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“三个代表”重要思想的体系结构层次 ,从总体上说是四个 ,一是基本理论 ,二是基本路线 ,三是基本纲领 ,四是基本经验。从基本理论的角度去考察 ,“三个代表”重要思想的体系结构层次有三个 ,第一个层次 ,是回答“建设什么样的党 ,怎样建设党”的理论体系 ,第二个层次 ,是回答“什么是马克思主义 ,怎样坚持和发展马克思主义”的理论体系 ;第三个层次 ,是回答“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的理论体系。 相似文献
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＂三个代表＂重要思想在中国特色社会主义理论体系中起着承上启下的作用,占有十分重要的地位,它丰富了中国特色社会主义理论体系的内容,深化了中国特色社会主义理论体系的主题,拓宽了中国特色社会主义理论体系的视阈,与邓小平理论、科学发展观等重大战略思想共同构成了中国特色社会主义理论体系。 相似文献
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“三个代表”重要思想是一个科学的理论体系，在这一理论体系中，解放思想、实事求是、与时俱进是精髓；发展是主题；我国目前仍处于并将长期处于社会主义初级阶段是立足点；人民的根本利益是目的和归宿；立党为公、执政为民是本质；保持党的先进性是核心。 相似文献
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江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”要使党和国家的事业不停顿,首先是在理论上不能停顿。党的十三届四中全会以来,以江泽民为核心的第三代中央领导集体,在应对改革开放和现代化建设面临的种种问题和矛盾的过程中,高举邓小平理论伟大旗帜,解放思想、实事求是、与时俱进,围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党这两大根本问题,不断总结实践经验,集中全党智慧,深入进行探索,科学地解决了一系列重大的理论与实践问题,形成了“三个代表”重要思… 相似文献
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乔秀民 《中共太原市委党校学报》2003,(4):11-14
学习“三个代表”重要思想,一定要遵循其内在规定性。一是把握“三个代表”重要思想要用主体分析的方法,二是把握“三个代表”重要思想要用全面、联系的方法,三是把握“三个代表”重要思想要用准确、到位的科学方法,四是把握“三个代表”重要思想要用理论联系实际的方法。 相似文献
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中国共产党已经走过了８０年的光辉历程。面对新世纪、新形势、新任务,每个共产党员尤其是党的各级领导干部能不能模范地实践“三个代表”,是关系到我们党能否永远立于不败之地,永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断胜利前进的大问题。而在知识经济即将到来的新时代,实践“三个代表”的思想,必须大力发展科学技术。一、实践“三个代表”思想,必须大力发展科学技术一实践“三个代表”思想必须大力发展科学技术,这是由“三个代表”的内在逻辑关系决定的。江泽民同志指出：“只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要… 相似文献
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刘军 《中共石家庄市委党校学报》2003,(5):4-7
目前学界和有关理论宣传部门对“三个代表”重要思想的研究,大都集中在共时层面。为了完整地把握“三个代表”重要思想的形成背景、发展过程和丰富内涵,本文拟从以下三个历时向度做些粗略探索。 相似文献
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“三个代表”重要思想与邓小平理论的同一性在于它们是统一的中国特色社会主义的理论体系,有着共同的理论形态、共同的政治立场、共同的思想路线。 相似文献
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在社会活动中 ,领导干部的形象尤为重要。当前 ,从总体上来说 ,各级领导干部的形象是好的 ,但也确有一些领导干部形象不佳。领导干部的良好形象 ,是靠加强自身学习、改造、修养和锻炼塑造起来的。“三个代表”的思想 ,是干部塑造自身形象惟一正确的新标准。领导干部要严格按照“三个代表”的要求 ,加强学习和实践锻炼 ,提高自己人生内在素质 ,塑造符合标准的良好形象。 相似文献
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“三个代表”重要思想从理论与实践、历史与现实的多重视角科学论证了社会主义制度的历史必然性与价值合理性。“三个代表”与社会主义制度伦理的内在关联表现在三个方面代表先进生产力的发展要求是社会主义制度伦理的经济前提，代表先进文化的前进方向是社会主义制度伦理的内在要求，代表最广大人民的根本利益是社会主义制度伦理的核心内容。 相似文献
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张志蓬 《中共山西省委党校学报》2004,27(5):10-11
"三个代表"重要思想是以江泽民为代表的中国共产党人不断根据变化了的客观实际作出的重大理论创新,它体现了真理与价值、历史与现实、理论与实践的有机统一,为广大理论工作者研究、创新理论指明了方向. 相似文献
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党的历史方位变化,要求我们构建执政党建设体系。从政治设计的视角来研究考察,执政党建设体系应包括价值体系、制度体系和组织体系三个轴心内容。“三个代表”重要思想,为执政党建设体系的构建奠定了思想理论基础。 相似文献
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“三个代表”重要思想科学体系,是对“三个代表”重要思想的主要内容和逻辑结构的科学概括。它伴随着“三个代表”重要思想这一理论的逐步发展而逐步形成,又有别于这一理论的发展。从十三届四中全会以来党的文献来看,“三个代表”重要思想科学体系大体上经历了五次概括的历史过程,分别是江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话、胡锦涛在中央党校秋季开学典礼上的讲话、党的十六大报告、《“三个代表”重要思想学习纲要》和胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话。 相似文献
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“三个代表”的思想不仅对党的建设具有重大指导意义,而且也是我们在党的领导下,贯彻依法治国方略,加强社会主义法制建设必须遵循的正确方针。我国法制建设必须代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。 相似文献
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孙丽青 《中共山西省委党校学报》2004,27(2):13-14
"三个代表"重要思想坚持马克思主义的世界观和方法论,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党和怎样建设党的问题,并为回答这些重大问题提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断,形成了一个完整的科学体系. 相似文献
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2000年2月,江泽民在广东考察工作时提出:"只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表,我们党就能永远立于不败之地,永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进."2001年7月1日,江泽民在庆祝建党80周年大会上的讲话中,又重点阐述了"三个代表"重要思想的科学内涵."三个代表"思想的提出,引起了全党全国人民极大的关注. 相似文献
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王平 《中共桂林市委党校学报》2007,7(3):1-4
“三个代表”重要思想是马克思主义哲学特别是历史唯物主义在当代中国的创造性运用和发展,它以对人类社会发展基本规律所作的新的诠释和概括,丰富和发展了历史唯物主义的生产力最终动因论、社会文明论、群众史观以及社会全面进步和人的全面发展的理论。 相似文献
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党的十六大报告指出 :“‘三个代表’重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展 ,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求 ,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器 ,是全党集体智慧的结晶 ,是党必须长期坚持的指导思想。”“三个代表”重要思想在当代中国与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的。在新的世纪坚持以“三个代表”重要思想指导我们的各项工作 ,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 ,就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思… 相似文献