群众日益增长的教育需求，教育供求矛盾日益尖锐，同时，随着高校的扩招、学费的大幅上涨，特别是教育乱收费问题的日益严重，使老百姓承受着越来越沉重的教育负担。     

“四环联动”增强党性教育实践

上海市黄浦区是中国共产党的诞生地，是上海iade心脏、窗口和名片。多年来，中共上海市黄浦区党校始终把党性教育作为党校教育之魂，积极探索理论教育、主题教育、党性分析“四环联动”的党性教育模式，不断增强党性教育的针对实效性和渗透性，努力为区域发展培养政治上合格的领导干部。     

一个致力于学校党建工作的探索者

德育在教育界提得最多，喊得最响，然而工作上做得不实，效果不佳，这是一个不争的事实，也是当前迫切需要破解的难题。     

经济危机背景下高校思想政治课教学中要进行三种教育

经济危机不仅对即将毕业的大学生造成不小的就业压力，也暴露出当前大学生缺少相关知识与适应能力不强等方面的问题，因此，高校思想政治教师应该对大学生进行相关知识教育、信心教育和能力教育，以帮助大学生更好地走入社会。     

网络时代学生思想政治教育形式初探

网络技术的广泛应用，使信息时代提前莅临，人与人之间的交流日益迅捷、便利，学校教育尤其是大学教育的形式更加丰富多彩。今天，网络已经成为学生学习、生活、科研、娱乐和通讯的一种重要形式，使之获得知识的渠道大大拓宽，接受新知和新观念的自由度日益提速。应该说，网络对于开放的大学教育是非常好的事情，但是，因为诸多原因导致泥沙俱下的网络现状，又不得不引起我们的思考和重视。众多媒体不停地披露网络害人的新闻，在基础教育，人们视网络为“洪水猛兽”，这是可以理解的。基础教育对象的不成熟性，很容易把网络推向尴尬的境遇，这种尴尬也波及到高等学校的政治思想教育。但是，我们要说，网络技术的普及不是“洪水猛兽”，要用一颗开放的心态审视：网络一方面的确使学校教育尤其是高等教育中的大学生思想教育面临严峻的挑战，但另一方面，它又给大学生的思想政治教育工作带来难得的机遇。     

浮躁的代价（之三）：谨防浮躁毁了教育的根基

一个社会如果不把人的全面发展放在中心地位，各种社会群体总是围绕权力崇拜、金钱崇拜、指标崇拜、分数崇拜、学历学位崇拜、名次崇拜的指挥棒转，能不浮躁吗?教育浮躁是这个时代人们浮躁心态的一种表现，它所戕害的不仅是一批人，而是一代甚至几代人；它所摧毁的，是教育的根基，是社会的公正和良知。     

借鉴接受理论提高思想政治教育效果

接受理论发端于２０世纪６０年代的接受美学。在欣赏文学作品时，读者是带着自己的生活经历与思想感情来阅读的，作者塑造的人物形象与读者心中形成的形象并不一致，这就是一千个读者心目中会形成一千个哈姆雷特的原因．作品美学价值的实现是读者参与创造的结果，于是就产生了接受美学，把接受问题作为一门学科提了出来。 当今，大众传播迅速发展，信息量空前增加．在大显信息面前，人们可以有选择地接受。对有些信息，人们十分乐意接受；对另一些信息，人们十分顽固地抗拒。这样，人们对信息的态度，就成了传播效果的关键因素。这就迫使传…     

论人的全面发展理论与高校思想政治教育

人的全面发展是马克思主义社会发展理念中的一条基本原则，具有丰富的科学内涵。高校思想政治教育的终极目标是促进人的全面发展，二者具有相互促进、共同发展的辩证关系，要提高高校育人质量，教育工作者必须更新观念，勇于在方法上创新。     

公共音乐教育的思想教育价值

学校教育的根本宗旨是培养合格的社会主义建设者和教育事业的接班人，并以爱国主义教育和思想道德品质教育为中心展开。音乐教育包涵了丰富的德育内容，因此要在音乐教学中培养学生爱党、爱国、爱学习、树立远大理想、继承革命传统等良好道德品质。音乐教育以情感教育为主要方式，以音乐为媒介来感染人、塑造人，注重人个性和创造力的发展。学生时期是长知识的时期，也是完善人生观、价值观和世界观的时期。这个时期的学生已经初步具备对周围的现象进行分析和鉴别的能力，而音乐教育能通过生动的音乐形象展开审美活动，     

对青少年进行廉洁教育的思考

中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确指出，“反腐倡廉要面向全社会、把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来。大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。”《纲要》进一步指出，“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，目前各地正在避动廉政文化进校园工作，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。”由于这是个新课题，就此谈点个人浅见。     

破旧立新：新中国第一次全国教育工作会议

新中国成立之初，一方面是旧的教育体制已经不适合新中国的发展，另一方面《中国人民政治协商会议共同纲领》关于发展新教育的要求也急于得到落实，所以国家为了全面掌握新中国教育情况，研究由“旧”到“新”的和平转化，于1949年12月召开了第一次全国教育工作会议。会议通过了《中央教育部1950年上半年工作计划草案》，提出了关于旧的教育体系改革的方针、措施以及发展新教育的政策，将教育与工农、国家建设结合起来，政治引导性强，对于新中国的教育发展具有开创性意义。     

＂鲜活的教育＂

关注人本、推崇创新、主张开放、强调活力、重视多元、崇尚差异的教育思想，已经成为现代教育的方向；人性化、个性化的教育价值取向，已经成为现代教育的主要特征。本文所提倡的鲜活教育——就是这种教育方向的具体实践和教育特征的集中体现，也是素质教育的一种生动形象的表述。所谓鲜活的教育，其基本内涵即机制充满生机而富有活力，教师充满激情而富有朝气，学生充满兴趣而富有灵性。     

试论高等师范教育的创新

一、师范性和学术性及其创新的内涵顾名思义，师范教育特殊性就在于其师范性，它是师范教育区别于其它各类教育的根本点。然而，关于师范性的含义人们存在着不同的看法。一般认为，所谓师范性就是指教育专业性，是解决教师“如何教”的问题。具体来说，首先，实施师范教育的目的就是培养合格的师资，它不同于理工科专门人才教育。其次，     

经济危机背景下高校思想政治课教学中要进行三种教育

经济危机不仅对即将毕业的大学生造成不小的就业压力。也暴露出当前大学生缺少相关知识与适应能力不强等方面的问题，因此，高校思想政治教师应该对大学生进行相关知识教育、信心教育和能力教育，以帮助大学生更好地走入社会。     

艺术教育：科学教育与人文教育融合的滥觞

艺术教育是人文教育的应有内容，艺术教育使受教育者在艺术创作与欣赏中超越现实的羁绊，达到人性与天道的合一。然而，科学教育与人文教育的失衡和分离是现代社会中的一个特有现象，究其原因在于科学教育中属于人文教育范畴的艺术教育的遮蔽和遗忘。因而，艺术教育的复兴和回归促使着科学教育与人文教育的平衡和融合，艺术教育是科学教育与人文教育融合的滥觞。