我国教师教育政策发展三十年回顾与展望

伴随着我国改革开放三十年的步伐,教师教育政策也历经变迁和完善并在教师教育中发挥着重要作用.三十年来,我国教师教育政策经历了"发展一调整一再发展一再调整一再发展"等历史轨迹.一系列教师教育政策的出台和完善,促进了教师教育观念的转变、教师教育体制的改革和教师教育体系的完善.进入新的历史时期,教师教育政策的发展趋势是:促进教师教育标准体系建立、创新教师教育体制、改革和完善教师教育管理制度、促进教师教育国际化、促进教师教育公平,最终目的是建立与社会经济和教育发展相适应的现代教师教育体系、满足人民群众对优质教师和教育的需求.     

河北省特岗计划教师调查报告

通过对2009年河北省特岗计划教师进行问卷调查,了解了他们对于参加特岗计划的态度,以及对服务期间和服务期满后关注的问题。落实特岗计划,加强特岗计划教师的培训、管理与服务,发挥特岗计划在加强农村教师队伍建设方面的作用,对于切实解决农村师资力量薄弱,提高教育教学质量,具有重要的现实意义。     

义务教育资源城乡失衡与"积极差别化"政策选择——基于郴州市北湖区的田野调查

本文以北湖区义务教育问题为分析样本,从义务教育财政投入、办学条件、教师资源三方面分析了公共教育资源配置的城乡失衡问题.由于国家长久以来的实行城市偏向的消极差别化教育政策,在城市和农村之间进行整体分割,形成"农村教育"和"城市教育"的天壤之别,导致了公共教育资源配置的失衡和断裂.体制和政策是造成我国义务教育城乡差距和发展失衡的最主要的因素.要促进义务教育的均衡发展,必须实行重点向农村倾斜的积极差别化政策,在教育投入、师资力量、资金援助等方面优先考虑农村,以此推动农村义务教育的快速发展.     

巴西教师教育的发展及启示

教师教育政策是影响教师专业发展的重要因素,因此对教师教育政策的研究具有十分重要的意义.巴西形成了较为完善的教师资格制度,实行激励机制促进教师教育发展,并不断创新理念,取得了一定的成效,为我国教师教育改革提供借鉴.     

进一步完善我国城乡统筹中的人口发展政策

我国人口政策调整已经到了一个十字路口，既要重视人口生育政策的完善，更要重视人口发展政策的完善。实施全民健康政策，提高人口健康素质；实施教育优先政策，提高全民文化素质；实施社会保障全覆盖政策，积极应对人口老龄化；实施人居环境改善城乡统筹政策，逐步提高居民生活质量。     

合理配置教师资源 促进区域基础教育均衡发展

教师资源是基础教育实现其全局性、基础性、先导性作用的前提。教师资源的合理配置是基础教育的本质要求，也是普及基础教育的前提条件，更是实现区域教育均衡发展的关键所在。制约我国教师资源合理配置的因素，主要受到市场经济、社会发展基础条件、教育政策导向、政府投入政策的影响。应从统筹教育发展、完善投入政策、建立教师流动机制、加强考核监督等方面入手，合理配置教师资源，促进基础教育均衡发展。     

积极发展高职教育大力培育高级技术应用型人才

高等职业教育是国民教育的重要组成部分,大力发展高职教育是我国"十五"期间高等教育改革的工作重点.必须进一步提高对发展高职教育的认识,研究完善发展高职教育的政策,突出特色,办好高职教育.     

厦门岛内外义务教育一体化问题分析

教育是城乡社会发展的重要方面,没有城乡教育的一体化就谈不上城乡社会的一体化。厦门岛内外教育一体化是岛内外一体化的重要内容,是保障城乡教育均衡发展、促进教育公平的必然要求。厦门应以国务院批准厦门经济特区扩大到全市为动力,以承接"国家教育体制改革推进义务教育均衡发展试点"为契机,通过统筹城乡教育发展,推进岛内外义务教育一体化,缩小城乡、区域和校际差距,实现全市义务教育学校在办学条件、财政拨款、教师配置和教育质量等方面的基本均等,在全市区域基本实现义务教育均衡发展。     

英美教师、教师教育机构认证标准：新要求、新进展

英美在教师教育机构认证方面有一套比较成熟和完善的制度 ,近年来在合格教师标准、教师教育机构的设置标准等方面进行了新的修订 ,出台了一些新举措 ,这些举措对完善我国的教师教育制度具有一定的借鉴作用。     

灾后教育：发展性重建的战略构想

四川大地震后的教育重建,是重塑教育发展模式、推进制度变革的历史契机。教育重建应以科学发展观为指导,围绕西部大开发、建设新农村、城乡教育均衡化发展战略来积极推进,以实现重塑教育和社会协调发展模式的战略性重建。为此,要进行制度的改革和创新,推进我国宏观教育发展制度体系的改革和完善,在保障灾区重建的具体政策上有所突破和创新。     

国内外教师专业发展标准研究评析

教师专业发展已成为各国教育政策的焦点之一,其中构建科学的教师标准是促进教师专业发展的有力保障。与发达国家均纷纷制定和完善教师专业标准以促进教师的专业发展相比,我国并无引领教师职后专业发展的专业标准。基于这一形势,讨论分析美国、英国、澳大利亚和我国香港地区教师专业发展标准的结构、内容特征和发展趋势,可以为我国建构教师专业发展标准提供借鉴。     

