多元主义视野中纳斯鲍姆的可行能力平等理论及其局限性

可行能力平等理论是当代政治哲学中的重要平等理论之一,从多元主义的视角分析纳斯鲍姆的可行能力平等理论,可以发现纳斯鲍姆强调核心能力清单具有多元性、文化的多元性以及生命形式的多元性。可行能力平等理论与多元主义的结合决定了可行能力平等理论具有包容性的同时也使得这一理论具有内在的局限性。例如,可行能力平等理论依赖人类尊严的直觉理念、能力标准实现的不确定性、过于依赖情感以及在全球实现的难度,纳斯鲍姆的可行能力平等理论还需要进一步完善和发展。     

以人的“可行能力”看待统筹城乡发展

“收入能力不足”是统筹城乡发展中“相对劣势群体”的普遍现象，但究其实质，“相对劣势群体”所欠缺的“收入能力不足”的根源是其“可行能力不足”。从一定意义上说，人的“可行能力”是以“以人为本”为核心的科学发展观的现实发展诉求．也是统筹城乡发展的重要基点。实际上人的“可行能力”的内涵是人的真实选择能力：一个人选择有理由珍视生活的实质自由。人的“可行能力”的提升与社会制度安排以及社会文化内化紧密相关。     

论可行能力视野中的发展——阿玛蒂亚·森的发展思想探析

阿玛蒂亚.森超越了经济学家们对发展理论的一般性修正,在对传统发展观进行全面反思的基础上,以可行能力为核心对发展进行了重新定义。森怀着对处于发展中不利地位的低收入人群和弱势群体之深深关切,雄辩的证明了其核心观点:发展就是人获得可行能力,实现全面自由的过程。在对功利主义、自由至上主义和罗尔斯为代表的公平主义进行批判的基础上,森实现了发展伦理的基础性改造,构建起了可行能力发展理论的伦理基础,把发展的不同方面:经济的、社会的以及政治的统一在一个完整的逻辑框架中。在森看来,可行能力的理论框架具有一个广泛而综合的基础,具有高度的敏感性和包容性,能够兼顾对个人生活有意义的各种动机,能够对与个人自我实现相关的一系列重要因素予以评价。     

提升可行能力:精准扶贫的政治哲学基础分析

精准扶贫是我国的新型扶贫理念与扶贫方式,旨在彻底解决我国仍处于贫困中的7 000多万人口的脱贫问题。然而,没有理论支撑的扶贫工作只会成为最一般的救济,而且缺乏相应理论指导的扶贫政策也存在政策扭曲的风险。以政治哲学的视角探寻精准扶贫的理论预设、理论逻辑并进行相关梳理,可以明确精准扶贫必须最终落实到提升贫困人口的可行能力上,从而使精准扶贫的理论意义和现实意义得到进一步彰显,更好地推动我国扶贫事业的发展,帮助和促进我国现行贫困标准下的贫困人口脱贫,进而使我国广大民众能够共享改革发展的成果,早日实现全面建成小康社会的目标。     

三峡库区移民幸福指数调查与分析——以万州区现居三峡库区移民为例

调查报告以三峡库区最大移民城市万州几个移民聚居地区为重点进行调查,通过问卷和走访村社随机访谈,对三峡库区移民就幸福指数的几个分项进行了调查统计分析,深入思考移民幸福感的影响因素,并试图就如何提升三峡库区移民幸福指数提出一点浅见。     

城市流动人口"移民度"指标体系初探——以北京市为例

文章提出了测量流动人口移民倾向的四个维度:行为、评价、动机和未来打算,并以此为根据构建了城市流动人口"移民度"指标体系.实证检验结果表明,该指标体系具有良好的因子结构效度,大多数测量指标及潜在因子具有较好的信度.个别测量指标及潜在因子的信度有待进一步改进.     

