浙江省高职学生教育投资收益问题分析

本文从教育投资收益谈起,具体分析了浙江省高职学生教育投资问题,从三个方面提出了提高浙江高职学生教育投资收益途径,对高职学生教育投资问题进行了研究。     

尊重青年学生与严格要求之我见

在教育教学中 ,尊重学生的主体地位观念的树立 ,是深化教育改革的核心内容之一。尊重学生既是严格要求的前提 ,更是教育规律的要求和教育原则的体现。了解学生 ,尊重学生 ,应是教师必须具备的起码的职业道德。就当前教育情况来看 ,尊重学生的问题远远未得到彻底解决。在教师中对如何才是真正地尊重学生仍存在着几点误区 :误区一 :严而无度。一些教师对教育工作充满热情 ,但忽视了教育规律 ,对学生缺乏公正评价 ,急于求成 ,甚至体罚学生 ,伤害了学生的自尊心 ,而教师本人却误以为这是关心学生。误区二 :疏于管理。有的教师一味迎合学生 ,对学…     

浅谈学生管理工作

学生是社会的一个群体,一个人的学生时代,与老师相处的时间超过了与父母相处的时间,而老师的人际交往则有80%是与学生的交往,他们的思想状态、行为表现都要受到管理的制约,小到学生个人、班级,大到学校,只有凭借科学的管理,才能使学生受教育得到保证,因而学生管理也是一门科学,值得我们潜心研究。我作为一名多年从事学生管理的教员,对学生管理深有体会,我想就起始班的引导教育、树立教师威信以及采用各种方式加强学生管理等方面浅谈一下,并衷心地希望教师能够不断地更新学生管理观念,努力革除管理中的积弊与陈习,使之不断专业化、科学化,使学生们能够在学校、老师的管理教育下,健康地成长!     

以人为本的高职学生思想政治教育体系研究

本文就高职学生思想政治教育方面存在的问题及产生的原因进行了分析,着力论述了建立以人为本的高职学生思想政治教育体系的必要性和基础环节,从高职教育特点出发,以学生为本,探索适合高职教育特点的思想政治教育方式,以提高高职学生的思想政治素质。     

探索新的学生教育管理模式

本文从学生网络化生活环境形成,大学校园内社会化生活环境的形成和大学生思想观念多样化形成三个方面分析了当前高校学生教育和管理面对的新情况,新问题。提出更新观念,树立以学生为本的教育理念。对学生思想教育和管理模式要进行探索;构建个性化教育模式、咨询式教育模式、全方位育人模式、“契约式”管理模式和创新式教学模式。     

加强公安院校学生廉洁教育的理性思考

＂大教育、大培训＂为公安院校提供了难得的发展机遇,作为公安机关重要组成部分的公安院校理应在公安工作和公安队伍建设中承担起应有的职责和使命。公安院校学生廉洁教育是整个公安队伍廉政建设的＂源头之源,基础之基,根本之本＂。当前公安院校学生廉洁教育中存在一些不足,迫切需要健全体制,更新机制,完善制度,为学生廉洁教育提供坚强保障;发挥课堂教学的主阵地作用,将学生廉洁教育融入教育教学的全过程;发挥学生管理工作的优势,将学生廉洁教育纳入警务化管理的各环节;发挥廉政文化的育人功能,将学生廉洁教育渗入校园文化的方方面面,促进学生廉洁教育工作迈上新台阶。     

实施激励教育促使学生健康发展

激励教育就是运用心理学原理以培养学生的自尊心为前提,拨动学生心弦,激发向上的动力,在学校创设一种良好的育人氛围,使学生在接受教育时情绪高昂、精神饱满、思想行为得到自我完善的整体教育。在教育的新形势下我们不得不提的是激励教育这一对策的积极。在现代教学中激励教育凸显了他独特的作用,也被广泛应用于教学与管理中。文章探讨的是激励教育在提高学生综合技能的同时也为学生激发积极主动学习的兴趣和欲望。     

高职高专学生激励机制研究

职业技能的培养是高职高专教育的根本任务之一。如何有效地对高职高专学生实施激励以确保培养目标的实现,文中分析了高职高专学生激励机制的现状,根据综合型激励理论提出了高职高专学生激励模型,探讨了高职高专学生激励措施改革的具体措施。     

