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任何一种社会核心价值观的形成都是实践发展和理论总结双向互动、辩证统一的产物,它必然要经历一个相当长的历史时期才能臻于完备和圆熟;现今社会主义核心价值观的表述还存在一些不尽完善之处,需要继续对其做进一步的概括和凝练;在已有概述的基础上,笔者提出了以"自由、平等、民主、仁爱"八个字作为社会主义核心价值观简缩版的新方案。 相似文献
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《学理论》2015,(32)
"四个全面"的提出,是中国特色社会主义的战略规划,是针对当前新的形势和任务提出来的重要战略思想和规划布局。"四个全面"战略布局的提出,为我们深入理解社会主义核心价值观提供了全新的视角,也为培育和践行社会主义核心价值观指明了方向和路径。全面建成小康社会是党和人民的目标愿景,同时也承托起社会主义核心价值观的核心内涵;全面深化改革是推动中国发展的深层动力,同时为社会主义核心价值观注入活力;全面依法治国是国泰民安的重要保障,同时为社会主义核心价值观提供了法律依据;全面从严治党是兴党兴国的必然选择,同时为社会主义核心价值观提供引领和示范,是培育和践行社会主义核心价值观的政治保证。 相似文献
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党的十八大报告提出了"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公平、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。"这三个"倡导"、二十四个字,言近旨远,简洁凝炼、寓意精警,具有较强的可操作性。社会主义核心价值观和中华民族伟大复兴的中国梦之间存在着密不可分的内在联系,积极培育和践行社会主义核心价值观,能够为中国梦的实现提供强大的精神动力和坚实支撑。 相似文献
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社会主义核心价值观是中国特色社会主义的身份标识,是中国作为大国走向世界的文化象征,是中国向世人展示的文化名片,是中华民族自立于世界的思想理论前提。科学凝练社会主义核心价值观,务必认识到:社会主义核心价值观是"中国自己"的,而非任何其他地方的,打着与"国际惯例接轨"的旗号全盘复制西方核心价值观是不可行的;社会主义核心价值观是"马克思主义性质"的,而非任何其他主义的,将资本主义乃至封建主义的核心价值观采取"拿来主义"的策略也是不可取的;社会主义核心价值观是"社会主义阶段"的,而非任何其他阶段的,超越发展阶段提出只有未来社会才能确立的核心价值观也是不明智的;社会主义核心价值观是价值观的"核心"部分,而非边缘部分,将那些无法占据道德制高点的价值理念提升至核心价值的高度是不现实的;社会主义核心价值观是"观点",而非"体系",以社会主义核心价值体系取代社会主义核心价值观是不科学的。 相似文献
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《思想政治工作研究》2015,(1)
<正>核心价值观建设就是倡导百姓好活法,就是让百姓过上好日子,这个提法好。它给人一个直观感受是核心价值观与老百姓拉近了距离,成为我们生活息息相关的一件事。我们总在各类宣传海报上看到社会主义核心价值观24个字表述,知道这是中央在精神文明层面描绘的美好蓝图,今天听到这个新提法,我感到这24个字从 相似文献
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《思想政治工作研究》2016,(3)
正铁岭是个不算大的城市,因为有文化而被称为"大城市",前些年由于二人转和小品而名声鹊起,近几年由于雷锋精神引领的社会主义核心价值观教育而闻名遐迩。众所周知,社会主义核心价值观的精髓是"富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善"24个字,这是一种凝 相似文献
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社会主义核心价值体系建设,作为国家文化软实力的根基,已经成为实现中国梦、聚集民族魂的重大方略。党的十八大特别提出"三个倡导",将社会主义核心价值观明确为24字,这24字价值观涉及三个层面,简洁凝练、内蕴丰富,需要全面把握、深刻领会。培育和践行社会主义核心价值观决非朝夕之功,必须厘清内涵脉络,辩证地把握"六对关系",持之以恒地常抓不懈。 相似文献
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《思想政治工作研究》2014,(3)
<正>党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观,不仅制定并颁发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(以下简称《意见》),使得在全社会牢固树立社会主义核心价值观有了基本遵循,而且以提出"中国梦"使社会主义核心价值观深入人心,以现代国家治理思想使社会主义核心价值观成为行动准则,以敢于担当的非凡气度身体力行社会主义核心价值观,作出了表率,树立了榜样。 相似文献
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刘芳 《北京行政学院学报》2015,(2):108-115
当前针对社会主义核心价值观的学术研究聚焦以下几个问题:培育和弘扬社会主义核心价值观的意义;对社会主义核心价值观科学内涵的解读;如何在培育和践行社会主义核心价值观的过程中继承弘扬中华传统文化;培育和践行社会主义核心价值观的途径等等。研究中对弘扬主义核心价值观的重大意义,“三个倡导”的内容理解等问题取得了丰硕成果,达成了基本共识;对社会主义核心价值观的最终表述,社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系问题的认识尚存在争议之处。而对社会主义核心价值观培育和践行的路径、机制,以及弘扬传统文化与培育社会主义核心价值观的关系问题的深入探讨是这一阶段学术研究的热点和亮点。 相似文献