少数民族地区生态移民现状及对策研究——以内蒙古自治区阿拉善盟为例

生态移民政策被广泛地运用于我国西部地区的生态保护与建设当中。通过对阿拉善孪井滩生态移民示范区的调查与研究,深入了解当地牧民的生活现状,分析示范区现存的问题,并提出相应的对策。     

南水北调移民地区中学生心理安全感研究——以淅川县为例

采用马斯洛的《安全感——不安全感》的修订版(MS—IQ)对南水北调移民区南阳和荥阳地区230名学生施测。结果表明:该移民初中生的整体安全感高于常模,荥阳与南阳的初中生,心理学安全感存在显著差异,男生的自我安全感显著高于女生(p0.05);初二学生的人际安全感和自我安全感都显著高于初一学生,但初二学生的情绪安全感显著低于初一学生(p0.05);父母外出务工状况与其人际安全感有显著的相关(p0.05)。     

家户可行能力:内涵解释、发展矛盾与现代培育——对脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的思考

家户可行能力是指能够实现家户自由全面发展和美好生活向往的整体性能力,具体包括经济发展能力、政治表达能力、社会交往能力、文化延续能力和抵御风险能力.在精准扶贫政策实施的过程中,家户可行能力发展遭遇结构性矛盾,主要表现为经济保守型和创新型的矛盾、政治冷漠型和参与型的矛盾、社会封闭性和开放性的矛盾、文化停滞性和发展性的矛盾、风险逃避性和应对性的矛盾等.在衔接期,家户可行能力的培育可以从提升家户经济发展能力、增强家户政治表达能力、拓展家户社会交往能力、发展家户文化延续能力和提高家户抵御风险能力五个方面着手,以实现脱贫攻坚和乡村振兴的有效衔接.     

马克思主义社会发展观的理论与实践——以东莞为例

本文梳理了马克思、毛泽东以及中国特色社会主义理论中对社会发展观的阐述和理解，勾勒出马克思主义社会发展观的历史发展轨迹；用社会发展观的理论来审视东莞发展新模式，要以科学发展观来指导，按照《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》“科学发展、先行先试”的要求，争当实践科学发展观的“排头兵”。     

多元主体参与治理少数民族自发移民问题研究——以云南K县为例

治理理论作为一种重要的理论工具,可以为分析当下中国很多棘手的社会问题提供有益的启示.本文正是将治理理论引入我国少数民族自发移民问题进行分析的一种尝试.随着我国西部边疆少数民族自发移民问题的凸显,很多组织和社会力量围绕着少数民族自发移民问题展开了颇有成效的治理,在云南K县就形成了一个涵盖地方政府、社会组织及民族精英的多元主体参与的治理格局.但由于少数民族自发移民问题治理有着难以逾越的制度障碍,导致参与治理的主体间尤其是政府与社会组织间缺少有效的合作,严重制约了治理的效能.为了实现少数民族自发移民问题的有效治理,必须突破原有的制度藩篱,推动多元治理主体间合作机制的构建.     

空间再造的社会效应调查研究——以贵州驮煤河生态移民城为例

随着国家生态移民工程的全面实施,无数个生态移民安置小区在全国各地建立起来,异地搬迁而来的移民群体打破安置点原有社会空间结构而再造出了新的社会空间。本文试图以驮煤河生态移民城为例,应用实地调查等方法对这样一个新空间的建立所引发的一系列社会效应进行研究。     

城乡一体化的理论与实践——以河南省漯河市城乡一体化模式为例

城乡关系随着人类社会生产力的发展必然由城乡对立向城乡一体化演变.中国城乡一体化既是一个时间很长的过程,又必然是一个发展模式多样化的过程.漯河作为一座位于中原腹地的城市,城乡二元化结构比较明显.在其城乡一体化进程中于近年形成的“小城市带大农村”的城乡一体化发展模式,可为其他地区推进城乡一体化发展提供实践依据和路径选择.     

