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1.
王德民 《党史博采(理论)》2005,(4)
近几年来,南皮县二中充分发挥党员的“三个代表”作用,促进了学校各项工作全面持续有序地发展,学校先后获得“沧州市明星学校”、“沧州市办学水平优秀学校”、“沧州市教学质量先进校”、“沧州市教育科研先导型学校”、“沧州市中小学德育工作示范 相似文献
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在县级领导班子和领导干部成功进行了“三讲”集中教育的基础上,中央又决定在全国农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动,这是党中央为贯彻落实党的十五大精神,全面加强党的建设,推进农村经济发展和社会进步的重大战略部署。通过“三讲”教育和对“三个代表”重要思想的学习,我认为,“三讲”和“三个代表”教育是相互联系、相互促进的。“三个代表”教育,是“三讲”教育的延伸,是“三讲” 相似文献
3.
江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,是对马克思主义建党学说的新发展,也是在新形势下指导我们搞好“三讲”教育的强大思想武器。这一重要思想发表时,正值我省省级、市厅级“三讲”教育“回头看”和县(市、区)级“三讲”教育活动向纵深发展。省委及时提出,要把学习、贯彻、落实“三个代表”的思想和“三讲”教育紧密地结合起来,用“三个代表”的重要思想指导和要求“三讲”教育,用“三讲”教育的实际效果落实“三个代表”的要求。 一、贯彻“三个代表”的思想, 相似文献
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奚东雷 《学校党建与思想教育》2002,(Z4)
在“三个代表”重要思想学习教育的众多接受对象中,中学生应当是一个重要群体。 中学生接受“三个代表”重要思想学习教育要注重目的。今天的中学生,是未来的社会中坚。通过“三个代表”重要思想学习教育,能够使 相似文献
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党的十六大报告指出:要“在全党开展以实践‘三个代表’重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。”在全党开展的以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,是继“三讲”教育和全国农村“三个代表”重要思想学习教育活动之后,在党内开展的又一次重要学习教育活动,是根据党在新 相似文献
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中央提出:利用两年时间,在全国农村党员干部中深入开展“。三个代表”重要思想学习教育活动。这是新时期加强党的建设的重大举措。县委认为,学习“三个代表”重要思想,不能只坐而论道,更不能片面追求轰轰烈烈的形式,而应求真务实,联系实际,带着问题学习。县委通过深入基层调研梳理出的问题,提出在“三个代表”学习教育活动中要突出“四个结合”,推动“三个代表”学习教育活动扎实有效开展。 相似文献
8.
今年上半年,济南铁路局党委按照铁道部党组的部署,在路局、分局、处级基层单位完成“三讲”教育的基础上,借鉴“三讲”教育的经验和基本方法,在科级基层单位,开展了以学习贯彻“三个代表”为主要内容的党性党风集中教育。济南铁路局党委把“三个代表”学习教育作为党建重中之重。党委书记作为第一责任人亲自抓,局党委有6名常委与基层单位建立了联系点。各单位以学习贯彻“三个代表”重要思想统领党性党风教育,并写出高质量理论文章进行交流;以“三个代表”为武器,从世界观深处深刻剖析,制定出切实可行的整改措施;以“三个代表”… 相似文献
9.