社会转型与大学生职业生涯技术教育

党的第十八次代表大会再次明确了"社会转型"时期的各项方针、政策,吹响了中国政治经济社会全面转型的伟大号角。在这一时期,大学生职业技术教育的发展和完善日益受到人们的普遍关注。而目前,我国的大学生职业技术教育发展还不完善,远远落后于发达国家水平,有着巨大的发展空间。本文通过对社会转型期大学生职业技术教育发展现状进行深入分析,提出了适应我国职业技术教育发展情况的新对策,并阐明了我国发展大学生职业技术教育的重要意义。     

城镇一体化过程中产生的法律问题分析

在我国,城镇一体化是针对我国城乡特有户籍,因住房,教育,土地使用,社会福利,教育政策,土地劳动用工等不同政策形成的城乡二元经济社会分割格局提出来的城乡发展形势,目的在于在打破城乡二元结构,改变城乡之间经济,政治,社会发展的制度隔离独立的状态,为了使城乡之间经济、政治、社会等方面尽快融合,从而使得国家更快更好地发展,人民生活水平更快的提高。我国城乡二元结构形成于新中国建立以后,为了尽快实现工业化,也同时为了保证从农业稳定获得工业化资金,因而实行严格的城乡分割户籍,财政,就业,住房,和社会保障政策等,这也在制度设计上逐渐形成和强化了我国的二元结构。改革开放以来,由于我国经济发展迅速,特别是在长三角、珠三角等发达地区,城乡经济关系的联系日趋紧密,城乡功能转型也在不断加剧,由此而形成的城乡分割的二元结构逐渐显现出某些方面的不适应,也日渐与我国的发展要求不相符合。文章将从城乡一体化的法律制度方面进行探索和研究,提出城乡一体化过程中产生的法律问题,并阐述其问题研究的必要性,加以分析,争取能为城乡一体化提供积极的参考和一些行之有效的解决方法。     

我国城镇化进程中失地农民生活满意度研究

随着我国城镇化的不断加快,征用土地量越来越大,与之相伴而生的是大量农民失去赖以生存的土地.由于我国现有的土地征用制度存在土地补偿金低、安置政策不完善等不足,加之失地农民受教育程度低、缺乏非农劳动技能等,导致失地农民问题日渐突出.部分失地农民尤其是年龄偏大的便成为“种地无田,就业无岗,低保无份”的三无人员,成为新的困难群体.本文采用结构方程研究方法对城乡结合部失地农民生活满意度进行了分析,得出影响失地农民生活满意度的主要因素,并据此提出相关建议,以期为提高我国失地农民的生活满意度提供借鉴.     

河北：今年计划招聘国家特岗教师4289名

今年河北省招聘的4289名特岗教师中，初中教师占2293名、小学教师1996名。     

浅析城乡教育一体化的理论与实践

长期以来,由于受计划经济体制的影响,我国的城乡二元结构问题一直比较突出,城乡之间不仅在经济发展上存在较大差距,而且在社会事业、公共服务、收入分配等方面也存在不统一的体制和政策,导致城乡发展不协调。城乡教育一体化是实现城乡一体化的重要内容之一,理解和把握城乡教育一体化提出的社会背景及其理论内涵,对于城乡教育一体化的健康发展具有重要意义。     

试论我国收入差距过大的原因及对策

我国的改革开放取得了举世瞩目的成就,人民生活水平取得很大提高,但与此同时,我国的收入分配差距也日益拉大。这是多方面原因共同作用的结果,如城产二元体制、地区经济发展速度差异、分配方式差异、社保体系不健全、个人素质差异等。因此,需要统筹城乡发展,坚持区域协调发展,健全完善收入分配政策,完善社保制度,大力发展教育事业。     

基础教育领域职务犯罪的预防与惩治——以天水市为例的实证分析

随着"科教兴国"战略的实施,国家不断加大对基础教育的投入力度,并出台了一系列教育惠民政策,但在教育惠民政策的实施过程中,一些中小学校长、财务人员以及教育行政管理人员利用职务上的便利套取、截留、侵吞教育补贴款或经费,或非法收受(索要)回扣、好处费等。出现这些现象,既有财务管理制度不健全、监督机制不完善、教师待遇偏低、打击不力等客观原因,也有"金钱至上"心理、法制意识淡薄、心存侥幸等主观原因。为此,需要严格坚持"标本并治"的原则,既要加强法制教育、健全相关制度,从根源上减少该类犯罪,又要严格加大对该类犯罪的惩治力度。     

蓬莱市推进城乡一体化发展存在问题及对策分析

城乡一体化是现代化和城市化发展的新阶段。近几年，蓬莱市加快城乡协调发展，大力推进城乡一体化进程，虽然取得了一些成绩，但仍存在着认识不到位、政策不完善、体制不健全等问题，如何解决这些问题，是摆在蓬莱面前的一个重大课题。     

我国青少年思想政治教育政策:回顾与展望

政策对思想政治教育起着重要的导向、规范、控制和协调作用,以政策来规划和引导学校思想政治教育是加强思想政治教育工作的重要手段。梳理我国青少年思想政治教育政策发展脉络可以发现,既有政策呈现出系统性、政治导向性、时代性、连贯性等特征。在我国未来的青少年思想政治教育政策发展中,应坚持党对青少年思想政治教育工作的领导,不断丰富思想政治教育政策主题,加强政策资源的建设,完善政策的监控和评估机制,更好地利用政策为我国的思想政治教育工作服务。