大力强化公民的爱国主义意识

爱国主义是人们的一种主观精神和行为状态，表现为爱国情感、爱国意识和爱国行为三个相互联系又相互渗透的发展阶段。其中爱国意识是爱国情感上升到理性认识并内化于心的结果，也是将爱国主义信念自觉化为爱国行为的精神动力。显然，爱国意识在人的爱国主义形成和发展过程中，处于承上启下的关键环节，它是爱国主义教育的核心内容。培养和强化公民的爱国主义意识应着重确立四种意识。一、树立国家意识知我民族，才能爱我民族；知我国家，才能爱我国家。增强国家意识有赖于我们对祖国的地理、历史、民族的了解。对祖国的方方面面认识、了解得…     

充分利用爱国主义教育基地 大力开展思想道德教育活动

充分发挥爱国主义教育基地的作用,大力弘扬和培育民族精神,这是历史的责任,时代的呼唤,也是人民的期盼和党的重托。由于特殊的地理条件和历史环境,河北区在天津历史文化的形成发展过程中和中国近现代一系列政治变革中占有极其重要的位置,留下了天津近现代历史上约百余处人文景观和革命历史遗址遗迹,建立了一大批爱国主义教育在地。充分利用爱国主义教育基地,发挥资源优势,大力开展思想道德教育活动,是河北区对广大干部群众特别是青少年进行教育的一项特色工作。     

迎香港回归开展爱国主义教育巡礼

爱国主义是中华民族最为深厚的历史情感，是凝聚人心、鼓舞全国人民团结奋斗的一面旗帜。自1994年参与制定（爱国主义教育实施纲要）、卢嘉锡主席发表（知我中华、爱我中华、兴我中华）讲话以来，农工民主党各级组织更加自觉地普遍开展爱国主义教育活动。1997年香港回归，中华民族洗雪百年国耻，这是弘扬爱国主义精神的极好机会，农工党中央领导同志较早意识到这一点，春节前夕在中共中央江泽民总书记主持的党外人士座谈会上，我党中央常务副主席方荣欣同志就代表我党，着重谈了以迎接香港回归为契机开展爱国主义教育的构想。随即我党中央宣…     

试论中国传统爱国主义及其与文化民族的关系

爱国主义是一种对自己祖国深厚的、古老的感情,爱国主义存在于不同的历史时期。论文一方面从历史的角度来回溯爱国主义在古代中国的表现,另一方面分析爱国主义与古代中国文化民族之间的关系,这能够帮助我们对传统爱国主义的内涵有更深层次的认识。古代中国的天下观和文化中心主义的思想既扩大了中华民族文化的传播范围,也丰富了中华民族的内涵。     

道——中国文化精神的依托

每一个民族都有自己的文化精神，每一个民族的文化精神都有一个终极的依托，它代表该民族对宇宙人生的最基本态度，它决定着该民族的精神现象的基本特征。中国文化精神的终极依托是道。道不仅表达出中华民族对宇宙人生的最基本态度，亦决定了中华传统文化精神的主要特点，成为历代中华民族的精神支柱。因此，关于道的学问向来是中国最高的学问，原道从来就是中国学人最高的精神追求。一、道的追寻人类能够从大自然中独立出来，是由于他们不是消极地以自己不断演化的生理状况去适应大自然，而是要按照自己的观念、意志并通过社会实践去改造大…     

加强中小学生爱国主义教育刍议

中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于昂扬民族精神，振兴中华，建设祖国，培养“四有”新人，都具有重要意义。尤其对中小学生和青少年来说，更是重中之重。下面我就中小学生爱国主义教育谈几点粗浅的看法。一、加强对中小学生进行爱国主义教育的必要性和重要性。中华民族的爱国主义传统源远流长，早在两千多年前的周秦之际，就已出现爱国的观念和爱国思想。爱国主义…     