大型活动安保任务与公安院校学生思想政治教育

公安院校学生参与大型活动安保,客观上构建了思想政治教育的情境,蕴含着思想政治教育的内容,契合了思想政治教育的精神,是公安院校开展学生思想政治教育的新载体。为有效保障参战学生圆满完成安保工作任务,公安院校应开展全面细致、富有实效的思想政治教育,在选拔、培训、动员、管理、考核、激励、保障、宣传等过程起到方向上的主导作用。要深入挖掘学生参与大型活动安保任务的教育内涵和积极意义,特别是建立实现示范带动作用的长效机制,增强学生思想政治教育的感染力和实效性。     

浅析学生心理素质教育的途径

目前学生心理问题突出,心理素质教育日显重要.增强学生心理素质,不仅要开设心理教育课程,还要提高教师心理素质,促使家长与社会力量参与学生的心理教育,并在集体中实施心理教育.     

浅谈公安院校学生自主管理

学管工作是主客体互动工作。学管工作成效要以学生是否实现自主管理为客观评价标准,实行学生自主管理的理论根据是现代教育理论所强调的尊重教育,而学生独立、自主、主体意识增强,是学生自主管理的现实需要。     

论公安院校学生自主管理

社会形势的发展和学生发展的内在需要要求思想政治教育工作必须相应地转变管理和教育理念,采取学生自主管理模式,促进学生的自我养成教育,从而更好地实现公安高等教育的人才培养目标。     

书院制学生管理模式探微

受功利主义价值观念的影响,人们过多的看重教育的工具价值而忽略教育的文化价值,进而导致了当代大学生人文素养的缺失。书院制学生管理模式利用书院阵地开展丰富的人文素质教育能够有效地弥补专业教育中的人文教育的缺失,培养学生的人文意识和精神品味。     

对公安院校学生心理健康教育问题的思考

当前公安院校学生心理健康教育中存在的问题有:只注重解决学生当前的心理问题,而忽视对学生的发展性心理教育;只注重对学生心理障碍的研究和咨询,忽略了对学生一般心理问题的调控;忽略了公安院校学生的年龄特点和行业特点.对此应抓住公安院校学生心理健康教育的三个部分:对心理障碍的矫治;对学生一般心理问题的咨询和调控;对一般健康学生的心理辅导.其重点在后两个部分.     

高职学生素质教育探析

高等职业教育是我国一种新发展的高等教育形式，高职学生素质教育是教育界面临的新课题。本文阐述了素质与素质教育的概念，论述了高职学生素质教育的必要性，探讨了加强高职学生素质教育的做法，认为要转变教育观念，改革教学模式和人才培养模式，着力创造一个全新的校园文化氛围，培养学生的创新意识和实践能力。     

师范院校学生教育科研能力培训的对策研究

在师范教育中加强学生教育科研能力的培训是培养学生创新精神和能力的一项重要内容。文章分析了师范学生教育科研能力培训的必要性,从七个方面论述了教育科研能力培训的对策。     

学生主体地位辩证观

以学生为中心,是市场经济条件下,学校教育资源重新配置的客观要求,也是知识经济、网络时代现代教育发展的必然趋势,学校教育必须转变传统的师生观和学生观,必须进行教育内容和形式的深刻变革,把学习、成长和发展的权利还给学生,让学生成为学习、成长和发展的主人。     

高职院校学生创业教育浅析

近几年来,大学毕业生越来越多,高职院校的毕业生在就业过程中会面临许多学历不如本科生的问题,但是高职院校的学生却拥有许多的优势,比如思想活跃,动手能力强等,这就为高职院校学生创业提供了很好的条件,高职院校应当发挥这一优势,对学生进行创业方面的相关教育。本文主要分析高职院校学生在进行创业教育中存在的问题以及解决创业教育问题的对策和途径。     

浅议中专学生心理问题及对策

心理健康教育是众多中等职业学校教学过程中的瓶颈,许多学校没有给予足够的重视。本文阐述了中专学生常见心理问题,分析了中专学生心理问题产生的原因,并为学校开展心理健康教育提出几点参考意见。     

网络文化和青年学生思想教育工作

随着信息技术的迅速发展,网络文化极大地丰富了青年学生的生活、学习和娱乐。它在给人们带来便利的同时也不可避免地带来诸多负面影响,同时青年学生思想教育工作也面临着巨大的挑战。本文通过网络文化对青年学生思想教育工作影响的分析,提出了如何利用网络文化做好青年学生思想教育工作的相应对策。