受电信网络诈骗大学生的心理机制探析

近年来,电信网络诈骗犯罪层出不穷,花样翻新。本文在广泛收集电信网络诈骗案例的基础上,从心理学的角度探讨易遭受电信网络诈骗大学生的心理机制,并在受害者方面,提出个人心理层面的应对措施,对大学生、学校和家长产生警示作用,抑制电信网络诈骗犯罪的发生。     

大学生防范网络诈骗意识的培养途径探析

当今网络时代的飞速发展,在构建起一个快捷、便利的虚拟世界的同时,也有充满危机的黑暗面。网络诈骗犯罪的日渐猖獗,使得涉世未深的学生群体成为不法分子的目标。本文对高校网络安全的现状和网络诈骗的形式进行了深入分析,结合大学生自身特点和网络诈骗的特点,探索大学生防范网络诈骗意识的培养,开展有针对性的网络安全教育,提高大学生的防范意识。     

网络对大学生诚信心理的影响及对策分析

网络在高校的深入发展为大学生的学习、生活、娱乐提供了便利,但同时也对大学生的诚信道德提出了挑战.网络作为大学生道德心理形成和发展的外在环境,遵循道德心理学中环境对心理的作用原理,通过内化机制影响大学生的诚信心理.     

大学生网络道德教育探析

一、大学生网络道德现状现代社会的飞速发展带给我们无数的方便与快捷,网络就是其中之一。推开21世纪的大门,网络狂潮呼啸而来,成为科技革命最亮丽的一道风景。可以说由于网络技术的发展使人们的经济、文化、生活,交往等活动有了新的生产关系———网络人际关系。青年大学生思想活跃,接受能力高,渴求不断开阔视野等特点使其在新型的网络人际关系中迅速成为主力军,这为我国高素质人才的培养与发展提供了良好的基础;但另一方面,网络对于大学生的巨大负面影响却也为我们的高校德育工作提出了新的课题和要求。在我们身边,大学生网络行为道德失范…     

大学生健全人格培养探析

当前，大学生不健全的人格状况不容乐观。其一，大学生人群中，独生子女已占很大比重，一些独生子女没有经过真正意义上的艰苦生活的磨练和心理挫折的考验，缺乏坚定的信仰和顽强的追求，缺乏竞争意识和协作精神。其二，大学学习方法的变化，带来了大学生学习成绩的两极分化，使部分基础差的学生产生了很大的困惑。     

简论“微时代”视阈下大学生健康网络心理的培育

大学生网络心理健康培育是高校实现立德树人根本任务的重要环节,以微信、微博等为载体的"微时代"到来为大学生健康网络心理培育提供了新的平台和机遇,关切大学生"管理社会"、情感交流、认同归属、自我成就的网络心理需要,回击网络心理问题,提出大学生健康网络心理培育策略,助力大学生网络心理健康发展,成为新时期大学生心理健康教育的时代趋势和现实诉求。     

网络环境下大学生思想政治教育现状及对策探析

随着互联网的高速发展,网络已经渗透到我们生活的方方面面,并在很多领域展现出强大的吸引力。然而网络是一把双刃剑,先进的网络环境一方面为大学生思想政治教育提供多方面的便利,另一方面大学生作为网络用户的主体,他们的思想观念、行为方式等在互联网的影响下已经发生了显著变化,这也给大学生思想政治教育带来了难题。当前网络环境已经成为大学生思想政治教育环境系统中不可缺少的一部分,唯有探寻新的教育途径、教育方法,迎接新机遇、克服新挑战才能将网络为我所用。     

网络生活方式对大学生心理健康的影响及对策探析

现在,互联网信息技术已融入人们的生活之中,并改变各行各业。大学生心理健康不可避免地受到这种新型生活方式的影响。因此,从网络生活方式视域出发,对大学生心理健康进行重新认识与评价,针对负面影响提出优化的教育对策,对大学生网络心理健康素质的提升具有较强的现实意义。     

大学生网络犯罪及其心理分析

近年来大学生的网络犯罪呈不断上升趋势,引起了全社会的高度重视,预防大学生网络犯罪成为广大教育工作者乃至全社会关注的焦点。本文从心理学的角度对当代大学生网络犯罪的类型、心理因素及预防大学生犯罪的几条途径进行了分析讨论。     

大学生协同创新能力培养探析

协同创新通过跨平台协同重构创新体系,推动不同行业和组织之间知识的交换,实现创新水平和人才质量的同步提高。高校作为培养人才的主阵地,更需要将培养学生的协同创新能力提升至战略高度。然而,当前高校、社会、家庭及大学生自身都存在一些不利于协同创新能力培养的因素。为此,高校应更新教育教学理念,加强协同创新型师资队伍建设,搭建多元协同创新平台,增强协同创新宣传力度,多渠道、全方位培养大学生的协同创新能力。     

大学生法律意识培养路径探析

本文在阐述大学生法律意识的含义、大学生法律意识现状的基础上,分析大学生法律意识淡薄的原因,进而提出培养大学生法律意识的对策。     

大学生创新能力培养途径探析

大学生创新能力培养是新时期高等教育的核心内容。针对我国目前高等教育中不利于创新素质培养的主要因素，应从更新教育观念、完善课程设置和教法、发挥校园文化作用、利用社会力量等方面加强大学生创新能力培养。     

大学生创新能力培养策略探析

大学生创新能力的培养,是全面推进素质教育和实施科教兴国战略的关键,是在知识经济时代提高我国综合国力和国际地位的需要,是大学生全面发展的需要。高校应力争实现跨越式发展,建设创新型教师队伍,营造创新文化氛围,在实践中加强对大学生创新能力的培养。     

大学生创新能力培养途径探析

大学生创新能力培养是新时期高等教育的核心内容.针对我国目前高等教育中不利于创新素质培养的主要因素,应从更新教育观念、完善课程设置和教法、发挥校园文化作用、利用社会力量等方面加强大学生创新能力培养.     

大学生创新能力培养途径探析

大学生创新能力培养是新时期高等教育的核心内容.针对我国目前高等教育中不利于创新素质培养的主要因素,应从更新教育观念、完善课程设置和教法、发挥校园文化作用、利用社会力量等方面加强大学生创新能力培养.     

基于心理契约的“90后”大学生党员培养模式探析

传统的党员教育形式,得不到“90后”大学生党员的广泛认可。由此,文章引入了心理学中的“心理契约”这一概念,力图在这一框架下从培养模式的构建、维护和调整等方面建立一个“90后”大学生党员与党组织拥有共同的愿景、沟通互信、多样化且实际有效的培养模式。     

大学生道德情感培养的心理途径

大学生道德情感培养,应以提升情感素质为基本内容,以提升情感能力为主要功能;要以共同感为核心,依据不同阶段学生情感发展的特点,科学把握教育的关键点,利用实践引导体验的策略,把学生道德情感的培养与行为养成结合起来。     

试论当代大学生健康心态的培养

健康的心理状态是当代大学生实现成功人生的基础，也是实现大学生全面发展的基础条件。本文阐述了当代大学生健康心态培养的重要意义和影响大学生心态培养的环境因子，全面阐述了应当培养积极、忠诚、谦虚、感恩、同理的大学生健康心态。     

大学生团体民心理辅导效能探析

团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助的一种形式,它以团体为载体,让参加成员互相交往,通过一定的活动形式与人际互动,相互启发、支持、鼓励,令成员在互动体验中成长、学习和改进其观念、态度和行为方式,是用团队活动的形式,开放、活泼、生动的辅导方式。