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金言 《党的生活(河南)》2006,(8):32-33
党的十六届五中全会提出,要全面实施素质教育,学校、家庭和各级政府应共同努力,在全社会形成推进素质教育的强大合力和良好环境。贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,关系到青少年的健康成长,关系到国家和民族的未来。然而,素质教育作为一种教育新理念,备受社会关注,人们的理解不尽相同,出现了一些偏差和误区,阻碍了素质教育的推进。因此,要把十六届五中全会提出的要求落到实处,就必须走出一系列误区。 相似文献
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周朴华 《学校党建与思想教育》2006,(5):73-73
教育孩子是父母的天职,把孩子教育好也是父母的共同愿望。但时下,不少家长由于缺乏正确的家庭教育的观念和知识,使家庭教育步入误区。生活上过于迁就。现在有些父母恨不能把心掏出来给孩子,为了孩子能生活得舒适、愉快,宁可自己省吃俭用,节衣缩食,甚至以不惜牺牲自己的事业为代 相似文献
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人们不会忘记一些高等学府张贴的关于怎样腌制咸菜、怎样烹调、裁剪之类的技术广告一度吸引了众多学子的盛况。当其时也,人头攒动,报名者门庭若市,而关于人类社会发展与命运的学术报告则受到相当的冷遇,人迹罕至。人们不禁要问:一向以社会和人类命运为己任的莘莘学子,他们是怎么啦?他们这种带有戏谑意味的选择渲泄出他们内心的困惑,而这种困惑又源于他们对理想的盲目弃之,笔者作如是说。八十年代的大学生是在七十年末期那群特殊的大龄大学生影响下长大的,他们以“文革”那一代的痛苦为痛苦,以他们的特殊经历铸造而成的文化为文化。一方面,他们在整个社会的一片反 相似文献
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在和一些进步慢的入党积极分子接触中,我发现他们进步慢的一个原因就是陷在了各自的认识误区中。有的埋怨党组织对自己关注不够,有的埋怨党员对他有成见,有的埋怨自己有成绩大家看不到等等。这种情绪得不到及时纠正,言谈中表露出急躁,甚至是牢骚,其结果是渐渐落到积极分子的队尾。 相似文献
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经济学上的比较利益原理要求各个国家或地区应在本地具有比较优势的产品上进行大规模开发和专业化生产,以此带动本地经济的发展,并换取相对具有比较优势的生产资料和生活用品。我省多年来就是以这一理论为依据,认为我省自然资源比较丰富,因此应该以自然资源的开发为主导来带动全省经济发展。同时,国家和发达地区也希望或者说是要求贵州能作为初级产品的生产基地,以便提供更多的初级产品来满足发达地区日益增加的对原材料和基本能源的需求。这样,我们就有意无意地以矿产业,基础能源业、初级农产品作为发展重点,于是就陷入了比较利益理论的误区。 目前的基本格局是: 工业上,主要是以运煤、卖电、卖铝锭、卖磷矿石等基础能源和初级产品为主,而真正能体现我省优势的水火互济的能源结构,电能和冶金、炼铝、黄磷、建材相配套的高载能工业系列,以磷、煤为主的化学工业系列并未得到体现; 相似文献
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走出精神文明建设的误区李今朝当前,我国正在进行的社会主义市场经济体制建设,不仅仅是一个经济制度的建立过程,而且是一个整体的精神文明建设过程,是一个民族的文明主体生成过程。在这个过程中,怎样实现物质文明与精神文明的统一,怎样提高精神文明建设水平,是一个... 相似文献