内蒙古赤峰市在农村牧区开展的“三个代表”学习教育活动,由于领导重视,组织严密,措施得力,抓得实在,目前已经取得了良好效果。实践再次证明,“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。开展“三个代表”学习教育活动是巩固和夯实执政之基的重大举措。一、干部受到了教育,更加自觉地实践“三个代表”重要思想。“三个代表”学习教育活动开展以来,干部们认真学习“三个代表”重要思想,虚心听取群众意见,心灵受到了震撼,思想受到了触动,境界得到了升华。翁牛特旗亿合公乡请6位农民为全乡84名党员干部办讲座… 相似文献
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《党员干部之友》2001,(1)
各市“三个代表”重要思想学习教育联席会议办公室:全省农村“三个代表”重要思想学习教育工作会议召开以后,各地按照中央、省委统一部署,有计划、有步骤地开展了这项教育活动。在活动过程中,各地提出了一些具体问题,经研究,现答复如下:1、关于垂直管理部门的学习教育问题:中央、省垂直管理部门驻县乡的基层单位都要在县乡党委的统一领导下开展教育活动,上级主管部门要积极支持、协助并加强指导。2、关于各县(市、区)人大、政协、纪委的内设机构是否参加“三个代表”学习教育活动的问题:县(市、区)人大、政协、纪委的内设机构,也要参加“三个代表”学习教育活动。3、关于已经参加过“三讲”教育的一些领导同志,因工作调动到新的部门、单位,是否还参加“三个代表”学习教育活动的问题:凡是属于这次中央规定的“三个代表”学习教育范围的部门、单位的领导干部,无论是否参加过“三讲”教育,都应该参加这次“三个代表”的学习教 相似文献
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江总书记“三个代表”的重要思想,是新时期加强党的建设的总纲;“三讲”教育,是新时期加强党的建设的重大举措,是实现“三个代表”重要思想的有效途径。它们的辩证关系,概括地说,一个体现为指导思想,一个体现为实践活动;一个体现为目的,一个体现为手段。因此,必须用“三个代表”来指导县(市)的“三讲”教育,通过“三讲”教育来体现“三个代表”的现实要求。第一、必须以“三个代表”为指针,着力抓好干部思想政治素质的提高。江总书记关于“三个代表’怕勺重要思想,丰富了“三讲”教育的内容,对“三讲”教育提出了新的更高的… 相似文献
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江泽民同志的“七一”重要讲话,全面系统地论述了“三个代表”重要思想的深刻内涵和理论依据,指出了“三个代表”重要思想是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的新发展,是新时期党的建设的纲领,是深入开展学习教育活动新的重要学习内容。当前,在“三个代表”重要思想学教活动取得阶段性成果的情况下,深入学习讲话精神,认真总结前一阶段“三个代表”重要思想学习教育活动的新特点,进而更好地开展下一阶段的学教活动,就具有十分重要的意义。一、内容新,增强了学习教育活动的针对性这次学习教育活动,以“三个代表”重要思想为主题… 相似文献
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江西省宜丰县把学习好、领会好、贯彻好江总书记“三个代表”重要思想贯穿到“三讲”教育全过程,采取切实措施,认真学习和贯彻“三个代表”的重要思想和要求,以“三讲”教育的实际效果促进“三个代表”要求的落实。 他们制定了全县“三讲”教育学习计划和县委班子“三讲”教育学习计划,对学习的内容、时间、方法和要求提出了明确的意见。在个人自学阶段,请来省、地专家学者进行“三个代表”重要思想专题辅导。封闭学习期间,大家认真学习江总书记在广东及视察苏、浙、沪的重要讲话,学习“三讲”教育必读篇目,每人都做了3万字以上的… 相似文献
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陈秋生 《学校党建与思想教育》2002,(20)
2002年5月22日,在“湖北省农村‘三个代表’学习教育活动总结表彰电视电话会”主会场,省委书记俞正声亲手向黄冈市团风县杜皮乡教育组颁发了“全省农村‘三个代表’学习教育活动先进单位”的奖牌。6月中旬,中共中央组织部又将杜皮乡教育组评为全国农村“三个代表”学习教育活动先进单位之一,以致鄂东革命老区——杜皮乡这个大山深处的教育组的先进事迹广为传颂。 相似文献
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《党的生活(青海)》2002,(4):28-29
从2001年10月中旬开始,全省州地市县管和有关部门所属国有及国有控股企业先后开展了为期一个月左右的“三讲”、“三个代表”学习教育活动。在各级党委的高度重视、精心组织下,学习教育活动进展顺利,运行健康。开展“三讲”的国企18户,开展“三个代表”学教活动的国企197户,到12月底,全省国企“三讲”、“三个代表”学习教育活动基本结束。 相似文献
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赤峰市红山区从中心城区的实际出发,把在农村牧区开展的“三个代表”学习教育活动向街道党组织延伸,在街道党组织中有计划,有步骤地开展“三个代表”重要思想学习教育活动。 相似文献