三值逻辑理论与思维模式转变

思维模式本身是一个由诸多因素构成的有机系统，任一因素的相对稳定或重大变化，都会对整个思维模式的稳定或变化产生作用。其中，影响着人们认识活动中所运用的逻辑形式的某种逻辑理论、原则，也对特定主体的整个思维模式产生影响和作用。传统思维模式就深深地刻有古典二值逻辑的烙印。三值逻辑理论的兴起，为克服传统思维模式的弊端，转变人们的思维模式提供了一个重要的工具。     

对习近平关于党的政治建设重要论述的思想方法探析

一种理论中所蕴含的思想方法,不仅表现出这种理论的根本价值立场,也彰显出理论创造者所秉持的思维方式和逻辑理路。习近平关于党的政治建设重要论述在坚持马克思主义思想方法和工作方法的同时,呈现出坚持实事求是、贯穿辩证思维、重视主体活动、饱含世界眼光的思想方法特征,反映出以习近平同志为核心的党中央对新时代党的建设规律的深刻把握和自觉利用。     

试论社会思维的特点

社会思维是人们的社会精神生活过程。社会思维发展的规律是历史与逻辑的统一;其显著特点是发展的时代性;发生作用时具有振荡性;反作用的效益能够推进社会的发展等。     

关于逻辑四律的表述

逻辑四律指的是传统形式逻辑中的同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。关于逻辑四律的表述,大致有以下三种:一是思维形式的结构的规律。有人认为:“思维的逻辑形式也可以叫做思维形式的结构。……普通逻辑研究思维的逻辑形式,……就要揭示思维的逻辑形式本身所特有的规律。     

论艺术思维是情感思维

艺术思维本质上应视为情感思维。这是美学作为一门科学建立以来 ,人们关于艺术本质问题不断思考而获得的必然认识。从艺术起源看 ,艺术思维的发生乃是原始思维的混沌状态被打破 ,从而情感思维得以确立的结果 ;从艺术创造看 ,艺术思维活动也主要是一种情感活动。艺术思维作为情感思维 ,其主要表现为 :审美情感是艺术思维赖以形成的中介 ,审美情感是艺术思维赖以展开的逻辑依据 ,审美情感是艺术思维独创性的直接来源。     

论马克思新哲学的思维逻辑、理论意蕴和理论诉求

马克思主义哲学的理论性质——实践的唯物主义,是由马克思独创的实践思维方式[1]和实践逻辑决定的。实践逻辑是马克思新哲学思考属人存在的实践的唯物主义的思维逻辑,它是对传统西方哲学的逻各斯(Log-os)、形式逻辑(logic)和思辨逻辑(speculative logic)的否定和超越。由于思维方式和思维逻辑的实践性,决定了马克思主义哲学具有自身全新的理论意蕴和理论诉求。     

新时代干部教育培训工作蕴含的科学思维方法探析

新时代干部教育培训工作蕴含着历史思维、战略思维、辩证思维和创新思维四种最为重要的科学思维方法。坚持运用四种科学思维方法培养领导干部是坚持马克思主义科学方法论的具体体现。从方法论视角探讨新时代干部教育培训工作蕴含的科学思维方法,有助于深刻领悟干部教育培训的逻辑理路,对做好新时代干部教育培训工作,助力干部教育培训工作提振升级具有重要的现实指导意义。     

政工干部应提高创异思维能力

思维是人类对客观事物的一种概括的、间接的反映，是一种理性的认识活动。科学思维既包含具有严密系统的逻辑性思维，又包含非逻辑因素的创造性思维，而这种创造性思维又称创异思维。创异思维是不限于一定的方向和范围，也不受传统的思维定式的局限，对一个问题从多角度、多方向、多侧面展开联想，以产生出新的思维成果。它是人类认识的高级复杂的过程，也是智力水平发展的一种表现。     

创新并不神秘

创新并不神秘,人人都有创新力。创新中的想象活动都是思维活动,都有思维的逻辑。逻辑学不承认在创新过程中存在“非逻辑”(或“超逻辑”)的思维。新时期的创新大潮呼唤逻辑学的创新,呼唤民族的自信和勇气。     