生态移民:国家重点森林生态功能区发展的战略选择——以大小兴安岭森林生态功能区为例

党的十八大从建设美丽中国、实现中华民族永续发展的战略高度,把生态文明建设摆上更加突出的位置,纳入"五位一体"的总体布局。生态文明建设第一项重点任务就是加快实施主体功能区战略,优化国土空间开发格局。国家重点森林生态功能区在以"两屏三带"为主体的生态安全战略格局中占有特殊重要的地位,包括大小兴安岭森林生态功能区等6个地区,人口密度低,森林资源不同程度受到破坏,生态退化。当前国家重点森林生态功能区建设的重点工作就是实施生态移民。     

道德理论与意识形态——以董仲舒为例

人们对"意识形态"这一概念非常熟悉,且经常给某些理论冠以意识形态的称谓,尤其是与人们社会生活忠患相关的道德理论,往往被定义为一种特殊的意识形态.但人们对熟悉的东西不一定确切的了解,对某些思想观念或理论如何成为意识形态的过程更是较少探讨.采用马克思意识形态理论,以中国古代思想家董仲舒的理论体系为例,阐述中国古代道德规范"三纲"如何成为意识形态的问题.从而揭示出意识形态的虚妄性.     

乡—城移民的融入诉求与地方政府回应——以T市乡—城移民的城市融入境遇为例

乡—城移民对城市经济社会发展起到了极大的推动作用,但因心理、文化和制度等因素制约,他们的城市生活“边缘化”现象突出.乡—城移民的城市融入诉求具有一定的合法性、可能性和现实性.积极回应乡—城移民的城市融入诉求,地方政府应创新移民管理体制,维护乡—城移民的制度融入;建立城市“移民社区”,保障乡—城移民的心理融入;完善公共教育的同化功能,加强乡—城移民的社会融入;推动传媒的舆论引导,促进乡—城移民的文化融入.     

政府公共危机管理能力的提升——基于风险社会理论的视角

近年来,我国进入了公共危机事件的高发期,风险事件越来越多,这严峻考验着我国政府应对突发公共事件的能力.根据风险的多维度治理思路,我国政府公共危机管理能力的提升必须从多角度、多方向来考虑,采取多种有效的措施:建立健全危机管理预警机制;重视专家队伍的力量,提高公共危机决策的质量;完善危机管理的法律制度建设;加强公共危机教育,提升危机救治能力;建立信息资源库,畅通信息流通渠道和加强公共危机管理的国内外合作等措施来提升公共危机管理能力.     

基于框架理论的中外报道比较研究——以第十二届香会为例

运用框架理论和文本分析法,选取中国新华通讯社和西方三大通讯社(本文指美联社、路透社和法新社)"第十二届香格里拉对话"的英文报道来做对比分析,通过研究中西方媒体所塑造的不同报道框架,找出中西方媒体所建构的不同"中国镜像",进而挖掘出其背后的不同意识形态及其舆论导向。     

思想政治理论课实践教学的理论与实践研究——以银川能源学院为例

银川能源学院思想政治理论课实践教学经过几年探索,实践教学制度得以确立,教学体系基本形成,教学模式逐渐成熟,教学理念得以树立,实践教学积极开展起来。在教学改革中,结合自身实际,创造了校本模式,积累了理论成果经验、实践教学经验。学校将借力全区共建马克思主义教学科研部的机制通道,着力加强对思想政治理论课实践教学的理论研究与实践创新,切实提高教学质量。     

工科类大学生创新实践能力培养的实践与研究——以江苏科技大学张家港校区为例

当前人才市场出现这样的奇怪现象:企业招不到合适的人才,大学生找不到舒心的工作.针对当前高校毕业生就业越来越困难的情况,本文通过对张家港地方资源的深入调查,对应届毕业生的回访,总结出问题症结所在,提出实践教学改革的多项举措,以培养适应企业要求、有较强实践能力和创新意识的应用型人才.