论邓小平关于培养社会主义“四有”新人的思想

培养社会主义"四有"新人的思想是邓小平理论的重要组成部分,也是邓小平教育理论的核心内容。邓小平不仅以"培养社会主义新人就是政治"的科学命题深刻揭示了培养社会主义"四有"新人的重大战略意义,系统论述了社会主义"四有"新人的科学内涵,而且提出了培养社会主义"四有"新人的基本途径,为我们培养一代又一代社会主义"四有"新人,不断把建设和发展中国特色社会主义的伟大事业推向前进,提供了科学的思想理论武器。     

试论邓小平培育“四有”新人思想

新的历史时期,为确保社会主义事业兴旺发达,后继有人,就必须加强“四有”新人的培育。提高思想道德和科学文化素质是培育“四有”新人的基础;青少年是培养“四有”新人的重点;教育是培育“四有”新人的基本途径;全面发展是培育“四有”新人的思想实质。     

把握四性 深刻理解“三个代表”论述的科学内涵

江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中,全面系统地阐述了“三个代表”的思想。可以说,“三个代表”的重要思想是贯穿讲话全篇的灵魂和主线。学习江泽民同志的讲话,首先要在正确理解和准确把握“三个代表”论述的科学内涵上下功夫。江泽民同志“三个代表”的论述,“围绕在新的历史条件下建设一个什么样的党和怎样建设党这个基本问题”,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,继承历史、立足现实、前瞻未来,总揽全局,内涵丰富而深刻,具有很强的理论性、系统性、创新性和实践性。把握这四性,对于我们深刻理解江泽民“三个代     

深刻理解“三个代表”的基本精神和科学内涵

江泽民同志在庆祝建党80周年大会上的讲话中,全面深刻地阐述了“三个代表”的基本精神和科学内涵。这是贯穿整个讲话的主线。学习和贯彻江泽民同志的“七一”讲话精神,首先要抓住这条主线。它是我们做好各项工作的行动纲领。     

论江泽民对邓小平“四有”公民思想的继承和发展

邓小平提出了培育“四有”公民的思想,并把提高人的思想道德素质和科学文化素质作为“四有”公民的基本内容。江泽民继承了邓小平“四有”公民的思想,把培育“四有”公民确立为发展先进文化的根本任务,还把这一任务提到事关中国特色社会主义前途与命运的高度。     

论邓小平教育理论与人的现代化

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,也是中国教育改革和人的现代化的重要理论。人的现代化依赖于教育现代化,教育现代化是人的现代化的基础,“四有”新人是人的现代化的具体目标,“三个面向”是实现人的现代化的途径。     

党员干部要做“四有新人”

"做县委书记就要做焦裕禄式的县委书记,始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。"习近平总书记与县委书记促膝座谈、语重心长的告诫,不仅对于主政一方的县委书记,而且对广大党员干部也可谓振聋发聩、启智明德。心中有党,就是要在党言党、在党爱党、在党为党、对党忠诚。在当前,我们党正面临许多前所未有的新课题、新考验,党的每一个成员更要有党员意识和大局意识,爱党为党,当好"党的形象大使",不论何时何地,都要相信     

坚持“两手抓”和“两手都要硬”的战略方针——学习江泽民同志关于加强社会主义精神文明建设的论述

近十多年来,江泽民同志根据我国经济、政治的发展,强调在建设社会主义物质文明的同时,努力建设社会主义精神文明,并对精神文明建设的性质、地位、指导思想和作用以及目标、任务作了深刻的阐述,继承、丰富和发展了邓小平同志“两手抓”、“两手都要硬”的重要理论,为我们建设有中国特色社会主义指明了方向。     

11、如何正确理解“三个代表”重要思想的科学内涵

学习和贯彻“三个代表”重要思想，首先要正确认识和把握“三个代表”重要思想的科学内涵。根据江泽民同志在纪念中国共产党成立80周年大会上的讲话的阐述，把握“三个代表”重要思想的科学内涵，一要正确理解和把握“三个代表”重要思想中每一个“代表”的科学涵义，     