培养家乡之恋 升华爱国之情──论对中学生的乡情教育

爱国主义教育是具体的，利用乡土教育资源对学生进行爱国主义教育，帮助学生了解家乡的历史、地理、政治、经济、文化、教育、社会、人口等诸方面的最基本情况，让学生正确地了解家乡的过去、现在和将来，这对培养学生的家乡之恋，激发爱国主义情感，对他们树立建设祖国、建设家乡的信念和信心具有重要意义。下面结合本人的实践谈谈对中学生的乡情教育。一、爱国主义教育要以热爱家乡教育为起点，立足于乡情教育。对于青少年学生来说，热爱国家总是具体地表现为从热爱家乡开始，而热爱祖国热爱家乡总是“知之愈深，爱之愈切”，只有知家乡的…     

关于中国古代思想道德教育的思考

我们主张建立有中国特色的社会主义思想政治教育学，这里的“中国特色”，首先是要注意符合我国国情和民族传统。其中包括批判地继承我国的历史文化传统和思想道德教育的优秀传统。党的思想政治工作，从逻辑到方法，都不是从天上掉下来的，这里有个历史的继承问题。运用历史唯物主义的观点，总结我国古代思想道德教育的经验，批判地吸收他们在方法论乃至内容、原则、途径和方法上的有用成分，去其糟粕，取其精华，就会使我们的思想政治教育更富有民族色彩。一、中国古代思想道德教育的特点１、在道德教育原则上，强调以育人为中心，德育至上…     

春风吹绽百花开──文山州抓精神文明建设促经济社会发展

文山州有勤劳智慧的民族，有丰富多彩的民族文化，它们与现代文明的融通、整合成为推动精神文明建设不断升华的动力。精神文明建设的蓬勃发展，极大地振奋了文山各族人民的精神，使文山大地呈现出一派生机盎然，欣欣向荣的景象。──及国主义、集体主义、社会主义教育常抓不懈。文山州委宣传部、州社科联联合编写了《爱国主义教育实施纲要》参考资料；组织了“爱我中华，爱我文山”为主题的全州性宣讲比赛和巡回演讲活动，听众达10万多人次；充分发挥革命历史陈列馆、展览馆等爱国主义教育基地的作用，组织干部群众、青年学生参观学习，使爱…     

农工党为精神文明建设做实事

近年来,农工民主党面向社会,把促进精神文明建设作为参政议政的重要课题,为精神文明建设做实事,成绩突出,工作富有成效。爱国主义教育是精神文明建设的重要内容。１９９３年,时任农工党主席的卢嘉锡发表了《知我中华,爱我中华,兴我中华》的讲话和文章,社会影响很大。《爱国主义教育实施纲要》一颁布,农工党中央即号召全党认真贯彻落实。农工党地方组织纷纷制订具体的实施计划,开展丰富多彩的活动。比较突出的如农工党江西省委会,以“知我江西鼓干劲、爱我江西献良策、兴我江西作贡献”为主题的爱国主义教育活动开展得有声有色。为迎接香港回…     

特殊的育才园地和课堂──云南民族学院民族博物馆在教育中的作用

博物馆是文物和标本的主要收藏机构、宣传教育机构和科学研究机构，是我国社会主义科学文化事业的重要组成部份。博物馆通过征集收藏文物、标本，进行科学研究，举办陈列展览，传播历史和科学文化知识，对人民群众进行爱国主义教育和社会主义教育，为提高各民族的科学文化水平，为我国社会主义现代化建设做出贡献。云南民族学院民族博物馆自1981年10月26日创建正式开馆展出以来，作为学校教育设施的一部份，在校内教育和社会公共教育方面起了积极的作用。16年来，云南民族学院博物馆是云南民族学院学生上课教室以外的另一种教室（课堂），它…     

爱国主义教育与马克思主义民族观教育──学习《爱国主义教育实施纲要》

爱国主义教育与马克思主义民族观教育──学习《爱国主义教育实施纲要》李瑞爱国主义历来是动员和鼓舞中国各族人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是全国各民族共同的精神支柱。我国是一个统一的多民族的社会主义国家，马克思主义民族观是观察、...     

