文艺人才的指南——评曾耀农《文艺人才学》

什么是文艺人才?如何成为文艺人才?这是当前有志于文艺创作的人们普遍关注的问题。曾耀农先生撰写的《文艺人才学》,切中肯綮地回答了这个问题。它的问世,顺应了时代的潮流,填补了文艺人才     

湖北省首届“屈原文艺创作奖”“金凤青年文艺奖”评选揭晓

<正> 为引导和鼓励我省作家、艺术家和广大文艺工作者自觉坚持文艺“三为”方向,贯彻“双百”方针,积极投身社会主义现代化建设和改革开放的火热斗争生活实践,努力反映新的时代、新的人物,多出优秀作品和文艺人才,进一步繁荣和发展我省文艺事业,1988年根据省委有关文件精神,设立了“屈原文艺创作奖”、“金凤青年文艺奖”。“屈     

“壮心不已”的精神和“万事毕”的哀鸣——谈曹操的《龟虽寿》和孔融的《临终诗》

“诗言志”。几千年的中国文艺发展史说明,不同阶级和不同政治态度的人,其志各异。表现在诗歌创作上,不论是思想境界还是艺术风格等方面,也就不可避免地存在着种种的不同和对立。这就是毛主席所指出的,在阶级社会里,“一切文化或文学艺术都是属于一定的阶级,属于一定的政治路线的”。历史上的儒法两家也不例外。他们都把文艺当作推行各自政治路线的斗争武器,宣传各自的政治理想,歌颂各自的英雄人物,抒发各自的情怀。“无产阶级对于过去时代的文学艺术作品,也必须首先检查它们对待人民的态度如何,在历史上有无进步意义,而分别采取不同态度。”遵照毛主席的指示,我们选登了下面这组文章。通过分析时代相同的法家人物和儒家人物的诗歌创作,看他们唱的是革新曲还是复辟调,将有助于我们了解历史上文艺领域中革新与复辟之间的斗争情况,记取阶级斗争和路线斗争的历史经验,更好地进行巩固无产阶级专政的现实斗争。     

《讲话》和文艺心理学

1942年正当中国人民的抗日战争处在极端艰难的关键时刻,毛泽东于运筹帷幄之中,以哲人的头脑、智者的慧眼、诗家的灵性敏锐地注意到为中华民族解放而斗争的各条战线中文化战线是“必不可少”的一条战线。于是,他针对当时延安文艺界的情况召开了座谈会,高瞻远瞩地发表了彪炳千秋的《在延安文艺座谈会上的讲话》。这部博大精深的文献不仅正确地解决了文艺为什么人以及“如何为”这样一些根本的原则的问题,而且精辟地论述了文艺和生活、文艺和时代、文艺和群众以及文艺的典型化、民族化、文艺批评等问题,同时还提纲挈领地阐明了文艺心理问题,为文艺心理学研究奠定了坚实的理论基础。     

感受真谛——读李国弟《政工笔谈》

三国时代最具有传奇色彩的人物莫过于诸葛亮．但就是这样一位古代少有的“智谋之士”．在用人问题上也有重大失误，使蜀汉政权出现了人才匮乏的局面，最终成为三国中最先灭亡的国家。     

和谐文艺创作要处理好四大关系

胡锦涛总书记在第八次文代会、第七次作代会上发表了重要讲话,对文艺工作者提出了十六字方针:讴歌时代,贴近人民,继承创新,德艺双馨。为了贯彻这一方针,更好地进行和谐文艺创作,我们必须处理好个人艺术追求与时代文化脉搏、文艺创作与人民群众、传统文艺与新兴文艺、文艺才华与文艺品格等四大关系。     

毛泽东点评过的“好领导”

毛泽东善于将历史经验、历史知识以及历史发展规律辩证地与中国革命和建设的具体实践结合起来,使之成为治国理政的重要依据。从毛泽东读史用史及对历史人物的点评,我们可以看出,一个好领导应该具有什么样的能力和素质,以及如何才能成为一个优秀的领导者。重视人才、从善如流“出主意”需要人才贡献智慧,“用干部”需要人才发挥能力。因此,一方面,领导者必须认识到人才的极端重要性,要善于将具有真才实学的人才团结在我们党的周围。另一方面,领导者只有善于纳谏并且能够从善如流,才能充分发挥人才的智慧和能力,从而体现他们在团队中的价值。1945年,毛泽东在中共七大报告中以《三国演义》和《水浒传》为例,生动阐述道：“梁山泊没有吴用、公孙胜、萧让这些人就不行……无产阶级要翻身,劳苦大众要有知识分子,任何一个阶级都要有为他那个阶级服务的知识分子。”毛泽东之所以认为刘邦、朱元璋这样的“老粗办大事”,正是因为他们懂得如何与知识分子相结合,以及他们能够充分发挥知识分子在治国理政中的积极作用。     