培育法治思维是紧迫任务

法治思维，就是按照法治的观念和逻辑来观察、分析和解决问题的思维方式。法治思维的基础是法律至上，它要求思维主体崇尚法治、尊重法律，自觉将法律付诸实践，善于运用法律手段来解决问题。法治思维是针对人治思维和特权思想而提出的。限制权力，保障权利，既是法治的精髓，也是法治思维的核心。     

领导者：你会科学思维吗？

提起科学思维,每个领导者都不会否认它在领导工作中的重要性,但是,道理上的认同,并不意味着行动上的到位。现实生活中,我们随处可见那些思维不清,逻辑混乱的领导者在一些很重要的岗位上发号施令。这说明,并不是每个能思想的人都会科学思维,也并不是每个领导者都会科学思维。     

书法五画与五行思维的联想

联想思维是提高学习质量与学习效果的重要思维。本文从书法五画与五行规律的角度,探讨深入浅出对教与学的至关重要;在"学会做人"和"学会学习"中"学会思维",破除思维定势发现新联系;在学习生活中掌握交叉思维的妙用。     

浅论科学发现的方法与逻辑

科学发现不存在一种固定的形式化逻辑,但各种逻辑方法在科学的发现过程中起重要作用。古代和近代科学发现的思维方式各有利弊。在现代,爱因斯坦的＂探索性演绎法＂作为一个发现模式范例,对于改进我们的思维方式具有重大启迪意义。     

试论我国先秦思想家的政治思维方式

先秦时期以儒、道、法、墨诸家为代表的思想家们的政治思维方式奠定了中国传统政治思维方式的基础 ,决定了中国政治文化的发展方向。本文试图从政治认知方式、政治思维形式与逻辑方法、政治思维定势与价值取向三方面论述先秦诸子的政治思维方式。     

论爱因斯坦的创造性思维

爱因斯坦所说的思维是指以概念为元素和工具的形象-逻辑思维活动。爱因斯坦的创造性思维,表现在他运用思维在把那些成功的科学理论的基本概念"形象化"为自己的感觉经验材料的基础上,自由地发明和创造科学概念、构造关于实在的新的世界图像科学理论研究活动之中。在爱因斯坦所从事的创造性思维活动中,外在的和内心的自由是他从事创造性思维活动的条件,在感觉经验材料与概念之间建立对应关系是他运用创造性思维理解世界的关键,对科学概念进行批判性考查是他为创造性思维活动提供的哲学认识论根据,宇宙宗教感情是他进行创造性思维活动的根本动力。     

决策中的逻辑应用

逻辑学是指导人们进行合理思维的有效工具，科学的决策过程离不开逻辑思维。人们的思维是否合理，直接关系到决策过程的科学性。科学的决策过程，需要人们进行合理的思维。探讨决策过程的逻辑规律和方法，对于逻辑的应用和决策逻辑理论的建设都有一定的现实意义。     

创新思维是对习惯性思维的突破

在构建创新型国家的时代大背景下，人们对创新的渴望越发强烈，创新活动需要创新思维的支撑，而创新思维首先面临的就是对习惯性思维的突破。突破习惯性思维，可以利用思维方式的多样化，实现从习惯性思维向多元化思维的跃迁。     

逻辑与非逻辑两大因素在科学决策中的地位和作用

领导者决策过程是一个复杂的思维过程 ,这一过程是逻辑的思维、知识 ,经验与非逻辑的直觉、情感、想象这两大逻辑和非逻辑的因素 ,相互渗透、相互影响的过程 ,是决策的“车之两轮”、“鸟之两翼”。     

刷新青年领导干部的思维方式

青年领导干部要提高五种执政能力,关键是要刷新思维方式,以思维方式的科学化推动工作方式和工作方法的现代化,自觉遵循执政规律,合理配置执政资源,从而有效地实现执政为民、科学发展的执政目标。     

创造性思维与其他思维形式的关系

创造性思维既可理解为一个相对独立的认识阶段,又可理解为融于整个意识过程之中的思维形式,因而它与依不同根据划分出的各种思维形式之间存在着交叉关系.如理性思维与非理性思维、发散思维与聚敛思维、求同思维与求异思维、经验思维与理论思维以及批判性思维等,都与创造性思维存在着交叉关系.这些交叉关系说明,创造性思维贯穿于人类认识活动的全过程.