当前高校青年教师思想政治教育现状及对策分析

随着我国高等教育事业的改革与发展,高校的青年教师迅速增多,做好他们的思想政治教育工作,全面提高他们的思想政治素质和业务素质,是高校坚持社会主义办学方向,提高人才培养质量的重要保证。因此,认真审视青年教师思想政治工作现状,采取有效措施,大力加强和改进高校青年教师的思想政治教育工作,是各高校当前一项紧迫而重要的任务。     

高校青年教师思想政治工作的现状及对策

高校青年教师在校园里有着教师和青年人的双重角色特征。他们既是教育的主体,承担着教书育人的职责,同时因为他们是年轻人,也面临着知识的升级与更新,世界观的重塑与定型。长期以来,人们只重视了他们的青年人特征,注重了他们业务上的发展和提高,而忽视了他们也是受教育者的特征,忽视了他们思想政治素质的提高。目前高校青年教师思想政治工作的现状,告诉我们必须要充分认识高校青年教师思想政治工作的重要性和紧迫性,把青年教师的思想和业务工作做好、做精,为高校的持续发展奠定良好的基础。     

浅论民族地区高校青年教师的思想政治工作

高校青年教师的的思想政治工作是高校思想政治工作的重要组成部分，特别是对于民族地区的高校而言，它对保持学校的稳定、维护民族的平等与团结、培养新世纪人才、促进学校的发展具有重要作用。本文在研究了高校思想政治工作的基础上，就新时期如何搞好民族地区高校青年教师的思想政治工作提出了一些自己的见解。     

论加强和改进高校青年教师思想政治教育的四维途径

加强和改进高校青年教师思想政治教育的途径分别从基础维度、关键维度、丰富维度、根本维度论述。基础维度的理论学习途径:强化思想政治理论学习、丰富思想政治理论学习方式。关键维度的道德建设途径:道德建设,发挥道德榜样的作用,道德评价。丰富维度的实践教育途径:形势与政策教育实践、服务学习的社会实践、参与学生实践、创新网络思想政治教育实践。根本维度的关怀途径:物质上的关怀、精神上的关怀、心理上的关怀。     

高校青年教师思想政治工作的时代嬗变及优化路径

伴随时代的发展,高校青年教师思想政治工作形成了自身特有的诉求,即科学文化素养与思想政治素养的合力诉求、培育和践行社会主义核心价值观的教育主体诉求、高等教育事业与社会主义现代化建设的本源诉求.同时,时代的发展也导致了当前高校青年教师思想政治工作出现两个嬗变:教师人格养成的后现代性嬗变和市场本位导向下思想政治工作主体地位的嬗变.在此形势下,我们必须沿着新的路径优化高校青年教师思想政治工作,即建立健全高校马克思主义意识形态场域,建构世界性比较思想政治工作理念,倡导人文化思想政治工作转向,提供制度性思想政治工作保障.     

浅谈加强高校青年教师思想政治工作的几个方面

青年教师是高校教师队伍中最活跃的一支队伍,他们年轻,文化层次高,思想活跃,有理想,有抱负,对大学生有较强的影响力和感染力,如何做好青年教师的思想政治工作,加强这支队伍的思想道德建设已成为高校当前非常重要的战略任务。     

高校工会开展青年教师思想政治工作的优势和途径

高校青年教师在学校的教学和科研工作中扮演着越来越重要的角色,高校工会必须高度重视青年教师的地位与作用,利用高校工会的职能优势和群众基础,加大对青年教师的教育与培养。加强青年教师思想引导,强化理论学习;加强师风师德教育,提高综合素质;营造良好的民主环境,参与学校民主管理;真诚关心生活状况,解决具体困难;精心策划文体活动,缓解工作压力。真正做到从思想、工作和生活等方面关心青年教师,为他们的成长创造良好环境,促进青年教师的全面发展。     

谈做好青年教师的思想政治工作

做好青年教师政治思想工作,首先要提高自身素质,从实际出发,实事求是,探索青年教师成长规律,全方位促进青年教师成长。     

关于当前高校学生思想政治教育队伍状况的调查及思考与建议

通过对高校领导干部的问卷调查、座谈和个别访谈,比较准确地把握了当前高校学生思想政治教育队伍的整体情况以及三支力量各自的基本情况和履行职责状况,并在此基础上提出了相应的建议,努力为进一步加强和改进队伍建设提供科学依据和决策咨询。     

当前高校思想政治教育投入问题思考

当前高校思想政治教育主要存在的问题是投入不足,具体体现在“五个不相称”。高校思想政治教育投入必须与时俱进,建立系统投入机制,合理配置高校思想政治教育资源,重视宏观投入和微观投入的内部挖潜。     

高校思想政治理论课教师队伍建设面临的矛盾及其对策研究

调查发现，高校思想政治理论课教师队伍建设既有成绩又面临着一些矛盾。要解决这些矛盾，应采取如下对策：输入与输出——加强对思想政治理论课教师的培训；整合与分离——促进思想政治理论课学科建设；顺应与超越——建立对思想政治理论课教师科学的考核机制。     

高校网络思想政治工作体系的构建与研究

当前,随着网络信息技术的迅速发展和普及,高校思想政治教育工作面临着新的机遇和挑战.为此,高校要充分重视和运用网络信息技术,针对大学生思想政治教育工作中的薄弱环节,加强网络教育阵地和信息平台建设.本文从大学生网络思想政治教育的领导体制、工作机制、网络教育平台建设、网络管理制度、网络安全预警机制等层面,探索建立一套行之有效的高校网络思想政治工作体系,力图使思想政治工作提高时效性、增强吸引力、扩大覆盖面,促进高校网络思想政治工作的健康快速发展.     