深刻领会“三个代表”的科学内涵

江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话,贯穿始终的灵魂和主题,是“三个代表”。总结过去,立足当前,面向未来,江泽民同志不仅进一步强调了坚持“三个代表”的重大意义,而且全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵。认真学习和领会江泽民同志《讲话》精神,必须紧紧抓住“三个代表”这个根本的要求,深刻领会其内涵,进一步提高贯彻“三个代表”的自觉性,一和坚定性,用“三个代表”思想指导和推进各项工作。     

深刻理解“又好又快发展”的科学内涵

“又好又快发展”不仅更加清晰地反映了科学发展观的本质要求，而且反映了我们党对经济发展规律的把握达到了一个新高度。     

准确把握“三个代表”重要思想的科学内涵

文章对“三个代表”重要思想的科学内涵进行了认真分析。围绕党要始终代表中国先进生产力的发展要求的实质是要正确处理党的凄论、路线、纲领、方针、政策和各项工作与发展先进生产力的关系；党要始终代表中国先进文化的前进方向的实质是要正确处理党的理论、路线、工作与发展先进文化的关系；党要始终代表中国最广大人民的根本利益的实质是正确处理党的理论、路线、工作和最广大人民群众根本利益的关系；“三个代表”是一个统一的整体，进行了理论探讨。     

深刻理解科学发展观的重大意义、科学内涵与基本要求

十七大报告指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”这一科学论断，既明确了科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要内容和重要组成部分，同时也明确了中国特色社会主义理论在当前和今后一个阶段的理论特点和时代精神。从邓小平理论到“三个代表”重要思想，再到科学发展观，标志着中国共产党人在中国特色社会主义理论上的不断探索实践、不断创新发展和不断成熟完善。     

深刻理解和把握“三基”建设的科学内涵及现实意义

省委第十二届六次全体会议提出《中共青海省委关于加强“三基”建设提升执政水平的意见》（以下简称《意见》）的战略,对进一步深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,巩固党在民族地区的执政基础、执政地位,夯实治青理政基础,提升党在多民族地区的执政水平,具有十分重要的现实意义。     

“三个代表”的科学内涵和精神实质

“三个代表”重要思想是党的十三届四中全会以来贯穿江泽民同志全部重要论述的总纲,也是贯穿“七一”重要讲话全篇的总纲,具有里程碑意义。关于“三个代表”重要思想的论述是全篇讲话理论性最强的部分,是2000年初江泽民同志提出“三个代表”重要思想以来所作的一次最全面、最深刻的阐述。它的重大理论创新在于回答了我们党所面临的一系列重大问题,主要有以下几点。     

代表先进文化的前进方向是党的时代答卷

“始终代表中国先进文化的前进方向”是以江泽民同志为核。。的第三代领导集体十多年来一贯倡导和坚持的思想,它体现了党的领导与先进文化建设的辩证统一。在新的历史条件下,推进先进文化建设,是全党同志都应做好的时代答卷。而推进先进文化建设,必须把培育“四有”新人的任务落在实处。     

按照“三个代表”的要求 加强精神文明建设

江泽民同志的“七一”讲话,全面深刻地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵,为我党在新的历史时期的各项工作指明了方向,对如何加强新时期社会主义精神文明建设将产生重大的影响。     

正确理解“第一要务”的科学内涵

江泽民同志在“七一”重要讲话中指出：“不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质，不断提高他们的劳动技能和创造才能，充分发挥他们的积极性主动性创造性，始终是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务。”这一论断，具有重要的理论意义和实践意义。“第一要务”的理论根据代表先进生产力，简言之就是党的理论、路线、纲领、方针政策和各项工作，必须符合生产力发展的规律，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。而“第一要务”则明确提出了我们党在始终代表先进生产力…     

文化“魂”与“体”辩证关系刍议

党的十七届六中全会《决定》指出,社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。要把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程,贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域,     

坚持“四个统一”塑造学生理想人格

理想人格主要是指在社会实践活动中形成的,既符合社会的期望与要求又彰显个体的特征与精神品质,其思想、道德、智能、心理与行为等协调发展的一种相对稳定的、整体的或综合的状态与方式,它集进取性、创新性、协调性为一体.在当代,塑造当代大学生的理想人格就是要达到邓小平同志提出的"四有"新人目标.从而为人类的文明进步与社会的全面发展做出贡献,这是其价值所在.而要达到这一目标,就必须在对大学生进行理想人格塑造的过程中坚持"四个统一".