和谐社会中的公民政治教育

和谐社会是中华民族千百年来孜孜以求的社会形态.和谐社会的建设,离不开对公民的教育,而尤以公民教育中的公民政治教育为重点.     

公民教育与构建和谐社会

培养适应社会发展需要的合格公民是教育的重要目标。切实加强以培养主体意识为核心的民主宪政教育、以权责相统一为目标的平等主义教育、以文明和道德为内容的生活方式教育等公民教育是当前我国构建社会主义和谐社会的基础性工作。     

公民有序政治参与与和谐社会建设

<正>公民有序的政治参与是发展社会主义民主的根本要求,也是建设社会主义政治文明的重要内容。改革开放以来,我国公民参政行为日益活跃并呈现扩大化的趋势。但总体来看,公民政治参与的制度化、规范化、有序化程度不高,这直接影响着公民政治参与的有效性和民主政治的和谐。因此,我们必须进一步扩大公民有序的政治参与,为和谐社会的建设提供强有力的政治保障。     

公民教育与构建和谐社会

胡锦涛总书记在“6．25”重要讲话中强调，科学发展，社会和谐．是发展中国特色社会主义的基本要求。我们所建设的社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和偕相处的社会。而所有这些目标的实现．都有赖于人的索质的提高，而人的素质的提高又有赖于公民教育的效果。正是从这一意义上说，公民教育是以人为本之本。公民教育作为社会的基础教育．     

公民有序政治参与:构建和谐社会的核心逻辑

公民有序政治参与对于构建和谐社会具有至关重要的意义。公民有序政治参与是政治领域民主法治的根本体现,是经济领域公平正义的基本保障、也是社会领域安定有序的必要前提。因此,公民有序政治参与自然成为了我国当前阶段构建和谐社会的核心逻辑和重中之重。     

论和谐社会视野下的公民有序政治参与

在构建社会主义和谐社会这一艰巨而复杂的系统工程中,仅仅依靠执政党和各级政府按照全能主义的传统模式来单独运作是远远不够的,还迫切需要各个层次、各个领域的公民有序政治参与.根据当前我国公民政治参与的现状,应当从观念层面、技术层面、公众利益表达层面、制度层面等方面进一步建立健全公民有序政治参与机制,切实维护公民政治参与的权利.     

和谐社会建设与公民意识培养

和谐社会是我国社会建设的总体目标,和谐社会建设的力量不仅来自于政府,而且更主要的是来自于广大民众广泛、积极的参与。由市场经济所决定的社会是公民以契约意识参与的社会,是法治社会,所以,社会和谐的程度和进程取决于公民参与的程度,而公民参与程度又取决于公民意识的有无和强弱,因此,培养公民意识并寻求公民意识培养的有效途径就具有重要意义。     

依靠民主构建社会主义和谐社会

民主作为社会主义和谐社会的第一要义,它不仅是和谐社会的重要目标之一,而且还是实现和谐社会其它目标的重要手段和保障。民主进程决定社会和谐度,没有民主就没有社会主义和谐社会。构建社会主义和谐社会,尤其应注重建立人民代表优选机制、民意表达机制、民主决策机制、民主监督机制、民情处理机制和利益协调机制。     

公民素质与和谐社会构建

构建社会主义和谐社会必须以人为本,全面提高公民素质是真正实现社会和谐的重要前提。公民素质的基本要素是公民的思想道德素质和科学文化素质。必须加强理想信念教育,奠定社会和谐坚实的思想基础。     

和谐社会视角下的公民文化建设

公民文化是与民主制度相适应的政治文化。公民文化是市场经济发展的结果,是民主政治发展的内在要求,是构建社会主义和谐社会的文化基础。建设公民文化要以社会主义核心价值体系为引领,以培育公民的公共理性精神为宗旨,并以公民教育为抓手来提高公民的民主心理和智力条件。     

公民社会与民主政治关系再探析

公民社会与民主政治之间的关系是双向的、复杂的。理性的公民社会是民主政治的动力和重要保障,而在某些条件下,不成熟的公民社会不仅不会促进甚至会影响民主政治的发展。研究公民社会与民主政治的关系,必须考虑公民社会与国家之间的关系。     

扩大公民有序政治参与需要加强公民教育

社会主义的民主政治建设需要公民的有序政治参与,而当前存在着公民政治参与的积极性不高,公民意识不强等倾向。弄清公民意识不强的原因,关注公民教育的内容和途径,对社会主义民主政治建设具有重要的意义。     

和谐社会的公民伦理精神

和谐社会作为伦理概念,其价值圭臬始终是人的自由全面发展。作为和谐社会的精神蕴涵与价值确证方式,公民伦理通过彰显独立主体精神、权利与义务统一精神、契约精神、社会正义精神、市俗伦理精神等基本的精神价值,确认着和谐社会公民身份的现代性意义。     

公民的法律意识与构建和谐社会的关系

一、和谐社会的构建与法治的关系胡锦涛总书记在省部级领导干部研讨班上指出，社会主义和谐社会应该是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。这是对社会主义和谐社会基本特征的精辟阐述。但是和谐社会的上述特征并不是处在同一个层面上的，其中“民主法治在和谐社会的全部要素中是管总的，而不仅仅是某一方面、某一部分，因为和谐社会必然是民主社会、法治社会。     

建设和谐社会进程中的大学生公民意识教育

公民意识对于建设和谐社会具有重要意义,有助于建立一个各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。我国大学生的公民意识有待提高,公民意识教育存在一些问题。可以通过系统的公民教育、丰富多彩的实践活动和营造良好的教育环境来改善大学生公民意识教育。     

增强公民参与意识是促进公民有序政治参与的重要条件

公民社会是民主政治建设的基础和推动力量。具备良好参与意识的公民是形成公民社会的关键性因素,其可以使公共政策更加民主和高效,有效防止权力的异化,有助于形成良好的政治文化氛围。为此,本文通过探索搭建社区公民参与的平台,发挥高校公民教育的重要作用,提高公众参与公共政策的回应水平等途径来增强公民政治参与意识,以期达到推动民主政治发展进程的目的。     

构建社会主义和谐社会的理性透视

我们要构建的社会主义和谐社会在价值取向上应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处,构建这样的社会在理论和现实中都具有重大意义。构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会在起点和背景上是有关联的,以此为契机探求构建社会主义和谐社会的路径选择问题才是理性之路。     

公民意识:中国政治现代化的驱动力

政治现代化进程从某种意义上说就是民主从政治层面向社会层面回归的过程。公民意识的内在精神表现为主体自由追求和理性自律精神,是实现国家权力回归社会的桥梁。公民意识的欠缺是我国民主政治建设的主要障碍之一,立足于中国的政治过程,积极探索培育公民意识的途径是中国政治现代化的必然要求。     

大学生公民政治素质及其提升

近年来,我国大学生公民政治素质普遍有所提高,但也存在主动学习政治理论知识的意愿不强、政治参与与政治技能较为欠缺等问题,需要提高大学生对于民主政治知识的掌握程度,增加大学生参与民主活动的机会,发掘中华民族本土的优秀文化,培育大学生的社会责任感,从而提高大学生公民政治素质。     

公民社会与公众参与理性问题探讨

理性的公众参与是现代政治文明的本质特征之一,是构建和谐的公民政府关系的必然选择。公众参与在中国兴起有它独特的社会政治发展的逻辑。面对当前公众参与的现状,理性的公众参与应该涵盖理性参与机制、理性参与的公民、理性的参与方式和理性的利益表达渠道等。同时,还要发挥新闻舆论对公民理性参与的引导作用。