高校师德建设运行机制及目标考核探讨

师德建设是新时期高校教师队伍建设的重要内容.目前,高校师德建设存在诸多问题,既有教师方面的原因,也有学校方面的原因.加强教师师德建设,必须创新和健全师德建设机制、重视师德建设的考核评价等.     

以人为本:高等学校教师绩效管理的基点

作为一个特殊的群体，高校教师除了具有人力资源的一般特性之外，还具有其他人力资源所不具备的独特性。这些独特性，决定了高校实施教师绩效管理更需要体现“以人为本”的理念。但同这一要求相比，目前的高校教师绩效管理对教师人本的缺失还比较严重。对此，高校的教师管理必须树立“以人为本”的管理观念，凸显教师的主体地位，最大限度地调动与发挥高校教师的积极性和创造性。     

改进思想政治教育思路刍议

对青年进行思想政治教育的思路应进行调整。第一,要改变思想政治教育的唯理性倾向,把对青少年的情感培养纳入思想政治教育的全过程。第二,建立大思想政治教育的概念,把近现代史的教育纳入思想政治教育的大范畴。第三,改进旧的政治理论课教师的培养模式。第四,政治理论课教材的编写要贯彻少而精的原则,突出政治理论的针对性。     

试论青少年思想政治教育

面对即将进入21世纪的国际国内经济、政治、文化发展的深刻背景,青少年思想政治教育已经处在关系国家和民族前途命运的地位上。理想信念教育是思想政治教育的核心内容,认识思想政治教育的内容特点,要从理想信念与思想政治教育的关系中认识;理想信念教育应包含信仰教育,对青少年来说,最现实、最切近的精神动力是理想。建立在教育规律基础上的思想政治教育原则,对思想政治教育具有直接的指导意义。     

思想政治理论课考试模式及其改革问题解析——兼论高校思想政治理论课程改革与学生思想政治素质评价办法

思想政治理论课教育教学的考核模式与方法直接关系到对学生思想政治素质的评价问题。思想政治理论课教育教学效果考核必须正确选择恰当的检测手段。思政课考试方法改革应遵循如下思路:着眼于提高学生对实际问题的理论思考能力来设置考试目标,突出对思维方式的考核;着眼于提高学生对理论知识的实践运用能力来设置考试目标,加大实践考核内容的权重;着眼于提高学生的精神境界和道德理想来设置考试目标,实现考试的实效性与教育教学实效性的统一。当前的思政课考试应进行如下改革:突出卷面考核的实效性,重构“分数”对理论水平的评价路径;拓展实践考核的时空性,构建“分数”对实践水平的评价模式;将考核考试模式改革纳入思想政治理论课程改革的总体规划。     

互联网与思想政治教育的创新

互联网及其特点既给思想政治教育带来机遇,又带来挑战,提出在互联网广泛使用的条件下要从四个方面进行创新,特别要加强对领导干部的思想政治教育,以改进当前的思想政治工作。     

实践科学发展观改进大学生思想政治教育

中国现代化的建设过程就是实践科学发展观的过程,我们必须按照科学发展观的本质要求坚持以人为本思想,坚持人的全面发展的教育方针,坚持与时俱进的发展观,不断创新思想政治教育理念.按照科学发展观的目标要求、基本要求和战略重点不断探索思想政治教育的规律,丰富思想政治教育内容,改革思想政治教育方法,努力提高思想政治教育的实效性.     

关于加强和改进新时期思想政治工作的几点思考

当前,改革开放和社会主义现代化建设进入新时期,经济全球化,信息网络化,社会组织形式多样化,人们的生活方式多元化,新旧价值观冲突,内外思想文化碰撞,这一切都为思想政治工作提出了新课题,需要我们去认真研究和有效解决,探索加强和改进思想政治工作的新途径、新方法,为改革开放和发展稳定奠定坚实的思想基础和提供强大的精神动力。 一、关于思想政治工作的队伍 做好思想政治工作,需要一支多层次、高素质的政工队伍。经过长期的培养和锻炼,我们的这支队伍不断壮大起来。但是,这支队伍“不稳、不精、不强”的现状令人担忧:人心不稳,真正乐意政工岗位的人不多,而希望换岗的人不少;业务不精,学习培训跟不上,穷于应付事务,存在