背景知识与现代公安人才的培养

<正>人的成长,离不开他所生活的环境和所处时代的影响,作为现代公安人才的培养也不能脱离公安教育事业所处的大背景和公安工作的历史要求。处在世纪之交的今天,各行各业都面临诸多的机遇和挑战,公安教育事业为下一世纪造就和培养什么类型的人才直接影响到公安工作未来的发展。为了更好地培养和造就一批祖国需要党和人民满意的合格人才,本文就一个侧面——背景知识与公安人才的培养,谈谈自己的一管之见,以抛砖引玉更好地完成教育的历史使命。 背景一种意思是指舞台或电影里的布景,放在后面,衬托前景,还指图画、摄影里衬托主体事物的景物。在这里我们指的则是对人物事件起作用的历史情况或现实的环境。背景知识就应该是指主体已经获得的或者是客体提供的有关时代和现实环境的各种知识的集合体。我们所要研究的主体,就是目前我们所施加教育的各级各类公安院校的学生。客观地讲,生活在九十年代的年青一代,他们必然了解和熟悉这个时代的一些知识和特征。但作为未来警官所必备的专业要求以及这种要求对他们今天的学习和教育意味着什么,则并不是每一个人都很清晰。这就要求各级教育者对其进行有意识的培养和引导,即上述“客体”在教育培养过程中对“主体”提供其未来角色所必需的各种背景知识,强化其对背景知?     

课堂教学中的讨论及设计

中学思想政治课目前的教学对象,是未来跨世纪的建设人才。他们面对的是改革开放的大环境,是蓬勃发展的社会主义市场经济。这要求我们所培养的接班人,政治素质、道德品质好,思维敏捷、应变能力强,知识丰富、视野开阔,积极进取、竞争意识强。过去封闭式的教学培养不出这样的建设人才,教师只管教,学生只管听,既不利于学生深入理解知识,又不利于学生思维能力的培养。为了适应时代的要求,中学思想政治课堂教学方法要相应地进行改革。不少教师正在研究和实验的讨论课的教学方法,就是能适应改革、开放要求的一种较好的教学方法,需要认真探索和琢磨。     

略谈文艺与人民的关系

<正> 文艺与人民的关系,看来是一个老生常谈的问题了。但它又是不论在什么时候都不能忽视的重大问题,直接关系到我们文艺发展的前途。为了坚持文艺为人民服务、为社会主义服务的方向,我们必须时时关注这个重大问题。如果出现了不健康的、错误的倾向,就应及时予以矫正。为了使我们的文艺健康地向前发展,促进它的繁荣,我们必须有此责任感。同时,就每一个文艺家来说,与人民群众保持密切的联系,是创作上取得成功的一个根本性的条件。相反,     

终极的探寻——试论鲁迅、余华小说创作中“死亡”主题的不同意义

鲁迅和余华作为他们各自时代的先锋作家,由于他们所处的时代背景及人生经历、文化承传、价值观念、思维方式等方面的不同,因而他们对人生的终点--死亡也就有不同的思考和理解,这样在小说创作中他们对人物"死亡"主题的表现也就不同.本文试图对两位作家小说中的"死亡"主题作一对比分析,从而探讨他们对"死亡"意义的不同开掘和思考,进而启发人们关注"死亡",敬畏生命.     

试谈路线斗争中对立面人物的刻画

塑造无产阶级英雄形象是社会主义文艺的根本任务。要塑造好英雄人物,不仅要把他们置于矛盾斗争的风口浪尖,去展现其高贵品质,而且必须让英雄人物占领舞台中心,充分掌握阶级斗争、路线斗争的主动权,写出他们促使矛盾向有利于革命的方面转化并最后解决矛盾的英雄行为。只有这样,才能反映社会生活的本质,实现无产阶级在文艺领域里对资产阶级的专政。马克思主义认为,对立统一的规律是宇宙的根本规律。“有比较才能鉴别。有鉴别,有斗争,才能发展。”“真善美”和“假恶丑”总是相比较而存在,相斗争而发展的。有斗争就有对立面。为了塑造无产阶级的英雄形象,对立面人物也是必须写好的。样板戏坚持对立统一的唯物辩证法和无产阶级的党性原则,在处理英雄人物和对立面人     