中华民族爱国主义内涵的历史变迁

正弘扬和培育以爱国主义为重点的民族精神是大学生思想政治教育的主要任务。中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。五千年的中国文明史,爱国主义始终是中华民族道德文化精神的主题和核心要义。不同的历史年代赋予爱国主义不同的历史主题。站在新的历史起点,回望与梳理中华民族爱国主义内涵的历史流变,发掘其中闪耀着历史光辉与     

爱国主义的时代内涵

爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的时代内涵。在中华民族五千年的历史发展中，社会进步不断为爱国主义注入新的时代内容。与以往封闭时代的爱国情感相对，对外开放条件下的爱国主义有着新的时代特征，其核心内容就是“爱我中华，强我中华”。具体表现为：　　──走社会主义道路的坚定信念。为中华民族在社会主义基础上的发展复兴而不懈努力。　　──自尊自信、自立自强的民族精神。这是我们民族保持威武不屈、贫贱不移的精神瑰宝。　　──强烈的忧患意识。生于忧患，死于安乐。树立忧患意识，能使人警醒，…     

中华民族发展史概说

中华民族是具有悠久历史文化的民族,从距今800多万年前的禄丰腊玛古猿到170万年前的元谋猿人,从新石器时代的古代族群到今天50多种民族,中华民族经历了一个发展演变的历史过程。该文从宏观的角度考察了整个过程。作者认为,这个历史过程的时间是漫长的,道路是曲折的,各民族都曾为中国的古代文明做出过贡献,他们之间的兄弟感情经受了复杂历史坏境的考验。中华各民族的这种兄弟感情是深厚的,是牢不可破的。     

备课卡片

加强国耻意识高健生撰文谈爱国主义教育不容忽视的一个方面——国耻教育。他认为,爱国主义是一种最深厚的民族情感,这种情感从内容上可粗略分为国荣意识和国耻意识。前者透过民族历史发展中文明昌盛的辉煌,弘扬民族的自信、自豪感;后者则是通过民族历史发     

传统爱国主义与近代爱国主义

传统爱国主义与近代爱国主义王卫平爱国主义作为中华民族永恒的教育主题激励了一代又一代中华儿女为了民族的解放、民族的振兴、民族的腾飞而努力奋斗。今天研究爱国主义，有必要了解不同历史时期爱国主义不同的时代内涵，从而更好地把爱国主义精神发扬光大。一、传统爱国...     

德育教育的核心是爱国主义教育

“德、智、体、美、劳”是学校培养全面发展的社会主义新人的党的教育方针内容之一，而“德育”则排在了“五育”之首，可见德育教育是学校教育的核心，而爱国主义教育又是核心的核心。因此，在学校的各项教育教学中，都要力求实施以爱国主义为核心的德育教育。首先，以班级为中心开展爱国主义教育班级是学校教育的基本单位，因此，以班级为单位有利于爱国主义教育活动的开展。譬如，召开主题班会对学生进行爱国主义教育：爱国主义演讲（“爱我中华”、“祖国在我心中”），爱国主义专题报告会；组织团队活动对学生进行爱国主义教育：爱国主…     

在比较中激发学生的爱国之情

比较是一种说明事物特点的有效方法。通过比较，人们可以从众多的事物中抽出科学约结论。我在初二《思想政治》教学中运用比较的方法，对学生进行爱国主义教育，收到了较好的效果。例如，在讲授“人类社会的产生”、“奴隶制国家的建立”、“封建社会的科学文化成就”等内容时，我作了以下一些比较。1．中国、埃及、巴比伦和古印度都是世界上有名的文明古国，很早就进入了奴隶社会。但埃及曾几度被外来民族征服；巴比伦早在公元前539年就被波斯帝国灭亡；印度半岛长期处于分崩离析的状态中。只有中国，是世界历史上唯一文明没有中断的国家。…     

论青年人的爱国主义

在经济全球化背景下，人口国际化流动势在必行。爱国主义并非体现为不出国门，青年人到国外就业的行为仍然属于爱国举动。但不管是出国工作还是定居国外，了解祖国历史，掌握本民族的语言文化，沿袭本民族的风俗习惯传统，让民族文化得以弘扬，让民族精神得以传承，让民族特性世代相传，是爱国主义质的保留。