文艺的时代功用——百位文艺名家的探讨

“实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,文艺的作用不可替代,文艺工作者大有可为”,习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话,深刻分析了文艺在社会主义现代化事业中的重要作用,明确提出了文艺弘扬“中国精神”的历史使命,在新的时代条件下为文艺工作划定了基本遵循、为文艺工作者标注了价值航标。当今时代,尤其需要发挥文艺的时代功用。文艺是时代前进的号角,最能代表一个     

城市社区文艺发展的源动力优化

随着国家对公共文化服务体系的构建日趋完善,形式多样的社区文艺活动呈现出繁荣之景象。但是,也需要看到城市社区文艺发展中仍存在不均衡、不协调等问题。为了全面繁荣城市社区文艺,需要进一步优化城市社区文艺发展的源动力,加强新时代社会主义精神文明建设。     

不間远近 唯才是举——评曹操怎样团结包括反对过自己的人在内的各种力量

马克思说:“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物,如果没有这样的人物,它就要创造出这样的人物来。”东汉末年,黄巾大起义沉重地打击了世族豪强的腐朽统治,为三国时期法家路线的推行开辟了道路。当时,开展统一战争,消灭封建割据势力,是历史发展的必然趋势。曹操这个法家代表人物,就是适应了这个时代要求而登上历史舞台的。公元一八九年(汉灵帝中平六年),曹操在陈留己吾组建军队,开始掌握了独立的武装。他以顽强的斗志、十足的信心、充沛的精力,投入了这场统一战争。其间虽然有过暂时的挫折和失利,但总的说来,是一个不断发展壮大的过程。二十年间,“决机乘胜,气势盈溢”,曹操集团统一了长江以北的大半个中国。正像鲁迅所称赞的,“曹操是一个很有本事的人,至少是一个英雄”。     

郭沫若学术观点的演变

1949年以后郭沫若在学术上多次变化的种种表现,是有时代原因的。他从大革命时代开始便投身革命,将学术与文艺服务于现实斗争需要。他所扮演的角色是战斗火线上的匕首、投枪、革命军中的马前卒。本文主要探讨郭沫若自二、三十年代开始,关于中国社会形态发展阶段的论点,以及对某些历史人物评价的变化及其原因。     

设立国家荣典制度表彰文艺人才

全国人大代表、江西省委宣传部副部长、省文化厅厅长李玉英说，中国的发展需要一批国家级优秀文艺人才，设立国家文艺荣典制度，对为国家和社会发展作出杰出贡献的文艺人才给予充分的肯定是非常必要的。     

智商超过130

日本松下集团从创办之初起即提出只用中等人才，因为中等人才只要给他们机会，他们就能发挥最大的潜能，以80分的水平干出100分的成绩来。中等人才在工作中需要不断学习，以使自己的能力和职业期望与企业的发展同步。使用中等人才，让他们更容易靠自己的努力获得成就感．这样的人会感到公司对他们的进步是有帮助的，自然不容易跳槽。而企业使用高级人才的最大风险就是容易跳槽，危害企业的发展。     

文艺评论的范式创新与文艺高峰的时代生成

文艺高峰的出现和判定不仅是文艺史、评论史上的重要事件，更是文艺价值史的一个重要时刻。一方面，文艺高峰需要在艺术性、思想性上均具有特殊时代意义的文艺经典为其赋予具体内涵；另一方面，文艺高峰也需要文艺评论为之提供价值发现、解蔽、塑型的保障工作。文艺评论以在文艺经典中凝固确定下来的价值为基础，对文艺高峰进行发现与判定。当代新出现的文艺现象和社会需求如民族复兴的需要、新媒介的挑战、后现代文化的发展、新文艺思潮的涌现等，都在呼唤属于21世纪的文艺高峰，而其中必不可少的条件就是文艺评论能够以新的范式发现与回答新的时代之问，创造和阐发新的文艺价值，促进新文艺高峰的形成。     

新时期我们需要什么样的文艺作品

正10月15日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在京主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。他强调,文艺是时代前进的号角,最能代表一个时代的风貌,最能引领一个时代的风气。实现"两个一百年"奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,文艺的作用不可替代,文艺工作者大有可为。广大文艺工作者要从这样的高度认识文